现代文阅读复习

精选优质文档-----倾情为你奉上精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业现代文阅读复习专题一：记叙文阅读考点一：标题含义及作用【题型问法】1、标题的含义是什么？2、文章以XX为题，有什么作用？3、本文为什么以XX为题？联系全文，谈谈你的理解。4、本文换成了一个标题XX好不好？为什么5、从全文看，题目中的“XX”指什么？6、请为本文拟写一个标题。【标题的含义】表层含义（字面的、在文中浅显的）+深层含义（引申义、象征义、比喻义）。【标题的作用】表明写作对象。如：《邓稼先》《音乐巨人贝多芬》《孔乙己》体现主要内容。如：《从百草园到三味书屋》揭示（暗示）文章的主旨。如：《伟大的悲剧》贯穿全文的线索。如：《羚羊木雕》修辞手法：生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起读者兴趣。如《大自然的语言》设置悬念：引发读者兴趣，后文揭开谜底。《事物的正确答案不止一个》【题型答法】标题的含义：联系表层含义；体会深层含义；联系全文内容，结合文章主旨作答。例如：a、《拴在琴凳上的十年》结合标题，说说标题“拴在琴凳上的十年”的含义。——答：是指“我”学钢琴的十年生涯，一个“拴”字写出了钢琴把“我”的生活困住，带给“我”的不自由和痛苦。b、本文以“唯有垂杨管别离”为题有何妙处？请简要分析。——答：①暗示文章的主要情节是岳老师教小病号背诵这句诗；②奠定了全文哀而不伤的感情基调；③凝聚了小病号对岳老师的留恋、感激之情；④诗意地揭示了文章的主旨：面对厄运，唯有抗争才能体现生命的意义。考点二：文章线索及作用【题型问法】1、“XX”（事物）在文中多次出现，有何作用？2、本文的线索是什么？有什么作用？【温馨提示】1、注意文章的标题，有的标题就是文章的线索；2、留心文中反复出现的某个词语或某个事物；3、分辨明线和暗线；4、思索文中出现的抒情、议论性语句。【题型答法】文章以“XX”为线索，故事情节围绕其展开，贯穿全文。串联事例（情节），塑造了……的人物形象，集中表现了文章的……主题。例如：《藤野先生》一文双线并行，明线是“我”与藤野先生的交往，暗线是“我”的爱国主义思想。一明一暗，贯穿全文。考点三：加点词含义及赏析【题型问法】1、加点的词语在文中具体指什么？（结合文意，谈谈你对加点词语“XX”的理解。）2、把句子中的“xx”改成“xx”好不好（加点词语能否换成“xx”）？为什么？3、画线句中加点的词富有表现力，请结合语境简要分析。4、结合全文的主题，本文中的“xx”词象征什么？5、请赏析句中加点词。6、文段中写“xx”的用意是什么？7对“xx”词的理解，哪一项最恰当？【题型分析】加点词含义：本义+语境义加点词赏析，有的加点词明显带有修辞手法（或描写手法，或表达技巧，如改变感情色彩），有的没有手法，都需要带入到具体语境中考虑。【题型答法】1、加点词含义：①解释词的本义；②结合上下文分析语境义；③联系中心，回答“表现了……表达了……”2、加点词赏析：①点出词的手法（或特征，如叠词）；②写了什么；③手法效果；④情感态度。例如：发出“哎……哎·····”的音节，脸色有点谄（chǎn）媚的笑。——贬词褒用。“谄媚”本指巴结、讨好，在文中指老太太对愿意与她交流的人表现出极大的热情。生动形象地写出了老太太迫切地渴望与人交流的样子。老太太还在慢条斯理地用没有牙的牙床磨油饼，磨得好写意。——生动形象地写出了老太太吃油饼时动作慢、很享受、很舒适的状态，体现出老太太对生活的热爱。考点四：记叙的顺序及作用【题型问法】从全文看，第“xx”段运用了什么记叙顺序？说说其作用。第“xx”段在文中有什么作用？【题型分析】顺序倒叙插叙补叙【插叙的作用】1、对某事的原因作补充交代；2、推动故事情节发展；3、使故事结构曲折有致，叙事集中；4、丰富人物形象（突出人物性格、品质、精神）；5、通过对比、烘托，突出主题。【倒叙的作用】增强文章的生动性，使文章产生悬念，使文章结构富于变化，避免平铺直叙。造成悬念，引人入胜，吸引读者。【题型答法】1、插叙：插入了……（概括插入的内容），交代了……的原因，为下文的……作铺垫，和……形成鲜明对比，突出……（人物）的……情感、思想、性格、品质。2、倒叙：将……（概括插入的内容）放在文章开头，引出了下文……（或者为下文……作铺垫），设置悬念，吸引读者。3、补叙：补充交代了……人物的……情节，使情节（或者人物形象）变得更加完整，突出人物的……品质（精神），有出人意料（或者震撼人心或者回味无穷）的效果。例如：插叙，交代老铁作为小河义务巡河员尽职尽责的事件，为下文写老铁成功拖住儿子，阻扰偷捕行动作铺垫。倒叙，好处是：①写出了舰长即将退役，故地重游。突出了人物活动的典型场景，有利于表现小说主题。②先告诉结果，使小说结构富于变化，避免平铺直叙，增强了故事生动考点五：句子的含义句子的含义，就是根据句子中的关键词、修辞手法、表达方式、语气语调等，结合句子在文中的具体语境，对句子本身的含义、或语境义、或句子隐含的意思，作出恰当的解释。【题型问法】1、请回答文中画线句子的含义。2、结合文章内容，谈谈你对画线句的理解。3、作者在结尾处认为“xxx”，请谈谈你的理解。4、文中“xxx”句，作者为什么这样说？【题型答法】首先解释句中关键词（或短语），然后结合语境解释关键词（或短语），最后按照着原句进行“复述”。例1：结合文章内容，写出你对“要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！”这句话的理解，并结合自身的生活体验，谈谈你对此的理解。（4分）这个句子直指文章的主题，同时这个“光”有不同的含义，我们在解释的时候要结合语境、主题做出相应说明。——①“灯塔发出的光”指引人走向光明，是无私奉献精神的象征；“蛤蟆鱼身上的光”是为了诱捕食物，象征着自私和张扬。②这句话是指人应该有为民服务、无私奉献的精神，不能太张扬和自私。③它既表明了父亲对小伟的谆谆教导，丰富了人物形象，也深化了文章主题，同时照应了小说的标题“灯”。④在生活中，我们应该做无私奉献的人，不能做自我张扬的人。例2、作者文末说：“三月，适合缓步。三月，仍是春天。”如何理解？——表达了两层意思：一是对于三月，对于人生，我们应该细细鉴赏，才能领略其韵味，才能感悟人生；二是三月虽然春寒料峭，却已是春天，人生虽有坎坷，仍是精彩。考点六：句子赏析及作用【题型问法】请从修辞角度，赏析文中画线句子。下面语句运用了什么方法（人物描写方法）？请联系上下文加以赏析。请你品析画线句子的表达效果。画线句有什么作用？在结构上有什么作用？品读画线句，，说说作者为什么这样写？【题型分析】A、中考必须掌握的修辞手法及作用：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复。比喻：将……比作……，生动形象地写出了……，表现\表达了……，使事物生动形象，具体可感。拟人：“xx”词将xx人格化（或赋予xx以人的动作、情态、心理等），表现\表达了……，语言生动形象。夸张：突出事物的……特征，揭示……本质，给读者留下鲜明深刻的印象，表达了……思想感情。对偶：形式整齐、结构匀称、节奏感强、高度概括，看来醒目，朗朗上口，便于记忆和传诵。排比：句式整齐，有力的写出了……的特点，节奏感强，增强语势，突出……的情感。设问：自问自答，引起读者阅读兴趣，启发读者对……的思考，引出下文……内容，使文章有变化、有波澜。反问：增强语气，突出强调……·的感情（或特点）。反复：多次强调，给人留下深刻印象，突出强调了……内容（或情感）。层次清楚，节奏感强。B、表现手法及写作手法：铺垫、伏笔、照应、对比、象征、衬托、以小见大、托物言志、欲扬先抑、托物言志、借景抒情、借物寓意、直抒胸臆、卒章显志、开门见山、想象联想、虚实结合、动静结合、侧面描写。C、句式特征角度：骈散句（更富有诗意）；长短句（错落有致）；双重否定句、设问句、反问句；褒词贬用（讽刺、针砭）、贬词褒用（赞扬、歌颂）；拟声词（生动形象，使人产生联想、身临其境）D、句子作用：从结构上（开头：总领全文，开门见山，点明中心，设置悬念为下文埋伏笔、做铺垫\\\\\中间：承上启下，使文章紧凑连贯\\\\\结尾：总结全文，点明题旨，水到渠成，或者与开头相呼应，突出文章主旨。）+从内容上（点明……中心，表达……情感，表现·····品质或性格，反映……社会现象。）+表达效果（同“句子赏析”做法）【题型答法】A、①运用……描写方法（修辞手法、写作手法、句式）；②表现了……的特点（或心情、或道理）；③表达了作者……·情感。B、①结构上：……·；②内容上：……；③（表达效果）……·例1：请从修辞角度赏析：“来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声。”——①运用了拟人的修辞手法，②“不安分”一词赋予江水人的情感，写出了江水波浪起伏的状态。③全句交代了父亲捉鱼时的地点、时间和昏暗的环境。例2、赏析“母亲出来了，挡在窗前。”的表达效果。——①运用了动作描写。②“挡”这一细节，简洁传神地写出母亲担心“我”会因落叶而触景生情，故意为“我”挡住伤感与失望，③表现母亲对“我”无微不至的爱。考点七：文段的作用【题型问法】文中某一段有什么作用？请具体分析。文章开头段（结尾段）在结构和内容上有什么作用？文章某一段删掉好不好？为什么？【题型分析】在内容上：①这一段（一句话）写了什么；②体现了什么人物的什么情感（或思想）；③扣住本文的中心去讲它与中心的关系。在结构上：开头段：统摄全篇，总领下文；开篇点题，点明中心；引出下文，渲染气氛，为全文奠定感情基调；设置悬念，吸引读者；为下文做铺垫（或埋伏笔）。中间段：承上启下，承接上文，引出下文；丰富内涵，深化主题。结尾段：篇末点题（卒章显志），结束（总结）全文；首尾呼应，使文章结构完整；深化主题，升华感情；提出问题，引起思考（发人深省，耐人寻味）。【题型答法】开头段：①写了……内容，总领全文；②引出下文，为下文……作铺垫（埋伏笔）；③照应题目，开篇点题；④奠定了全文……的感情基调；⑤交代了下文……的时间、地点、背景、原因；⑥设置悬念，吸引读者阅读兴趣，引发读者思考；⑦点明（暗示）文章主旨……⑧环境描写，写了……（概括特点）的环境，渲染了……氛围，烘托了人物……心情。中间段：①写了……内容；②过渡段（或承上启下），承接上文……，引出下文……；③为下文……作铺垫（或埋伏笔或相照应），突出中心。结尾段：①写了……内容，总结全文；②照应题目（点题）、或开头（首尾呼应），使文章结构完整；③点明中心（再次点明中心）……，深化中心，升华感情；④警示人们……，引起对·····的思考（或对……问题的重视），呼吁人们……例1、结合全文谈谈对最后一段有什么作用。——①照应文章标题“尘埃深处是繁花”；②总结全文；③深化中心，鼓励人们在困境中不要迷茫绝望，要以积极乐观的心态，努力战胜自我，相信风雨后一定会有彩虹。例2、结合全文谈谈第一段有什么作用。（《紫藤萝瀑布》）——①设置悬念，激发读者阅读兴趣；②引出下文驻足观赏紫藤萝这一情节，为后文描写紫藤萝埋下伏笔；③暗示了作者忧伤的情绪。例3、——过渡段，承上启下。承接上文交代闻一多先生作为学者的努力与贡献，引起下文对作为革命家的闻一多先生的“说和做”，衔接自然，使行文水到渠成。考点八：表现手法及作用【题型问法】本文在情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。选文第x段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔？文章在构思和写作手法方面富有特色，结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。【题型分析】表现手法：铺垫、伏笔、照应、对比、象征、衬托（正衬、反衬）、以小见大、托物言志、欲扬先抑、托物言志、借景抒情、借物寓意、直抒胸臆、卒章显志、开门见山、想象联想、虚实结合、动静结合、侧面描写（侧面烘托）作用：正侧结合——可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。动静结合——增强画面的丰富性，营造独特的意境，突出文中人物或作者的某种心境、心态和情绪。先抑后扬（欲扬先抑）——前后对比，形成起伏之势，给读者留下深刻印象，增强作品的艺术效果，突出中心。铺垫伏笔——交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，使情节发展合理。【题型答法】运用了……的表现手法，从……的角度，写出了……的特点，抒发了……的感情。《卖炭翁》一诗中，运用对比手法，卖炭翁“两鬓苍苍”“衣裳正单”与宫使“黄衣”“白衫”对比，“千余斤”的重量与“半匹红纱一丈绫”的所得对比，“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，一个穷困艰难，一个嚣张跋扈，突出表现了在宫市的巧取豪夺之下，下层百姓苦不堪言的艰难处境，揭露了封建社会的罪恶与黑暗，表达了作者对劳动人民的同情。《蝉》一文，运用欲扬先抑的手法，先写夏日里蝉那令人烦躁的叫声，后赞扬蝉的品质，似出人意料又在情理之中，给读者留下深刻印象，赞美了蝉为了理想而苦苦修行的执着坚韧的品质。专题二：说明文阅读考点一：说明方法及作用【题型问法】画线句子运用了说明说明方法？画线句子或某段运用了那些说明方法？有什么作用？某段主要运用了什么说明方法？（不代表就只有一种哟）【题型分析】常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、画图表、引资料。（三字表达说明方法）常见说明方法的作用：①举例子：列举了……例子，具体真实地说明了事物的……特征/事理，从而使说明更具体，更有说服力。②列数字：列举……数字，准确具体地说明了事物的……特征/事理，使说明更直观，更有说服力。（注意：列举时间年代不是列数字！）③作比较：把……和……加以比较，突出强调了事物的……特征/事理。④打比方：将……比作……，形象生动地说明了事物的……特征/事理，使说明深入浅出、浅显易懂。⑤分类别：把……分类，条理清晰地说明……，使说明更有条理性。⑥作诠释：对……事物的……特征/事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。⑦下定义：对……下定义，科学、准确、严密地揭示了……的本质特征，使读者获得清晰的概念。⑧画图表：简明直观地（或形象地）说明事物的……特征/事理，使读者一目了然。⑨摹状貌：对……事物的……特征/事理加以形象化地描摹，使说明更具体形象。⑩、引资料：引用了……说明了……，是什么内容更具体、更充实，能增强说服力，也增加了趣味性。有以下几种形式——A、引用诗文——增添文采、趣味性B、引用谚语——生动、趣味性、通俗易懂。C、引用名人名言、格言警句——增强权威性和说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等——增强说明的趣味性。，增强浪漫神奇的色彩。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）【题型答法】运用了……的说明方法，说明了……特征/事理，有……的表达效果。考点二：说明语言【题型问法】请分析句中加点词的表达效果/作用。说明文的特点之一是用语准确。请从下面两个句子中任选一句，做具体分析。简要分析加点词语的表达效果，请从文中找出具有相同效果的一例。划线句子体现了说明文的生动性和准确性，请结合句子，对比分析。句中的加点词能否删掉？为什么？【题型分析】1、准确性，通常是表示限制、推测的词语。①表程度：比较、几乎、相当、尤其、稍微、更加、尽量等。②表时间：暂时、已知、当时、刚刚、迄今、已经、早已、流逝等。③表范围：一切、全部、部分、总共、少数、大多数等。④表估计：大约、可能、左右、可算、也许、大概等。⑤表频率：经常、常常、屡次、往往、通常、总是、有时、偶尔等。⑥表限定数量：多、有余、很少等。2、生动性，通常指运用了比喻、拟人等修辞手法的词语。【题型答法】1、“……”从时间（或范围、程度、数量、频率）上限定或者“……”表限定，说明……，体现了说明文语言的准确性。2、“……”表估计，说明……，体现了说明文语言的准确性。3、·“……”用了……的修辞方法，把……比作……（“……”将……拟人化），形象生动地说明了……，使说明文语言更加生动形象。4、①不能删。②词语本义+语境义。③如果删除，句意变成……，与原句意思不符（如果删除，句意变成……，太绝对了，不符合实际）。④这体现了说明文语言的准确性。例、“更夸张的是，他们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！”“几乎”能否删去？为什么？——不能。如果删去“几乎”，表达过于绝对，不符合箱龟冬眠时的实际情况，体现了说明文语言准确严密的特点。（或者：“几乎”从程度上限定，表明箱龟冬眠时基本上可以不呼吸，但并非绝对不呼吸。如果删去，就变成了箱龟冬眠时完全不呼吸，这与实际情况不符，体现了说明文语言准确严密的特点。）专题三：议论文阅读考点一：论证方法及作用【题型问法】文章用了什么论证方法？说明其作用。文中的划线句有什么作用？【题型答法】1、举例论证：答题格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（观点、论点），从而使论证更具体、更有有说服力。2、道理论证：答题格式：（注：引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。）答题格式：使用了道理论证的论证方法，引用了……，论证了……了观点，有力地证明了……，增强了权威性和说服力（或更有趣味性，吸引读者往下读）。3、对比论证。答题格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。给人留下鲜明深刻的印象（或使论证更全面更具有说服力）。4、比喻论证：答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，生动形象地证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂（使论证深入浅出，通俗易懂，增强了说服力）。例1：——运用了举例论证，举了秘鲁一位市长让警察读文学作品，改变了他们暴躁的脾气的故事，真实具体有力地论证了无用的书能让人安静，获得熏陶，唤起心底的善意的观点