第7课《金色花》课件（共20张ppt） 部编版语文七年级上册

金色花

泰戈尔

听一听看一看感受“母爱”

5月12日，汶川地震。一位母亲在生命的最后关头跪在地上用身体形成狭小空间来保护自己的孩子，当抢救者发现她时，她已离世，在她身下孩子香甜地睡着，孩子身边的手机上有这样的一段话，“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。我们该如何回报母爱？让我们共同走进《金色花》的亲情世界《金色花》请点击花瓣进入相关内容:教学目标朗读训练内容分析问题研讨延伸拓展课堂练笔作者简介播放结束回到首页学习目标：1、把握诗歌基调，诵读诗文；2、展开你想像的翅膀，描绘文中的几个场景；3、谈一谈，你看到了一个怎样的孩子？听到了一个怎样的母亲？4、善于自主思考，学会合作探究，解决学习中的问题；5、感受母爱之圣洁，感受亲情之美好。泰戈尔印度著名的诗人、小说家、艺术家、社会活动家。代表诗作：《新月集》、《飞鸟集》、《园丁集》，长篇小说《小沙子》、《沉船》等。

1913年泰戈尔的诗作《吉檀伽利》获得了诺贝尔文学奖。泰戈尔*文中“我”与妈妈进行了哪几次嬉戏？妈妈我做祷告时读书时拿灯去牛棚散发香气投影在书页上

变回孩子求妈妈讲故事整体感知互相讨论我看到了一个的孩子我听到了一个的妈妈活泼可爱热爱母亲慈爱善良疼爱孩子分组研讨合作探究1.作者为什么把孩子想像成一朵金色花?2.孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？3.为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？

1.作者为什么把孩子想像成一朵金色花?

点拨提示：

金色花：印度佛教圣物，木兰花，属植物，开金黄色碎花。译名亦作“瞻波伽”或“占博伽”。金色花是印度圣树上的花，是受到人们尊敬的。泰戈尔把儿童想像成最美丽的圣树上的花朵可能和他们的信仰有关。是为了赞美孩子的可爱，还可以象征母亲喜爱孩子、孩子回报母爱的心愿。诗人吟咏此花，本来就含有对神的虔敬，创造了一种宗教氛围，宣扬的是富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。

讨论明确：把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇而美妙。

2.孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。3.为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？

上文说，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想见，不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。

假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。

“你到哪里去了，你这坏孩子？”

“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。

金色花拓展延伸

试将诗中空线处填上合适的词语或句子。

母亲的爱我们也爱母亲却和母亲爱我们不一样我们的爱是溪流母亲的爱是___

芨芨草上的露珠又圆又亮那是太阳给予的光芒四月的日子半是烂漫，半是辉煌那是春风走过的地方我们的欢乐_____ 是母亲脸上的微笑我们的_________

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我们可以走得很远很远却走不出母亲心灵的广场读一读，背一背泰戈尔名言摘录

A、孩子的眼睛里找得到天堂。B、不要因为你自己没有胃口，而去责备你的食物。C、如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。D、尘土受到损辱，却以她的花朵来报答。E、当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。F、谢谢火焰给你光明，但是不要忘了那执灯的人，他是坚忍地站在黑暗当中呢。G、小草呀，你的足步虽小，但是你拥有你足下的土地。H、错误经不起失败，但是真理却不怕失败。I、使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。写一写根据你的体会感受，你认为母爱就是什么呢？请用句式：“母爱就是----”来表达。例：1：母爱就是没完没了的唠叨。2：母爱就是上学前的再三叮咛。3：母爱就是一把伞，为我们遮风挡雨。4：母爱就是儿女病榻前焦灼的目