《双杠》体育课教学设计

《双杠》教学设计（一）指导思想本课根据《体育与健康课程标准》的基本精神，从以学生发展为主体的理念出发，以“健康第一”为指导思想。激发学生的学习欲望，使之产生运动兴趣，培养学生终身体育的意识。在教学过程中，遵循新课标的要求，以学生为主体，通过学让每一位学生都能享受到体育的乐趣，在学习中掌握动作技能技能，加强学生间的协作，促使学生身心全面发展。（二）学情分析1、从初二女生的生理、心理及年龄的特点实际出发，结合本节课的教材内容，设计本通过本节课的教学，充分增强肩带和躯干肌肉群的力量，发展平衡控制能力和灵敏等素质，培养身体的正确姿势和勇敢、果断、坚毅与克服困难的优良品质。2、根据本节课的重点、难点，在教法上通过直观性、新颖性、多样性等教学手段，调动学生的学习兴趣和积极性，使不同学生都能得到一定的收获，得到最优化教学效果。首先通过双杠操，使同学们肌体的活动能力达到了最佳状态，为基础部分教学做好准备。3、学性分析：教学对象初二56班女生40人，该班学风较好，体育骨干有较强的组织能力和认识能力，学生总体上身体素质较好，但个别也有学习较困难的学生，接受技术动作方面存在着一定的差异。（三）教学目标及重难点1、通过双杠教材教学，使学生掌握双杠练习的基本知识、基本技术、基本技能和科学2、为保证完成双杠教材大纲所规定的动作，在双杠教学中应重点发展学生上肢、躯干和肩带肌群的力量与柔韧素质。3坚韧不拔的优良思想品质；培养学生相互保护和爱护的协作意识；通过心理拓展练4、在双杠教学中还应注意培养学生讲解、示范、分析问题、解决问题及保护与帮助的实践操作能力，使学生掌握双杠教学的一般方法和手段。（四）完成目标的措施1、教学内容的选择与组合双杠“前摆成分腿坐—前进一次成外侧坐—越双杠直角下”，看起来很简单，但真正做好却很难，应从简单动作学起，先分解后完整、循序渐进，每个动作都应掌握，并能将各个动作有效的连合起来。要特别注意动作之间的衔接，这样才能做到很好的完成动作，创设一种轻松、优美的教学氛围。最后通过心理拓展练习，既培2、教学设计思路本课的教学设计内容主要分为八个部分：（1（2导入新课。（3“跳上成分腿坐前进一次成分腿坐”、“外侧坐成外侧坐”、“外侧坐越双杠直角下”动作，为组合动作打下基础。（4“杠端跳上成分腿坐前进一次成外侧坐越双杠直角下组合动作。（5护的协作意识。（6（7到放松的作用。（83、教学组织与教学方法本课采用讲解、示范、提示、保护帮助、辅助练习帮助体会重点技术、学生展示等教学方法，在教学中发现问题后，及时纠正错误，让学生在脑子里形成正确的技术定型。在紧张的教学过程中体会成功的喜悦。4、场地设计双杠教学利用四块双杠场地心理拓展练习利用小垫子在双杠区的周围分四组进行5、安全措施安全措施：学生之所以不敢做的原因是怕有危险，怕受伤，所以做好安全措施是关键。首先在地上垫一层厚垫子并把范围扩大。其次，一左一右在两边站两个较有安全感并掌握保护帮助方法的学生进行保护帮助。（五）效果预计1、85%以上的学生能在帮助与保护下完成组合动作。双杠教案教师1、认知目标：复习“分腿坐--前进一次成分腿坐”、“外侧坐越双杠直角下”的技术，完成“杠以上的同学在保护与帮助的条件下能完成整个组合动作，30%左右的学生能独立完成整套动作。和爱护的协作意识；通过心理拓展练习培养学生之间的默契和交流的能力。组织教法与要求组织：成四列横队。1、体育委员整队并汇报出勤2、师生问好☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3、宣布本课的学习目标和要求4、对学生进行安全教育1、将学生分成四组，每组一副双杠2、杠两侧各站四人，杠两端各站一人3、每组指派一名组长中①、压肩运动②、体侧运动③、体转运动④、下蹲运动4×8拍教法：教师示范，统一口令领做要求：1、动作舒展有力、节奏感强2、体会移重心、推手4×8拍2-3次1、要点：展腹立腰，两腿夹压杠，前撑顺势后摆腿，过杠并腿前摆。2、易犯错误及纠正方法：1、教师示范讲解，指出重、难点。2、将学生分成四组练习，讲解保护与帮助方法，安排学生保护帮助。3、教师巡回指导，纠正动作。4、将个别前进有困难的学生利用一定高度的小垫子进行前撑后摆并腿动作。要求：1、2、在保护与帮助下完成动作。1、教师精讲技术要领并做正确示范1－23-4次强2、分组练习，讲解保护与帮助方法；安排学生保护帮助。3、教师巡回辅导，发现问题及时纠错。4、引导学生积极思考提高动作质量的方法。5、优秀学生做示范展示。要求：两腿充分前摆，落地前要有伸展组织队形：☆☆☆☆☆---前进成外侧3-4次强教法：13同时提出四个场地组各选一名学生现场展示，让学生指出他们的优缺点，以此方法加深学生技术规范化。1-2次2、每组两块小垫子低3、教师讲解游戏规则并提出要求4、利用语言引导学生找出游戏的目的☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆△32、在组长的带领下回收器械。预计运动负荷课后小结1、通过本次课教学，学生的体操意识有了一定的提高，在成套动作练习过程中充分体会动学生通过互相交流、帮助，促进了同学之间的合作，增进了友谊，培养了学生的合作意识和能力，增强责任感，为学生营造一个平