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文档简介

指向学科核心素养的初中英语阅读课作业设计与评价教学设计姓名杨其亮性别男学校石亭子镇梅塘中学任教年级七年级教龄46小组第六小组教材版本人教版教学课题Unit2SectionB2a课时第______课时学情分析陌生班级读写教学内容文本分析用照片介绍自己及家庭成员的称谓和名字。教学目标熟悉家庭成员的称谓。使用句型theseare...hereis/are...教学重点难点Hereis/are...教学手段及方法多媒体，操练读写教学设计思路以书图片为基础，标记人员称谓及名字，让学生拿着图片介绍图片中的人物。教学过程（说明：可以根据自己的实际情况调整教学过程表格）教学步骤教师活动学生活动设计意图Step1.让学生读课文P11,2b.读课文标出图中人物的称谓及名安单词记忆、书写，熟悉语言素材。Step2.教学：thisis...theseare...逐个介绍每次介绍两个练习巩固所学，让学生能熟练运用所学。老师布置现实中的人物让学生介绍介绍现实中的人物。拓展延伸。板书设计Thisis...Theseare...and...Hereis/are...教学反思说明：教学目标设计需指向核心素养维度（语言能力、学习能力、思维品质、文化品格）进行综合思考；2.“教学设计”电子文档命名格式为：小组号+姓名+教学设计+学段学期+单元+课时。如：“G1

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