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文档简介

课第15课博古架题1.认识博古架的历史渊源、独到的文化品尝、美学价值和使用教价值；学目的

学校“多宝格”的成型方法，并能利用这些方法设计制作一个结果奇异的博古架。学习（纸制）博古架的几何图形组合造型设计的制作方法，设计制讲课要点作一个奇异的博古架。讲课难点用纸袋刻制、插接成型的技法的掌握与运用。用纸袋刻制成型的、插接教具成型的、组合成型的博古讲课方法讲解——指引架作品各一个。第1页/共3页一、赏识与谈论。赏识中国不一样样年月博古架作品，认识博古架艺术发展历程，感觉教中国博古架独到的文化品位、美学价值和使用价值，激发学生的学习兴趣。学1、造型美。博古架的造型美表此刻哪里？有什么特点？2、适用美。它们有什么作用？3、装修美。找一找架格是如何摆列与装修的（高低、大小、过方圆之间参差间隔）？有什么图形（方形、圆形）？美在哪里（造型、色彩、漆工）？4、审美价值与文化传承：教师总结。程二、感觉与启迪。1、教师出示博古架纸立体作品，让学生摸一摸，感觉纸作品的艺术魅力。2、启迪学生思虑：这些博古架作品都是由哪些形状组合而成的呢？想想，它们都是用审美资料制作的呢？它们是如何制作出来的呢（组合成型法、接插成型发、纸袋刻制成型法）？你能想出更好的资料和制作方法吗？三、学习与试一试。1、教师示范用纸材制作博古架模型的步骤与方法，并指引学生学习思虑。2、学生以小组为单位进行设计制作方法的学习与试一试。3、沟通学习意会，研究新的制作方法，第2页/共3页四、表现与创新。1、以小组为单位进行合作学习，利用纸材，设计制作一件博古架模型。2、教师激励学生创新，指引他们进行个性化表现。五、赏识与谈论。1、展现各小组的博古架模型，全班同学相互赏识作品。2、张开谈论：A.介绍自己的作品。B.评一评，谁的作品做得好，为何？C.能为他人的作品提出改良建议吗？板博古架作业要求：以小组为单

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