三一学校限时训练

三一学校化学限时训练1（时间：45分钟，满分100分）姓名班级得分一、选择题（每小题2分，共19小题，共38分）1、化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的基础是（）A.计算B.测量C.实验D.推理2、下列变化中属于化学变化的是（）A．湿衣晾干 B．盐酸挥发 C．蜡烛熔化 D．白磷然烧3、物质的下列性质中，属于化学性质的是（）A．颜色 B．硬度C．可燃性D．熔点4、某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节中的（）A．提出问题B．猜想与假设C．进行实验D．获得结论5、下列仪器对应的名称正确的是（）A．长颈漏斗 B．试管夹 C．滴瓶D．蒸发皿6、下列各组物质的变化中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是（）A．冰雪融化，由空气制氧气 B．钢铁生锈，纸的燃烧C．蜡烛燃烧，蜡烛融化 D．汽油挥发，食物腐烂7、下列仪器与其用途的对应关系，正确的是（）A．量筒﹣﹣配制溶液 B．烧杯﹣﹣贮存气体C．长颈漏斗﹣﹣过滤 D．胶头滴管﹣﹣滴加少量液体8、下列有关单质硫性质的叙述中，属于化学性质的是（）A．能与活泼金属反应 B．难溶于水C．淡黄色固体 D．熔沸点低9、下列过程是通过物理变化获得能量的是（）A．风力发电 B．煤燃烧发电C．烧火取暖D．汽油燃烧驱动汽车10、下列物质的用途中，利用其化学性质的是（）A．用水制冰B．用粮食酿酒C．用干冰降雨D．用木材制桌椅11、欲量取10mL液体，最好选用下列哪种量程的量筒（）A．5mLB．10mLC．25mLD．50mL 12、在蜡烛燃烧的实验中，观察到罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁有水雾，片刻后取下，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡变浑浊。由此你认为可以得出的正确结论是（）A．蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成B．蜡烛中含有水C．蜡烛有含有二氧化碳D．蜡烛中既有水又含有二氧化碳13、下列对甲烷性质的描述，属于化学性质的是（）A．极难溶于水 B．具有可燃性 C．标准状况下，密度比空气小 D．通常为无色、无味的气体14、将燃着的木条分别放入如图所示的两个集气瓶中，出现的现象是()A．a熄灭，b更旺B．a更旺，b熄灭C．a、b都变旺D．a、b都熄灭15、下列实验基本操作正确的是（）A.加热液体 B.添加液体C.取用固体粉末 D.塞紧胶塞16、点燃蜡烛时，实验现象描述错误的是（）A.燃烧生成二氧化碳和水B.罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠C.固体蜡烛受热熔化成液体滴下D.火焰分为三层，焰心最暗17、从蜡烛及其燃烧的探究活动中,你体会到化学学习的主要特点是:①关注物质的性质②关注物质的变化③关注物质的变化过程及其现象④对实验现象进行分析和比较,得出有价值的结论（）A.①②B.③④C.①②③④D.①②③18、下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是（）选项问题对问题的回答A吹灭蜡烛时产生的白烟是什么主要成分是烛油蒸气B火焰为什么向上？热气流上升，形成对流C火焰明亮的原因是什么？与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度D火焰不同部位温度高低如何比较？用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张的变色情况19、在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法错误的是（）A证明呼出气体中二氧化碳含量较多的证据是：呼出的气体使等量澄的清石灰水明显浑浊B判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收C证明呼出气体中水蒸气含量较多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠D证明呼出气体中氧气含量较少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺题号12345678910答案题号111213141516171819答案二、填空题（每空2分，共10空，共20分）20、下面是一学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整。（1）“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的______环节；（2）“呼出的气体中一定有二氧化碳”属科学探究中的______环节；（3）“呼出的气体中可能有二氧化碳”属科学探究中的______环节；（4）将呼出的气体通过澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，这属于科学探究中的______环节；（5）“这个实验既简单，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中的______环节。上述各环节的正确顺序是______。（填上述数字序号）21、正确的操作能保证实验的顺利进行．请填写下列有关实验操作中的空格：（1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的________；（2）倾倒液体时，标签应该________；（3）用量筒量取液体读数时，视线与液体________保持水平；（4）给固体物质加热时，试管口要略向________倾斜；三．默写必记住的前20号元素的名称和符号（每空1分，共34分）：序号元素名称元素符号序号元素