第17课《孤独之旅》课件（共20张ppt） 部编版语文九年级上册

——曹文轩第16课孤独之旅

统编版九上第四单元

第一课时教学目标：

1、理解文意，体会在孤独中成长的感受2、了解环境描写、细节描写对塑造人物的作用教学重点：1.理解标题的深层含义，梳理主人公孤独至长大的心理过程，体会环境描写的作用。学习目标：

《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。他亲眼目睹或参与了一连串看似寻常但又催人泪下的事件。描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。

本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。可是一次意外事故降临了……

背景介绍

1.通读全文，说说你对标题中“孤独”的理解。2.用简洁语言概括小说节选部分的故事情节。导学活动一：整体感知，梳理课文情节

学习指导：如何概括小说的情节1.确定小说的主人公2.围绕主人公来确定中心事件（有主人公参与或表现文章中心的事件）

3，寻找小说的线索，依照线索概括，保证概括的条理性。

1.通读全文，说说你对标题中“孤独”的理解。

导学活动一：整体感知，梳理课文情节

“孤独”指杜小康放鸭子的生活中缺少朋友，生活环境是孤独的。

“孤独”指放鸭子的生活中，内心是孤独的。

“孤独”指杜小康的这段成长的经历是孤独的。

2.用简洁语言概括小说节选部分的故事情节。

导学活动一：整体感知，梳理课文情节

①依据小说的情节：开端、发展、高潮、结局

，理清小说故事情节。

家道中落，随父放鸭（开端）-----撑船赶鸭，出到苇荡（发展）-----苇荡遇雨，经受考验（高潮）-----与鸭共成长（结局）

②用简洁语言概括故事情节。

柔弱、幼稚、恋家的少年杜小康，历经牧鸭生活最初的孤独和恐惧，终于战胜自我，变得坚强的一段生活历程。

1.跟随杜小康一起去体验一次孤独的放鸭之旅。

导学活动二：局部赏析

经历孤独之旅

①快速浏览全文，分析是哪些原因造成了放鸭之旅的孤独。

失学放鸭，离开家、自己朝夕相处的伙伴

面对的只有鸭子和沉默的父亲

（杜小康只能与父亲说说话。奇怪的是，他和父亲之间的对话，变得越来越单调，越来越干巴巴的了。除了必要的对话，他们几乎不知道再说些什么）

整天面对单调陌生的芦苇荡，失去活泼的生活

（已经是陌生的天空和陌生的水面。偶然行过去一只船，那船上的人已是杜雍和杜小康从未见过的面孔了。）

1.跟随杜小康一起去体验一次孤独的放鸭之旅。

导学活动二：局部赏析

经历孤独之旅

②在这些原因中,你觉得哪一点最重要?

从儿童的视角,离开妈妈

、朝夕相处的伙伴，带来的孤独是重要的

从环境角度，到达一个陌生的环境，单调的芦苇荡环境

带来的孤独是重要的

面对沉默寡言的父亲，自己有话却不知道该说什么，带来的孤独是重要的

家道中落的杜小康，跟随父亲来到芦苇荡，经历了一次难忘的放鸭之旅，感受了生活的孤独。

这次放鸭之旅，给年少的杜小康带了的仅仅是孤独吗？请同学们课后继续品读文章、思考。导学活动三：总结归纳

——曹文轩第16课孤独之旅

统编版九上第四单元

第二课时

复习：这次放鸭之旅，给年少的杜小康带了的仅仅是孤独吗？导学活动一：复习旧知，导入学习

放鸭之旅是生活之旅，

更是一场心理之旅，成长之旅

1.放鸭之旅也是一场心灵之旅，找出情节发展不同阶段，描写杜小康孤独旅程的文字，朗读并体会此时杜小康的心理。

学习指导：结合情节的不同发展阶段；结合人物描写体会人物心理活动。导学活动二：局部赏析

品味心灵之旅杜小康的心理变化：

出发时：

茫然，恐惧

到达芦荡时：

害怕，胆怯

安顿之后：

感到孤独

时间久了：

不再忽然的恐慌

暴风雨后：

坚强这就是杜小康的心灵之旅。导学活动二：局部赏析

品味心灵之旅学生讨论：

除了通过人物描写来表现人物，文章还通过哪些描写来表现杜小康内心的孤独？

环境描写导学活动三：局部赏析

体会环境描写的作用学生合作：

找出文中环境描写的语段赏读，分析其对表现杜小康心理的作用。

示例：当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感觉。 

对芦苇荡的描写，写出了芦苇荡的无边无际，渲染了气氛，烘托了主人公内心的恐惧和害怕。

导学活动三：局部赏析

体会环境描写的作用总结：

通过刚才同学们的赏析，我们归纳出文章中对鸭群、芦苇荡、暴风雨的描写，烘托了杜小康不同的心理。

表现人物的心理是环境描写非常重要的一个作用，同学们在读小说的时候一定要注意。导学活动三：局部赏析

体会环境描写的作用1.回顾杜小康的心理变化过程

茫然，恐惧——害怕，胆怯——感到孤独——不再忽然的恐慌——坚强，乐观

我们可以看出杜小康由不成熟变得成熟了，所以这也是杜小康的成长之旅。2.思考：是什么促使了杜小康的快速成熟？

导学活动四：主题归纳

体会成长之旅2.思考：是什么促使了杜小康的快速成长？我们从他的成长中可以得到什么启示？

1.孤独可以使人坚强。2.磨难可以促进人的成长3.人要勇于面对困难，才能战而胜之。4.人要战胜大自然，关键是战胜自我。

导学活动四：主题归纳

体会成长之旅导学活动四：主题归纳

体会成长之旅