置身诗境缘景明情方法点拨

置身诗境，缘景明情1学习目标与鉴赏方法学习目标：学习如何通过对古典诗歌中意象的把握，发挥想象，体会和品味中国古典诗歌特有的意境美。赏析方法：1、置身诗境：通过反复诵读，置身诗境，借助联想和想象，将作者所描绘的意象和画面一一再现到自己的脑海中，得到审美的享受。2、缘景明情：根据作品中意象自身的特点、组合方式，以及情景之间的关系，采取相应的欣赏方法，体会独特的意境。2赏析方法点拨一，诗中有画：把文字转化为面画；二，画中有诗：抓住意象品味诗情；概念回顾：意象是融入了作者主观情思的客观物象。3鉴赏方法1天净沙·秋思元·马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。4《天净沙·秋思》图25《天净沙·秋思》图36赏析方法2访隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。赏析指导：短短四句，写了三番问答，可是第二问、第三问，都被隐去了，需要我们补足、还原出一个深山问答图。7赏析方法3：品味字词，赏析名句1、大漠孤烟直，长河落日圆。2、鸡声茅店月，人迹板桥霜。《商山早行》3、红杏枝头春意闹8赏析方法4渔翁柳子厚渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。历史疑案：苏轼《书柳子厚〈渔翁〉诗》云：“熟味此诗有奇趣。然其尾两句，虽不必亦可。”然刘辰翁认为：“此诗气泽不类晚唐，下正在后两句。”9小结方法，现场演练10实战演练：2008年宁夏海南高考题题李世南画扇①蔡肇②野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近③，隔坞闻钟觉寺深④。注释①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇（？—1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央低的地方。这里指山坞。11试题1：要求简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？参考答案：画面大概是：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上(或在溪边)，山谷那边隐约露出寺庙。这画面里呈现的是乡村野外恬静、安详的气氛。12试题2：古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣。要求分析这首诗中的哪些描写表现了画面以外的景和趣?这样写有什么好处？参考答案：描写了如下画面以外的景和趣：①“水潺潺”声音的描写②“秋风瑟瑟”声音的描写③联想到附近有个村庄的描写④远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。这样写的好处是：①使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色；②拓展了画面，使之更显丰富多彩。13自主赏析：《夜归鹿门歌》二1.诗中的两个场景有何不同及如何统一？江边场景，侧重写世俗，人们争渡回家，但诗人保持着超脱、潇洒的心态；山中场景，侧重写诗人隐居，与尘世隔绝，隐逸而自得。从第一个场景到第二个场景，是诗人从尘世生活归到一人隐居，这中间突出了诗人的隐士形象，表现出他恬然洒脱的隐逸志趣。因此，这两个场景构成的诗境是和谐统一的。14自主赏析：《夜归鹿门歌》二2.“惟有幽人自来去”一句体现了诗人怎样的心境？句中的“幽人”，既是指庞德公，也是诗人