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文档简介

青春大不同一、教学理念随着社会的发展，学生的青春期提前，进入青春期后，面对身体的发育问题，他们会感到紧张和不安。同时，青春期生理发育还会引起他们心理上的变化。因此，引导他们认识、接纳、善待这些变化，掌握应对的方法，从容地迎接青春期，正是这一阶段需要解决的重点课题之一。二、教学内容了解青春期生理和心理的变化，掌握积极应对的方式方法，在青春期获得积极、愉悦、健康的成长体验。三、教学目标了解青春期生理、心理变化的基本知识，以及自己发育的状态。接纳青春期生理、心理变化，获得积极、愉悦、健康的成长体验。通过活动与分享，掌握应对青春期身心变化的积极方式。四、教学重难点教学重点引导学生了解青春期生理和心理的变化，掌握积极应对的方式。正确处理青春期中出现的变化，获得积极、愉悦、健康的成长体验。五、教学过程成长的节奏观看短视频《人的一生》教师提问：请同学们用一、两个词语总结一下你对这段视频的感受？（变化）我们的人生充满着变化，那我们现在处在哪个变化期呢？（青春期）介绍青春期理解青春期这个名词青春期是人生关键时期，是儿童生长发育到成人的过渡时期，在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期。提问：青春期大约有多少年？（10年，10~20岁）探索青春期揭示课题：青春大不同小组限时讨论青春期男、女生身体出现的变化。近来，你发现自己的身体发生了哪些变化？请同学们在“发现变化”纸上列举、圈画出来，可以相互讨论，结合自身的变化或周围人的变化。成长进行时师生共同探讨青春期身体出现的变化。学生汇报，老师台上板书消除青春期变化误区师生共同探索哪些是男女生共有的青春期变化？哪些是男生独有或是女生独有的？成长不烦恼1、青春期大判断在青春期的判断过程中解决青春期存在的烦心问题，正确处理青春期中出现的变化，获得积极、愉悦、健康的成长体验。2、“悄悄话”礼物老师送出“悄悄话”礼物，学生拆看，谈谈心里的感受，此时你想对自己或者伙伴说什么？总结全班分享本节课的收获和感受。好书推荐：《问候心灵》《青春期女孩的私房书》《青春期男孩的秘密书》总结：成长有快有慢，总有一天会来到你的身边，做好准备，让我们从容面对！共同感受成长的快乐！板书设计青春大不同变化六、教学反思在课堂上，时刻留意学生的课堂的表现与反馈，观察学生的情绪状态以及分享讨论出的感悟、填写情况等，考查学生能否能够正确认识青春期出现的生理、心理问题，是否在活动

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