音乐课教案《雪绒花》

篇一：音乐课_雪绒花()《雪绒花》教案一|、教学对象：初中一年级学生一、教学目标、重点难点〔一〕教学目标：1对生活的热爱，从而树立乐观向上的生活态度。2、首歌曲〔二〕教学重点难点：1、能有表情的演唱歌曲2，节奏的准确掌握〔三〕、课堂准备：教学三、教学过程：(一)、组织教学：师生互相问好，放《音乐之声》的歌曲片段《哆来咪》(二)、导入：同学们喜欢这首歌吗？其实呢，《哆来咪》更受欢送的歌曲，绒花》的故事吗？《音乐之声》的故事发生在1/9老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她活泼善良，会弹吉它，喜欢唱歌。有一天，间，她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了许多歌曲，通过歌唱，她还和孩PPT，钢琴《音乐之声》这部电影中还有一首比那就是《雪绒花》。想听《音乐之声》和《雪70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古在上校外出工作期《哆来咪》就是其中的一首。〔边讲解边放片断2〕让学生知道三拍子的强弱规律及划拍方法更好的教唱学生这玛丽亚来到一位海军上校家当家庭教师。吉它边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的什么歌？对，就是这首《雪绒花》从上校的眼神里，我们可以感受到他对幸福安宁生活的热爱之情。后来，玛丽亚成了七个孩子的妈妈。不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡。上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。在音乐节上，他们全家再次唱起了《雪绒花》，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众非常冲动。他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。下面我们一起来学习这首优美的歌曲吧！(三)、学唱歌曲：1、想听刘老师用中文来演唱这首歌吗？〔边弹钢琴伴奏边作范唱，唱完之后给同学们讲授本课的音乐相关知识—三拍子的强弱规律及划拍方法，为了同学们更好的学唱这首歌曲做准备〕2、歌曲分析：歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，2/9就决定了它的风格优雅恬静，情绪没有较大的起伏。3、在音乐背景中提出问题歌曲通过对“雪花〞的赞美，表达了主人公什么情感？〔表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱之情。〕4发声练习：用呜字把这首歌从最低音练到最高音，是学生的声音可以尽量的统一起来5下面让我们跟随着电影中的人物一起走进《雪绒花》这首歌中，感受歌曲所表达的真挚情感，并且大家可以边听边轻轻地跟哼唱。〔播放歌曲录音范唱，出示多媒体课件〕67大家情感上的投入，很多同学已经能跟着唱了。那就让我们最和谐、最抒情的歌声、学生情感的表现强度。〕8唱得真不错，太棒了！你们觉得还有那些困难的地方？(四)、歌曲延伸教学：上节课，这节课的学习，足够的勇气，上来试试哦！(五)爱的歌曲之一。歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就决定了它的风格优雅恬静，情绪没有较大的起伏自然的热爱，寄托了主人公对亲人、对家乡深深的思念和祝福。3/9在这节课结束时，老师想送给大家一句话〔出示课件：带给你快乐，尚起来。那么通过我们看看谁有,歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大假设音乐只能我已经让有兴趣的同学下去学一下这首曲子的英文。我相信一定有同学可以用英文把它唱出来，、小结：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》播能使你娈得高〕篇二：初中音乐课雪绒花教学初中音乐课雪绒花教学设计教学理念：让孩子们在音乐中发现美、表现美、创造美教材分析：歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。影片中由罗杰斯和词作者奥斯卡.哈默斯坦合作的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成局部。其中《DoReMi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。这部影片曾以深情悠长的歌调，用3／4拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。教学目标：1、学习用轻声唱法有感情地演唱歌曲。4/92悦。3、在综合表演中分享音乐学习的乐趣。教学重点：1、有感情地演唱歌曲。2、合奏的协调性和音乐的美感。教学准备：多媒体PPT教学过程：今天我们来学习雪绒花这首歌！《雪绒花》·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦于1959年合作完成。演出后深受观众欢送。1965年改编成同名电影，同年，该影片获奥斯卡金像奖。《音乐之声》中的插曲《哆来咪》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》十分著名。咪》刚刚听的这一首歌谁能说出它的节奏是怎么样的，“欢快活泼〞这部电影里和《雪绒花》的故事吗？5/970多年前的奥地利。一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。有一天，他也边弹吉他边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的是什么歌？同学们答复！对！就是这首《雪绒花》。第一个节目便是《雪绒花》。三、欣赏歌曲1、多媒体播放电影《音乐之声》片断――《雪绒花》的演唱。学生初听，感受音乐的旋律美。师提示：当《雪绒花》这首象征着祖国幸福、安宁生活的歌曲回荡在剧场时，观看的听众非常冲动，因为他们现在的祖国已经失去了往日幸福、安宁的生活。在影片中完整地出现了两次，第二次比第一次更冲动人心。6/9学生复听2讨论：《雪绒花》这首歌曲表达了怎样的情感？我们在唱这首歌的时候，应该怎样来唱？3影片中的上校，跟音乐一起有感情的演唱！七、下课师：今天我们对美国电影《音乐之声》的插曲《雪绒花》进行了学习。《音乐之声》的插曲除了课前同学们欣赏的《哆来咪》，我们今天学习的《雪牧羊人》〕这是一首很好听、很有生活情趣的歌曲。今天的课到这里，下课。八：教学反思：“情动于中而形于言，言之缺乏咏歌之，咏歌之缺乏，舞之，蹈之。篇三：《雪绒花》教案《雪绒花》教唱教案教学目标：1．知识能力目标:通过演唱歌曲，感受体验三拍子的特点。2．过程与方法目标：通过欣赏影片《音乐之声》，能用歌声表达歌曲《雪绒花》创设的意境与情感，并能有感情地演唱歌曲。3．情感目标：通过学习《雪绒花》，增加学生的爱国情感。教学重点：了解、感受、表现音乐剧片断《雪绒花》。教学难点：英文歌词的演唱。7/9教学准备：多媒体教学设备、电子琴、教学课件教学过程：一、导入播放《在那桃花盛开的地方》片段师：许多歌曲都会用花来抒发感情，刚刚我们欣赏到的《在那桃花盛开的地方》不仅仅表达了对桃花的喜爱，也表达的了对家乡的赞美。今天老师还要推荐另一首歌曲给大家，首先让我们先来听一听？二、教学过程1.播放《雪绒花》中文版2.提问：这首歌曲唱了什么花？然后思考歌曲是欢快的四二拍还是抒情的四三拍？师：雪绒花歌曲是抒情的四三拍，再一次播放音乐并且教师带着学生为歌曲指挥。3.师：这首歌曲除了表达对雪绒花的喜爱之外，还表现了什么思想感情？对祖国的祝福与赞美。介绍雪绒花，奥地利的国花，生长在寒冷的高山上，只有勇士才能见到它，所以雪绒花也象征着勇敢。〔PPT展示〕4.歌曲是美国音乐剧《音乐之声》中的插曲。故事发生在20世纪30年代奥官特拉普上校家里做家庭教师。特拉普上校很爱他那七个失去了母亲的孩子们，8/9绒花》。然而德国纳粹打破了幸福的生活，奥地利被德国侵占，上校一家再一次唱起《雪绒花》，表达了他们的爱国之情。三、学唱歌曲我们今天就来学习演唱这