幼儿园课程练习题及

幼儿园课程练习题及幼儿园课程练习题及幼儿园课程练习题及第六章幼儿园课程1、对于课程，以下说法错误的选项是（）A.学生是课程的主体B.课程时师生双向互动的实践活动过程C.课程即课程表D.课程时实现教育目标的手段2、对于素质的说法错误的选项是（）A.素质拥有整体性和隐藏性B.素质拥有牢固性、不能够变C.幼儿园课程能促进幼儿素质的发展D.素质拥有基础性3、课程的轴心是（），它决定着课程的方向和状态A.课程目标B.课程内容C.课程形式D.教育目的4、幼儿园课程内容最内在的形态是（）A.知识经验B.活动C.人、事、物的现象与情境D.现实生活情境5、计划制定的重点是（）A.学年计划B.学期计划C.一日计划D.详细教育活动计划6、社会生活知识的学习以（）最好A.直接授课B.间接授课C.集体活动D.讲堂授课7、最为经济的组织形式是（）A.集体活动B.直接授课C.小组活动D.个别活动8、以下见解不正确的选项是（）幼儿能够不参加任何兴趣小组活动，家长和教师不能够逼迫幼儿园个课程的目标、内容及组织可由每个幼儿园自己定由于幼儿园不存在考试，因此幼儿园的教育是素质教育幼儿园课程是基础教育课程的基本部分9、哪一种课程内容的方式有益于幼儿直接经验的发展（）A.分科课程B.中心课程C.活动课程D.选修课程10、教育构造性最高的活动是（）A.教师特地组织的活动B.幼儿自选活动C.幼儿自觉自主活动11、以下教育见解不正确的选项是（）A.议论是为了发现问题和解决问题B.课程议论中教师即是议论者又是被议论者在议论过程中要敬爱幼儿的主体地位幼儿的接受学习是指幼儿主要经过教师的语言讲解获得悉识的学习方式，是被动的让幼儿学习，应予以撤消12、幼儿园课程推行的详细路子是（）A.幼儿园教育活动B.幼儿园授课C.上课D.游戏13、研究幼儿园课程要解决的基本问题有（）①幼儿园应努力达到什么样的目标②供应哪些内容才能达到预定的目标③怎样有效地组织教育内容④怎样确定教育目标可否达成A.①②B.③④C.①②③D.①②③④14、课程是指在学校教师的直接和间接指导下，出现的学习者与（）相互作用的学习活动的总和A.教育者B.教育环境C.教育内容D.教材教具15、（）是实现幼儿教育目标的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面友好发展的各样活动的总和。A.幼儿园授课活动B.授课内容C.幼儿园课程D.幼儿园环境16、将教育目标转变成学习者发展的中间环节的是（）A.教师B.课程C.环境D.内容17、（）是课程的其他要素的抉择依据和标准，并对整个教育过程起导向作用A.课程目标B.课程内容C.课程组织D.课程议论18、（)是课程目标的载体，是相关知识和经验A.课程内容B.课程组织C.课程编排D.课程议论19、在适合的条件下，素质所包括的潜能能释放出来，说明素质拥有（）A.基础性B.隐藏性C.牢固性D.发展性20、以下对于幼儿园课程性质的说法不正确的选项是（)A.幼儿园课程是一世教育的基础课程B.幼儿园课程时基础素质教育课程C.幼儿园课程时基础教育课程的基础部分D.幼儿园课程是义务教育课程21、幼儿课程要与幼儿的现实发展需要联系起来，要启于未发，合时而教，循序而育，表示幼儿园课程拥有（）A.启示性B.确定性C.基础性D.义务性22、对于“幼儿园课程是基础教育课程的基础部分”，说法不正确的选项是（）我国的基础教育由幼儿园教育、小学教育、初中教育、高中教育这四个联系的阶段组成幼小连结工作应由幼儿园和小学共同达成幼儿园教育和小学教育都必定站在整个基础教育甚至一世教育的高度，把价值追求共同指向于人的此后发展以上说法均不对23、幼儿园教育为幼儿入小学做准备，最根本的是（）A.提高幼儿的入学适应性B.提早教给幼儿小学知识C.对幼儿进行全面的素质教育D.培养幼儿对小学生活的热爱24、幼儿园课程时非义务教育课程，理解错误的选项是（）幼儿园课程不是义务教育课程，不是免费的教师在幼儿园中不需要逼迫幼儿学习幼儿园不能够留作业，进行考试或对因故未上幼儿园的幼儿进行补习幼儿园课程是非逼迫的，教师对孩子的友好发展没有教育、引导和促进责任25、幼儿园课程推行的基本形式是（）A.游戏B.生活C.上课D.特地组织的授课活动26、幼儿园课程以促进幼儿获得对生活环境的（）为主要目的/幼儿园课程中，幼儿学习的主若是根源于生活环境的（）A.直接经验B.间接经验C.生活经验D.直接感知27、对于幼儿园课程方案的理解，不正确的选项是（）当前，我国基础教育推行国家、地方、学校三级课程管理系统课程方案的表现形式就是课程表一个幼儿园的课程工作主要波及两个方面：课程设计和课程实践幼儿园教育者在编制课程方案时最根本应该是依据国家的教育目的和幼儿园的教育目标、幼儿身心发展的规律和特点、本园的环境条件及幼儿教育和课程的基本规律来对幼儿园课程方案进行科学编制28、制定幼儿园课程目标的根本依据是（）A.教育目的B.幼儿园教育目标C.教育目标D.教育政策29、幼儿最主要的学习情境是（）A.现实生活情境B.人为创立的教育情境C.讲堂授课情境D.活动30、幼儿个别化程度最高的活动是（）A.班级活动B.集体活动C.小组活动D.个别活动31、以下对于幼儿园课程目标的作用，说法正确的选项是（）A.是选择和确定幼儿园课程内容的依据B.是制定教育活动计划的依据C.引导教育活动过程的方向D.议论教育活动奏效的依据32、对于幼儿园课程的组织的说法，不正确的选项是（）课程内容编制的目的是使幼儿获得的知识经验系统化，即学习系统的学科知识幼儿园所采用的编制课程内容的方式有：分科课程、中心课程、活动课程中心课程有益于幼儿获得圆满的生活经验，但不利于幼儿掌握系统的知识教师采用直接授课活动，幼儿自主学习机遇少，其主动性、创立性难以发挥33、以下哪一种做法，违犯了幼儿园课程议论的原则（）课程议论主若是检查教师所采用的教育举措可否有效地实现了预定的目标议论是对教师工作或幼儿发展的坚定手段要做出客观的议论，首要的是收集的资料和数据要真切教育过程中的评估活动需要教师发挥自己的主体作用34、幼儿园课程的基本形式是（）。A．上课B．游戏C．活动D．参观35、幼儿园课程以（）为基础，让幼儿以获得直接经验为主。A．教师讲解B．幼儿自学C．幼儿的间接经验D．幼儿的直接经验36．幼儿园课程内容是课程目标的（）。A．表现与依靠B．依据C．基础D．前提37、课程的基本要素是（）。A．课程目标、课程内容、课程形式B．课程内容、课程要求、课程议论C．课程目标、课程内容、课程组织、课程议论D．课程方法、课程内容、课程组织、课程议论38．幼儿园教育授课计划的制定是幼儿园依据（），有计划地、系统地设计、组织和安排各样教育授课活动的过程。A．幼儿教育目标和课程标准B．幼儿教育内容C．幼儿授课纲领D．幼儿课本答案：CBAADAACCAcdADBCBAABDADCDAABBADabcdABA34、答案与分析：选B。幼儿园教育以游戏为基本活动，因此，游戏是幼儿园课程的基本形式，幼儿园经过游戏对幼儿进行全面发展的教育。因此，答案为B。35答案与分析：选D。由于幼儿的身心发展水平，他们主若是经过感官来认识环境中的事物，即用眼睛看到物体的外形、耳朵听到声音、舌头尝到味道、鼻子嗅到气味、皮肤感觉温度和质地等，而且他们的思想方式也主若是详细形象思想。幼儿只有经过感官的确地接触到事物，并操作它们，才会比较简单地真切达到理解。因此，幼儿园课程以幼儿的直接经验为主。因此，答案为D。36．答案与分析：选A。幼儿园课程内容是依据课程目标选择和确定的，它表现目标的方向和要求。内容是为目标服务的，若是忽略了这一点，在内容的选择上就会偏离目标的方向和要求，出现重知识轻能力、重智力轻全面发展等现象。因此，课程内容是目标的表现和依靠，它不能够走开目标的要求。因此，答案