幼儿园美术室设计方案7篇

Word-16-幼儿园美术室设计方案7篇

我们在拟定活动方案之前肯定要明白活动的规章，通过制定一份新奇的活动方案，从而提升自身的写作力量，幼儿园美术室设计方案7篇，。

幼儿园美术室设计方案篇1

活动目标：

1、引导幼儿学习朗诵童谣，感受童谣的韵味。

2、鼓舞幼儿大胆开口朗诵。

3、引导幼儿参加语言嬉戏，感受嬉戏带来的欢乐。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在童谣中学习，感悟生活。

活动预备：

老鼠头饰，花轿两顶、喇叭四个、鞭炮两串,锣鼓六个、布置老鼠家(大树一棵:两只老鼠相对的照片,大红喜字,气球六只)

活动过程：

一、导入活动，引发幼儿参加活动的乐观性

(布置结婚的场景背景音乐：民间喜庆音乐，鞭炮声)

师：真喧闹呀，猜猜谁家有喜事了?今日老鼠姑娘要结婚了。(图片)

二、理解童谣的内容。

1、师：老鼠爸爸，老鼠哥哥，老鼠弟弟们都来了?这些老鼠真可爱，是用红色的纸剪出来的，老鼠干什么?几只老鼠放鞭炮?老师做动作，并带领幼儿朗诵，还有老鼠做什么呢?(出示其次张图)几只老鼠吹喇叭?边吹喇叭边朗诵，(可以朗诵2、3遍，(出示第三张图)几只老鼠?三只老鼠做什么?(出示第四张图)，四只老鼠做什么?

2、老鼠要跟小伴侣玩嬉戏，有的老鼠躲起来，你观察老鼠做什么，就很快的说出来。(看五张图，并朗诵儿歌，老师先示范)一只老鼠放鞭炮,两只老鼠吹喇叭,三只老鼠敲锣鼓,四只老鼠抬轿子,噼里啪啦真喧闹,哧__砰吧!(一边说一边做动作)

3、我这里有个玩具,叫圆舞板，他听到小伴侣说的真好听,也想跟小伴侣一起来说一说呢。老鼠新娘听到小伴侣说的这么好听,也来听小伴侣念好听的儿歌了,你们说给老鼠姑娘听听吧。

三.巩固童谣。

师：老鼠嫁女要许多老鼠帮忙的，我们也来玩老鼠嫁女的嬉戏吧，这里有轿子，喇叭，鞭炮，你想做什么?先想一想，想好了告知跟你的好伴侣说一说，(幼儿相互说说)谁先来说一说(幼儿自由选择道具)(两顶轿子供幼儿选择)抬好轿子我们一起朗诵儿歌，要放炮仗后才能抬轿。

四，结束

(背景音乐：民间喜庆音乐：)幼儿抬轿子,老师引导幼儿用力抬,可以发出:嘿哟的声音.幼儿抬轿子离开。

幼儿园美术室设计方案篇2

活动目标

1、感受帆船运动员的英勇，激发对帆船运动的爱好。

2、了解帆船的形状特征，尝试用线描表现运动的帆船。

3、能选择自我喜爱的颜色装饰帆船。

活动预备

1、阅历预备

了解有关帆船竞赛的学问。

2、材料预备

①老师用材料：挂图“帆船运动”;帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。

②幼儿用材料：第7~8页;记号笔、油画棒、水彩笔。

活动过程：

一、情境导入

观看帆船竞赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船竞赛的已有阅历，激发活动爱好。

指导语：画面上有什么?是什么运动?帆船竞赛运动在哪里进行?帆船上有些什么东西?运动员是怎样拉动帆船进行运动的?你还发觉了什么?

二、探究发觉

1、出示挂图“帆船运动”，观看帆船的形状特征。

指导要点：引导幼儿观看帆船的形状，并用图形归纳船身、船帆的外形。

指导语：今日大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们美丽的帆船出海啦!船身和船帆像什么外形?帆船有哪些部分组成，分别是什么外形，像什么?帆船在运动时会发生怎样的变化?

2、鼓舞幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。

指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，留意提示幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。

3、观赏第7页“艺术角”中的幼儿作品，发觉帆船的不一样表现方法。

指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜爱哪艘帆船，为什么?

三、创作表现

1、请幼儿翻开第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。

指导语：小伴侣们，把自我的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动美丽的船帆在大海里航行吧!

2、播放背景音乐，幼儿自由创作。老师提示幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，

最终添画出背景丰富画面。

3、老师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。

四、观赏评议

1、幼儿自由观赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、“最美丽的帆船”。

2、老师从画面中帆船的线条和颜色等方面进行评价。

五、结束活动

引导幼儿整理整理自我的绘画材料;随着音乐做帆船运动的动作。

幼儿园美术室设计方案篇3

活动目标

1、感受大自然的奇妙与奇妙，观赏彩虹七种颜色搭配的和谐美。

2、了解彩虹的颜色，尝试根据彩虹的颜色排序绘制彩虹，并添加相关的背景。

3、能大胆选择艳丽的颜色表现绚丽的彩虹。

活动预备

1、阅历预备

观赏过彩虹

2、材料预备

①老师用材料：挂图“彩虹姑娘”

②幼儿用材料：第3~4页;油画棒。

活动过程

一、情境导入

1、谈话导入，激发幼儿参与活动的爱好。

指导语：你喜爱彩虹吗?它是怎样的?

2、引导幼儿观赏儿歌(见活动资源)

指导语：你们在哪里见过漂亮的彩虹桥?你觉得彩虹桥美在什么地方?儿歌中的彩虹桥有几种颜色?

二、探究发觉

1、引导幼儿观赏挂图“彩虹姑娘”。

指导要点：引导幼儿熟悉组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

指导语：彩虹是什么样貌的，像什么?它有哪些颜色?

2、出示油画棒，引导幼儿沟通争论彩虹的绘画方法。

指导要点：根据红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色挨次涂画，先画一种颜色之后画另一种颜色。留意每种颜色之间要靠近一些。

指导语：那里有很多美丽的颜色，让我们念念儿歌再画出漂亮的彩虹吧!

3、引导幼儿观赏第3页“艺术角”中的幼儿作品，感受不一样的背

景衬托。

指导语：画中的彩虹都是在什么时候消失的?你还期望彩虹出此刻哪里?

三、创作表现

1、请幼儿翻开第4页，鼓舞幼儿在“创意墙”中进行创作。指导语：我们来一齐念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜爱的背景。

2、提示幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时坚持桌面和画面的干净。

3、幼儿自由创作，老师巡回指导，供应帮忙。

四、观赏评议

1、请幼儿在团风光前介绍自我的“彩虹姑娘”。

2、老师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓舞和表扬绘画常规好的幼儿。

五、结束活动

师幼一齐整理整理物品，结束活动。

幼儿园美术室设计方案篇4

活动目标：

1、理解故事内容，了解蜗牛身体的形状特征。

2、学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。

3、萌发关爱动植物的美妙情感。

活动预备：

?蜗牛的房子》ppt活动过程：

一、出示小蜗牛课件，了解蜗牛的形状特征

1、老师一边说一边操作课件。

师：今日老师给你们带来了一只可爱的小动物，宝宝们，看，它是谁?(小蜗牛)

2、老师以蜗牛的口气自我介绍，引导幼儿了解熟悉蜗牛的形状特征。

“嗨，小伴侣们好，我是你们的新伴侣小蜗牛，我有软软的身体，背上背着一个硬硬的贝壳，它就是我的家，可以爱护我哦!我的头上还长着两只小犄角，它是来帮我辨别方向的。”

二、播放ppt，引导宝宝听听、说说

1、老师分别播放打雷、下雨的录音，引导宝宝倾听，并学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。

师：春天来了，小蜗牛从窝里渐渐爬出来，来到草地上，欢乐的唱呀、跳呀。突然，从天那边飞来好多好多乌黑的云彩，不一会铺满了天空。呀!听一听，发生了什么事情。

2、引导宝宝学学打雷和下雨的声音。

三、播放课件，引导宝宝听听、看看、讲讲。

1、老师逐一播放课件，边讲边问，引导宝宝看看、讲讲故事内容。

“天空中飞来好多黑黑的云彩，轰隆隆、哗啦啦!发生什么事?”“地上有些什么小动物?下蚂蚁正在做什么?”“小鸟在做什么?”“树上的小鸟在跟谁说话呀?说了些什么话呀?”“小蜗牛的身体怎么不见了?藏到哪里去了呢?”

2、老师完整叙述故事一遍。

四、带宝宝玩“小蜗牛避雨”嬉戏

请宝宝用拇指做身体，其他做壳，听到老师说“轰隆隆”、“哗啦啦”时，将拇指藏进其他手指里，停止不动。“天晴了，太阳出来了，小蜗牛们快再出来玩吧”。嬉戏再次进行。

幼儿园小班语言教学方案5

设计思路：

早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读爱好，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的预备，进而提高幼儿的语言力量，进展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完善人格的建构。3-4岁的孩子，正处于阅读力量进展关键期的开头阶段，是关键期的基础。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，阅读过程没有挨次，针对这个特点，我选择了这一颜色艳丽、新奇好玩、短小精湛，符合幼儿阅读心理、进展需要和接受力量的这样一个读本。

小班幼儿自主阅读力量的培育就要充分的敬重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采纳了ppt分页阅读、大书完整观赏、尝试想象表述、动作表现延长等多种方式进行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的才智，陶冶孩子的性情。

活动目标:

1.愿意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。

2.尝试想象并表述变色龙连续变色的故事。

活动预备：绘本、ppt课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。

活动过程：

1.魔术导入，激发幼儿探究学习的爱好。

老师变花色的魔术，出示会变“魔术”的变色龙，引起幼儿的爱好。

2.ppt分页阅读，引导幼儿叙述、理解变色龙变色的过程。

出示影音ppt：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观看画面，通过想象，猜想，尝试用语言表达自己的想法。

3.观看绘本，完整观赏故事。

出示大书，集体完整阅读故事。

4.尝试想象，表述变色龙连续变色的故事。

想一想，变色龙还可能吃些什么呢?还会变成什么颜色?请小伴侣来说一说。

5.音乐对答，肢体动作表现故事。

嬉戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，进展孩子的想象力。(“吃汽车，变红色;吃大树，变绿色;吃草莓，变红色等。”)

6.拓展延长：变色镜嬉戏(可多种物品，多种颜色)。

引导孩子用“颜色”的眼睛观看观赏四周的环境。

师：“珍宝儿们，盼望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧!”

幼儿园美术室设计方案篇5

活动目标：

1、引导幼儿在观看、叙述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不一样造型，进展幼儿细致的观看力。

2、启发幼儿经过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行制造想象，进展想象力、制造力及美术表现力。

3、在活动中培育幼儿与同伴协商、合作的本领。

活动预备：多媒体课件(不一样的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品);8张白纸、16只勾线笔;背景音乐;投影仪。

活动过程：

(一)谈话引题。

师：我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用?(说话、吃东西)

(二)观看嘴巴。

1、师：嘴巴的确是人身上不行缺少的一部分。嘴巴究竟是什么样的呢?请你们观看一下旁边的小伴侣，然之后告知大家。(幼儿相互观看后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇线外形等。)

指导语：

(1)看看嘴巴有哪几部分组成?(幼儿回答后请出伴侣指给大家看，下同)

(2)上唇线和下唇线的线条一样吗?上唇线看起来是什么线条?下唇线呢?

(3)嘴唇上有什么线条?是短的线还是长的线?

(4)显示多媒体，师小结：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹进去构成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合，当中能够再画一条线将上下两片嘴唇分开。

2、师：嘴巴可奇妙了。我们的心境不一样，嘴巴的外形也会不一样。(播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴)这是一张怎样样的嘴巴?嘴巴里露出了什么?

3、连续播放照片，依次有撅起的(生气)嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的(哭)嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等，请幼儿一齐学一学，然后说一说这是一张怎样样的嘴巴?猜猜他在干什么或心境怎样样?个别嘴型是怎样样的?

师：原先人的表情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。

(三)写生画嘴巴。

1、师：嘴巴真的.很奇妙，能够变出不一样的造型。我们也来变一变。(幼儿变造型)我觉得你们的嘴巴也很趣味，很想把你们的嘴巴画下来。老师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样貌的?

2、师用线描的方法将它画下来，边画边叙述观看的方法。

3、师：请你们也来画一画小伴侣的嘴巴，好吗?前后2人成为一组，一人当嘴巴模特，一人当小画家，画下模特的嘴巴，好吗?(请模特到前面来摆好嘴巴造型，坚持住。)

4、幼儿分工作画。(背景音乐起)

5、作品展出。师：先多谢模特。请小画家将8幅作品贴到黑板上。师选取其中2—3张作品问一下：你画的是谁的嘴巴?请模特上来比较一下，适当提出不足。

(四)想象画嘴巴。

1、师拿出其中一张画：你们觉得它象什么?能够变成什么?(幼儿想象叙述)然后师将画翻转方向想象。

2、师取出不一样的一幅画，用同样方法引导幼儿想象叙述能够变什么。

3、师：那里有几张大一班小伴侣的作品，看看他们把嘴巴变成了什么。(观赏作品，学习不一样的画法)

4、师：接下来我们就将嘴巴变变变，变成各种趣味的东西，好吗?同样是2个人合作，这回是两个人一齐画，可是画之前两人要想好能够变什么，然后用最快的速度将它画下来。看看哪一组想法特别奇异，合作得最好，还要画得快。

6、幼儿将画取回想象添画。(背景音乐起)

7、作品在投影仪上展出。请个别幼儿叙述作品资料。

8、总结：这么小的一张嘴巴都能够变成这么多趣味的东西，看来我们的生活中、大自然中还有许多细小的事物都能够拿来画一画、变一变，对吗?

幼儿园美术室设计方案篇6

?活动目标】

1.了解秋天的详细特征,秋天有多彩的树,开放的菊花和丰收的果实。

2.能够合理构图，画出秋天漂亮的景象。

3.感受作品胜利带来的喜悦，增加对秋天的宠爱之情。

?活动预备】

物质预备：彩笔每人一盒，画纸每人一张，课件，歌曲。

阅历预备：观看来幼儿园路上的风景。

?活动过程】

一、观看秋天的美景图片，了解秋天的特征。

1.播放课件，出示一张秋天景色的图片。

2.提问：现在是什么季节?(秋天)你眼中的秋天是什么样子的?

3.播放多彩的树,开放的菊花和丰收的果实课件,引导幼儿观看树，菊花和果实的样子。

小结：秋天有多彩的树，有开放的菊花，还有丰收的果实。

二、沟通争论绘画方法，能够画出秋天漂亮的景象。

1.出示秋天的作品图片，引导幼儿观看秋天是怎样画出来的。

2.提问：作品里秋天漂亮的景色都是用什么样的线条，外形画的。你想画什么表现漂亮的秋天?(如我想画秋天的树，树上的叶子有绿的、有黄的，有的在空中飘舞，有的在飘洒在地上，树叶是两条弯弯的线条连在一起，树干长长的，像长方形)

三、自由绘画，能够合理构图，表现秋天的漂亮景象。

提示幼儿留意在画面上表现物体的大小、远近、遮挡关系，大胆运用颜色指导幼儿丰富画面内容。

四、作品展现，感受秋天的漂亮。

1.幼儿展现作品，共享自己眼中的秋天。

2.提问：你还觉得谁画的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一样?

3.课后连续观看秋天的变化，在美工区画出自己最近观看到的秋天。

小结：我们的眼中都有一个漂亮的秋天，现在秋天才刚刚开头，我们接下来连续观看秋天，看看它有什么变化，发觉秋天的美。

幼儿园美术室设计方案篇7

理论依据：

依据中班幼的认知水平和心理进展特点，他们的思维已经开头抽象化，对几何外形也能有抽象的熟悉