三磨三研-公开课教学设计

涟源市__双江_学校_2022__学年第__二__学期学科教学“三研三磨”研究计划课题名称太阳系姓名李晓敏教研组双江学校学科小学科学填表时间2022/研究计划课题产生小学科学教学与信息技术相融合理论学习方向学习利用希沃白板和平板电脑、展示台等多媒体手段提高小学科学教学的效果。研究课计划研究课名称开课周次班级展示级别（校、组）1.太阳系11/9六一班本校2.太阳系11/10六三班本校3.太阳系11/16六七班本校研究课的思考1.目标:使教学内容与希沃白板相融合，用星球功能来提高小学科学教学效果。2.内容:教学目标与内容、教学效果等方面进行探索3.步骤:制定计划，研究教材，设计教学研磨课和反思预计研究成果熟练使用希沃白板、展示台等多媒体手段进行教学。学生会用平板汇报小组搜集的信息。教研组审核及建议主题较明确，内容详细。涟源市__双江_学校___2022__学年第_二___一_一学期学科教学“三研三磨”第一轮公开课上课教师李晓敏教研组科学组上课时间2022/11/9上课班级六一班研究课题如何使小学科学教学与信息技术相融合执教课题太阳系拟解决的问题检查整体教学环节和上课流程。教材分析本课是本单元内容最多而最深奥的课，是要借用信息化技术教学才能把抽象的天体系统转为形象具体的知识和三维形象。教材分为三块内容：①太阳系中有哪些天体，不同的行星的特点，②太阳系中行星排列顺序。③太阳系中谁最大？课堂流程图一导入:同学们，老师先给你们看一张照片，你知道这是什么吗？(太阳系)。是的，这是我们人类的家园太阳系，你想要了解太阳系的哪些知识呢？(板书课题)生1:哪些星球在围绕着太阳运动？这些星球有什么特点？生2:它们之间是如何排列的？生3:它们的大小是怎样的？生4:太阳系最大的星球是谁？师:看来大家想了解的问题还很多，那我们这节课来重点解决这些问题。二新授①哪些天体在围绕着太阳运动？请同学们把你们所了解到的天体名称输入平板中。(板书八大行星的名称和贴上图片)②这些天体有什么特点谁来给我们说一说？生1、水星是太阳系八大行星中最小的一颗行星也是最接近太阳的行星。生2，水星上是没有水的，因为离太阳太近了。生3，海王星是八大行星中离太阳最远的行星且他也是太阳系中最冷的一颗行星生4，木星是八大行星中体积最大的一颗行星。生5、木星表面最显著最持久的特征就要算大红斑了。师:大红斑其实是木星大气云层中的一个大漩涡。生6、金星是太阳系中最热的行星。师:我们已经知道了这么多的太阳系之最，你还想介绍哪些天体的特点呢？生7、地球是目前宇宙中已知存在生命的唯一天体师:地球是我们人类的家园，所以请保护环境，爱护我们的地球。生8、因为火星有很多特征与地球相似，所以火星是目前人类发现的最适合太空移民的星球。生9、火星因为土壤富有铁质呈现红色，所以她被称为红色星球。师:我国的航天事业飞速发展，前不久我国的天问二号已成功登陆火星，距离我们人类成功移民火星又近了一步。生10、土星有非常美丽的土星环。生11、天王星是唯一一个躺着转的行星。师:那同学们你们知道它们是如何排列的吗？好的请你上台来演示一下(学生用星体图片排列顺序)你们觉得太阳系中最大的天体是谁呢？生1:木星，生2:太阳师:别急我们现在来揭晓答案。(播放视频)现在你们认为谁才是太阳系中最大的天体呢？(太阳)师:木星是太阳系中体积最大的，太阳是太阳系中最大的天体，它占整个太阳系总质量的%。师:同学们，其实太阳和八大行星还只是太阳系的一部分，太阳系中还有矮行星、小天体，它们共同组成太阳系。三，总结:用思维导图进行总结。四、拓展延伸以前人们对太阳系了解不多，总觉得水星