习作《我想对您说》教学设计

“国培计划”2022武冈市小学语文骨干教师工作坊（C1003)单元习作教学设计时间2022.9.28年级五年级地点邓家铺中心小学姓名夏红娟单位邓家铺镇中心学校单元习作课题《我想对您说》理论依据单元习作课题与单元单元阅读教学内容的联系本单元的人文主题是：舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。语文素养：1、体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。2、用恰当的语言表达自己的看法和感受。习作教学设计思路谈话导入揭示课题——复习书信的格式——赏析习作范文——讨论交流范文的写作方法（从三个方面来写：说看法、列表现、提建议）——学生确定对谁说——说什么——怎么说——学生自主习作——分享习作成果背景分析学情分析本次习作比较贴近学生的生活，学生想说的话很多很多，因此能敞开心扉畅所欲言。习作内容分析可以对父母说，表达你对他们的深厚感情；可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们更深入地了解你；也可以关注他们的生活，向他们提出建议。习作教学方式引导学生根据自己的生活经历，打破常规的思维和习作定式，多角度、多层面地进行回忆、思考、想象，寻找最合适这个题目的内容，从自己的生活感受中抒发最诚挚的感情。教学手段分析及技术准备教师准备多媒体课件。学生选择倾诉对象，准备相应资料。教学目标设计1根据习作内容，选择自己的倾诉对象和感兴趣的话题进行习作。（重点）2学习和巩固书信的格式。3具体、有序有理地表达自己的真情实感。（难点）教学过程设计习作激情谈话导入师：在生活中，相信你们的爸爸妈妈都深爱着你们，你们和父母平时可能是无话不说的朋友，也可能因为他们忙碌的工作而交流甚少，甚至可能因为彼此的不理解发生争吵；面对父母的付出，我们羞于表达，或者面对父母的不理解心有委屈又不想正面冲突，面对这样的情况，我们该怎么办呢？生：用书信的形式和父母说说心里话。揭示课题板书课题：我想对您说理解“您”字，并说说“您”可以指哪些人？观看感恩父母的视频。习作活动探究复习书信的格式课件出示一封完整的书信。老师引导学生复习书信的格式。二、欣赏习作范文1、大屏幕出示老师写的习作范文《我想对您说》。2、点名学生读范文。3、思考：这封信写了什么?(学生举手回答）为了父亲的身体健康，建议他少抽一点烟。三、讨论交流范文写作方法1、思考：这封信夏老师是从哪几个方面来写的？2、学生讨论交流后得出结论：从三个方面来写。（1）说看法。为了父亲的身体健康，问他是否可以少抽一点烟。（2）列表现。从清晨、上午、下午三个时间段来具体写父亲抽烟时的样子。3、提建议。从三个时间段针对表现、针对年龄……提出合理的建议。四、确定倾诉对象本单元我们感悟了父母的恩情，你肯定有许多话相对爸爸妈妈说吧，今天我们就拿起笔来一起去和爸爸妈妈交流下吧。五、说什么1、和父母之间的误会。2、对父母提出一些建议。3、和父母说说心里话。4、和父母之间难忘的小事。六、如何说1、说看法。（有礼貌，用协商的语气）2、说表现。（有顺序，有根据，不能用夸张的手法）3、提建议。（要针对表现、针对年龄、针对爱好、针对习惯……）七、学生动笔习作学生自主习作，教师巡视指导。分享习作成果学生代表读自己的习作，同学评价，老师点评。片段训练与点评1、明确以写信的方式说真话，写真事情。2、真情才能打动人心，习作中要融入自己的真实感情。3、选择写得快的同学的习作在全班交流，说说你最欣赏这篇习作的哪些地方和你对这篇习作的修改意见。4、教师随