天气与气候讲学案

张家界市慈利县零溪中学《地理》学科新课堂改革（2）慈利城北中学张小华标题：天气和气候（讲学案）学习目标知识与技能：1、知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用这个词语。2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。3、能通过天气图和卫星云图，结合当地的实际情况，粗略地判断近期可能出现的天气情况。4、能收看不同地方的天气预报，学会比较不同地区的天气情况。5、能举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。过程与方法：1、通过网络、报纸、图书等学会调查和分析资料，在欣赏、快乐的氛围中对所学知识渗透。情感态度与价值观2、通过本节的学习，更加关注各种地理现象以及各类经济活动，使学生逐步树立保护大气环境的意识。教学重点：通过本节的学习，更加关注各种地理现象以及各类经济活动，使学生逐步树立保护大气环境的意识。教学难点：综合分析天气形式图和天气预报图。教学程序：自主学习与探究1、什么是天气？2、天气现象有哪些？3、什么是气候？4、气候现象有哪些？探究天气与气候有何区别类型特点天气气候2、天气与气候和人类的生产、生活密切相关，有些什么影响？说说我们身边的例子。3、既然天气与气候与人类活动有紧密的联系，我们要时刻掌握天气情况，那么我想问一下同学们平时可以通过哪些途径了解天气情况？4、我们在收看天气预报中，会看到一些天气符号，你们是不是全部了解天气符号的含义呢？5、那什么是卫星云图，我们又该怎么来看卫星云图呢？6、观察一副卫星云图，说一说某些地方的天气情况。7、弄清了天气符号的含义和怎样看卫星云图。平时也收看过天气预报，现在我们来当一当天气预报员播报天气。请同学们结合图4——5世界主要城市的天气预报，以小组为单位，类型天气预报。然后请同学展示。8、我们除了收看天气预报了解天气情况，还可以从一些动物反应了解天气，下面请同学们连一连动物反应与对应的天气。9、我们人类在活动时，要注意天气情况，同学们观察图，哪些活动与天气符号所对应的天气相妥当？10、什么是空气污染指数？它有哪些项目？如何依据空气污染指数判别空气质量的优、良、轻微污染？归纳总结天气与气候的概念与区别。了解了天气与气候和人类生产，生活的紧密联系。识别常用的天气符号，学会看天气图和卫星云图。练习测评练一练：下列哪些是天气，哪些是气候A阴转多云B冬暖夏凉C晴空万里D秋高气爽E和风细雨F终年高温G冬雨夏干H雷电交加I狂风暴雨J四季如春K烈日炎炎L长冬无夏天气：气候：2、我们的祖先留下了大量与天气和气候有关的诗句，以下描述为天气的是（）A人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B忽如一夜春风来，千树万树梨花开C三时已断黄梅雨，万里吹来舶掉风D羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关3、卫星云图上通常蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区。当北京为绿色时，说明北京地区当时的天气是（），说明北京地区当时的天气是（）A晴朗天气B阴雨天气C阴转晴天气D晴转阴天气4、下列四个城市中，空气质量最好的是（）A北京污染指数89B哈尔滨污染指数57C济南污染指数74D珠海污染指数43教学反思1、培养学生热爱地理，热爱大自然的感情，让学生观察大自然，观察地理事物，培养