高级育婴员模拟考试卷测试题附答案

高级育婴员模拟考试卷测试题1.科学合理的膳食结构应是()。A、各类食物都有一定的量(正确答案)B、食物种要单一C、经常食用高脂肪和高蛋白的食物D、经常食素食偶尔食肉2.()是婴儿膳食搭配不正确的一项。A、荤素搭配B、干稀搭配C、甜咸搭配D、凉热搭配(正确答案)3.婴儿可食蔬菜种类的特点()。A、深浅搭配(正确答案)B、颜色鲜艳C、含粗纤维丰富D、鲜果类和叶菜类搭配4.照顾婴儿进食应把握的心理特点()。A、采用婴儿感兴趣的烹调方式(正确答案)B、多做婴儿不喜欢的食物C、婴儿不喜欢的就不要做D、家长喜欢的都可以给婴儿做5.加工叶菜类要()。A、先切后洗B、先洗后切(正确答案)C、减少浸泡时间D、直接食用6.随着新生儿大脑皮层的发育，新生儿的睡眠时间()。A、逐渐缩短(正确答案)B、逐渐延长C、没有变化D、变化不大7.宫内生长发育的质量是影响()和生后发病率的一个重要因素。A、宫外生长发育状况(正确答案)B、面容C、性别D、信仰8.影响宫内生长发育的因素包括从()因素到心理、行为因素等。A、纯生理B、纯生物(正确答案)C、纯生长D、纯发育9.孕中晚期脂肪贮存量的多少对新生儿出生()的高低起着巨大的作用。A、智力B、体重(正确答案)C、存活率D、体质10.()不是影响婴儿宫外生长发育主要因素。A、遗传潜力和环境因素家长B、均衡膳食、充分睡眠、适度运动、愉快心情C、婴儿生长发育是前后连续的，相互影响的D、家长学历的高低(正确答案)11.由于每个婴儿()的不同，在进行预防接种后会出现轻重不同的反应。A、反应B、体质(正确答案)C、身体D、智力12.在给婴儿进行接种疫苗时、必须全面观察婴儿身体的()。A、面部表情B、精神状态C、过敏状态D、健康状况(正确答案)13.接种后要注意婴儿注射部位的清洁卫生，暂时不要()，以防局部感染。A、吃饭B、运动C、喝水D、洗澡(正确答案)14.婴儿从出生()就要开始补充维生素D。A、1周左右B、2-3周左右(正确答案)C、8-10周以后D、15-20周以后15.儿童造成单纯性肥胖症的病因是()。A、过度的疲劳B、遗传因素C、经常进行体育锻炼D、脂肪或糖类摄入过多(正确答案)16.湿疹形态有红肿、脱皮、破损等多种，主要表现为()。A、疼痛B、瘙痒(正确答案)C、发烧D、呕吐17.()等多种病是婴儿的常见疾病。A、佝偻病、侏儒病、小儿麻痹、呕吐、腮腺炎B、侏儒病、心血管病、糖尿病、风湿C、佝偻病、单纯性肥胖症、水痘、湿疹、白血病D、小儿麻痹、水痘、湿疹、呕吐、腮腺炎(正确答案)18.婴儿发生休克，要把婴儿平放于地面，最好下面有毯子，使头部位置较低，松开婴儿衣服()的部位。A、靠下B、靠上C、较松D、较紧(正确答案)19.婴儿发生溺水时，大人一条腿屈膝，让婴儿的肚子()在大人的膝盖上，头下垂，大人用手压婴儿背部。A、跪B、躺C、趴(正确答案)D、站20.在受损部位的两侧固定肢体，尽可能抬高患部，是处理婴儿()的方法。A、溺水B、骨折(正确答案)C、触电D、气管异物21.下列不属于综合性个别化教学计划的基本内容的是()。A、了解婴儿的基本状况B、确定教学计划的起点和游戏活动的内容C、制定适宜的教学目标D、实施教学计划的步骤和考评(正确答案)22.()是将长期目标的过程分解为连续的若干个小步骤。A、大目标B、小目标C、短期目标(正确答案)D、整体目标23.()不是实施教学计划的相关服务内容。A、向家庭提供与实施计划有关的咨询B、向家庭提供与实施计划有关的服务C、向家庭提供与实施计划无关的咨询与服务(正确答案)D、为婴儿设定的记录表24.()是执行教学计划或游戏方案时，常使用的技巧和方式。A、漠视B、批评C、表扬(正确答案)D、一视同仁25.确定()可以通过行程性评估来完成。A、长期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理B、短期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理(正确答案)C、大目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理D、最终目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理26.()是实施个别化教学计划的评估方式。A、各部分评估B、整体评估C、行程性评估(正确答案)D、总结性评估27.()不属于总结性评估的目的。A、评估婴儿成长的进步情况B、依据评估的结果编写书面教材(正确答案)C、确定游戏活动设计得是否合理D、评估育婴员/育婴师的教育教学成果28.综合性个别化教学计划全面反映了婴儿的发展情况，又针对()编制成书面教学计划。A、婴儿的个别需要(正确答案)B、家庭的特殊需要C、全部婴儿的总体需要D、特殊家庭和特殊婴儿的需要29.编制综合性个别化教学计划要涉及到()等主要项目和内容。A、婴儿家庭资料和目前各领域能力水平状况B、关于婴儿家庭的所有资料C、婴儿基本资料和家产经济水平状况D、婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况(正确答案)30.婴儿的活动是多种多样的，其中最基本的活动是()。A、思考B、学习C、观察D、游戏(正确答案)31.对婴儿游戏活动的益处描述不正确的是()。A、可以掌握抽象逻辑思维的方法(正确答案)B、可以获得认识周围事物的机会C、学习认识问题和解决问题的方法D、体验探索的乐趣和获得成功的喜悦32.整体性教育的原则不包括()。A、教育目标的整体性B、细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯(正确答案)C、教育理念要渗透到各个领域D、实现教育手段和途径的整体性33.对教育目标整体性的含义理解正确的是()。A、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展B、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展(正确答案)34.个别教学计划内的五个领域是根据()划分的。A、五个系统的学科B、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验(正确答案)C、成人的经验D、以往婴儿的成长规律35.良好的物质环境，即()是环境育人原则中的一个方面。A、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料(正确答案)B、为婴儿的发展营造宽松、愉快的氛围C、父母、育婴员的情感和态度对婴儿的影响D、家庭里的所有成员都树立育儿的正确观念36.在运用反复性原则时，施教者错误的做法是()。A、设计各领域发展目标和游戏活动时，要充分考虑施教者的发展需要和学习兴趣(正确答案)B、有选择、有间隔、有变化地反复进行训练C、帮助婴儿积累多种经验D、帮助婴儿熟练操作各种技能，促进各领域发展37.游戏目标要()婴儿的发展水平是确定游戏目标时的难易标准。A、持平于B、略高于(正确答案)C、脱离D、大大高于38.以各领域发展水平的()为基础来确定总目标。A、最高值B、最低值C、特殊值D、平均值(正确答案)39.确定团体游戏目标和个体游戏目标的区别，在于针对个体还是()发展水平的平均值。A、团体中少数儿童B、团体中大多数儿童C、团体中某个儿童D、团体中所有儿童(正确答案)40.()即是婴儿发展。A、0~3岁婴儿心理承受能力的提高过程B、0~3岁期间，个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程(正确答案)C、0~3岁婴儿认知能力的提高过程D、0~3岁婴儿自理能力的不断成熟过程41.婴儿发展评价是指()。A、只对婴儿智力发展水平进行评定和估价B、只对婴儿认知能力的发展进行评定和估价C、对婴儿发展水平和各项能力的发展水平及其发展速度的评定和估价(正确答案)D、只对婴儿社会交往能力的发展进行评定和估价42.()是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。A、对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价(正确答案)B、教育者要想象出婴儿的大体情况C、了解婴儿父母的兴趣D、让婴儿提出自己的愿望43.()是婴儿发展的共同特点。A、间断性和不可评估性B、阶段性和和连续性(正确答案)C、间断性和不平衡性D、领域性和间断性44.()是加德纳多元智力理论中的内容。A、智力主要集中在语言和数理逻辑能力上B、对人类和个体生存发展中有主要作用的其它能力可忽略C、不在于一个人有多聪明，而在于怎样聪明，在哪些方面聪明(正确答案)D、智力主要集中在音乐、动作、交往能力上45.()不是婴儿发展评价的方法。A、发育诊断法B、发育筛查法C、传统评估法(正确答案)D、观察评价法46.下列对DDST发育量表的四种符号记录解释正确的是()。A、P（通过）、F（没有通过）、R（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）(正确答案)B、R（没通过）、F（通过）R（拒绝做，但不能说明不会）、F（未有机会做）C、P（通过）、R（没有通过）、F（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）D、R（通过）、F（没有通过）、P（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）47.通过数十年的观察()1940年编制婴幼儿发育量表。A、美国精神病学家切斯B、美国小儿科医生托马斯C、美籍小儿科医生盖泽尔(正确答案)D、美国心理学家加德纳48.盖泽尔发育量表是适用()。A、出生后3周到3岁的婴幼儿B、出生后4周到3.5岁的婴幼儿(正确答案)C、出生后2周到6岁的婴幼儿D、出生后2周到4岁的婴幼儿49.()婴儿出现口渴是因体内失水过多。对(正确答案)错50.()中度脱水婴儿精神委靡或烦躁不安。对(正确答案)错51.()如果腹泻严重要喝口服补液，防止失水过多。对(正确答案)错52.()婴儿居室应选择向阳、通风的房间。对错(正确答案)53.()婴儿服装最好选择棉织品。对错(正确答案)54.()婴儿期铅污染和损害的临床表现与成人职业病的表现完全相同。对错(正确答案)55.()育婴师预防铅中毒的的工作内容是治理铅污染源。对错(正确答案)56.()婴儿皮肤表面重度烫伤，只要用冷水冲洗烫伤部位20分钟左右即可自然恢复。对错(正确答案)57.()确定教学计划的起点，需要找出婴儿在几大行为领域能力的平均点。对错(正确答案)58.()婴儿发展评价能保证婴儿超常发展。对错(正确答案)59.()婴儿一般发展水平是指不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现。对(正确答案)错60.()用DDST为婴儿测评，可测出“正常”、“可疑”、“异常”、“无法解释”四种结果。对(正确答案)错61.()育婴职业工作内容有喂养