第三章艺术的功能课件

第三章艺术的功能

与艺术教育第三章艺术的功能

与艺术教育1

第一节艺术的社会功能

艺术作品具有独特的审美价值，艺术生产是通过创造具有审美价值的艺术作品来满足人的审美需要。艺术具有认知功能、教育功能、娱乐功能等多种社会功能，但审美价值却是艺术最主要和最基本的特性。艺术始终把创造和实现审美价值来满足人的审美需要，作为自己最主要和最基本的功能。第一节艺术的社会功能2一、审美认知作用

孔子：“《诗》，可以兴，可以观，可以群，可以怨；迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名”。1.认识社会、历史、人生（通过直观可视的艺术形象，展示古今中外的社会生活）一、审美认知作用3第三章艺术的功能课件4第三章艺术的功能课件5第三章艺术的功能课件6第三章艺术的功能课件7第三章艺术的功能课件8第三章艺术的功能课件9

10莫高窟第249窟西魏（534～556）莫高窟第249窟11第三章艺术的功能课件12第三章艺术的功能课件13

14第三章艺术的功能课件15第三章艺术的功能课件16第三章艺术的功能课件17

18巴尔扎克《人间喜剧》这个包括91部小说作品按其类别分为风俗研究、哲学研究、分析研究三大类，其中风俗研究最为重要，数量最多，因此又将其分为私人生活、外省生活、巴黎生活、军事生活、乡村生活等6大场景。《人间喜剧》展示了法国社会的整个面貌，其社会历史内容可以归纳为：贵族衰亡、资产者发迹、金钱罪恶，被称为三大主题

巴尔扎克19影视音乐舞蹈戏曲影视音乐舞蹈戏曲202.认识自然现象（科教片、风景片、科幻片）科教片：《人体漫游》、《走近科学》、《探索发现》等3.艺术独特的审美认知功能2.认识自然现象（科教片、风景片、科幻片）21二、审美教育作用1.含义：

艺术是作用于人的灵肉，是艺术家与欣赏者的一种心灵对话，艺术家把自己的生命意识和审美体验融入作品之中，欣赏者通过作品获得二度体验。这种由一个生命进入另一个生命之中的“对话”，使艺术成为一种感性生命的创生和传达，成为主体间的一种深层精神活动。就这个意义而言，艺术成为人们心灵沟通的渠道，成为人的灵魂净化之所，人的精神家园。二、审美教育作用222.中外思想家对艺术审美教育的重视孔子——礼乐相济、柏拉图、亚里斯多德——教育、净化、快感3.艺术审美教育作用的特点：

a、以情感人（柴可夫斯基的音乐）b、潜移默化（历代爱国诗）c、寓教于乐2.中外思想家对艺术审美教育的重视23三、审美娱乐作用1.含义：主要指通过艺术欣赏活动，使人们的审美需要得到满足，获得精神享受和审美愉悦，使身心得到愉快和休息。2.艺术作品之所以特别受人欢迎，在于它能给人以精神上的享受，通过欣赏文艺使人们的审美需要得到满足，精神上产生一种愉悦、美感。3.使劳动者得到积极的休息，从而以新的精力投入到新的工作。三、审美娱乐作用24第二节艺术教育

艺术教育是美育的核心，它的根本目标是培养全面发展的人。艺术教育承担着开启人的感知力、理解力、想象力、创造力，使人的内心情感和谐发展的重任。一、美育与艺术教育1、古代思想家把美育视为道德教育的特殊方式2、席勒正式提出美育的概念，并从自然与人、感性与理性等基本哲学命题出发，为实现人性的复归这一更为深刻的层面来论述美育，成为提倡审美教育的代表人物。代表作：《美育书简》第二节艺术教育艺术教育是美育的25

3、近代中国审美教育的提倡者——王国维、蔡元培4.美育的核心是艺术教育。人的审美教育可以通过多种途径实现，但是艺术是对个人目的明确施加审美影响的基本手段。3、近代中国审美教育的提倡者——王国维、蔡元培26二、艺术教育在当代社会生活中的重要意义1.”艺术教育”概念的狭义理解和广义理解

广义的艺术教育强调普及艺术的基本知识和基本原理，通过对优秀艺术作品的评价和欣赏，来提高人们的审美修养和艺术鉴赏力，培养人们健全的审美心理结构。2.在当代社会中，这种广义的艺术教育显得更加必要和迫切。

第三章艺术的功能课件27三、艺术教育的任务和目标

艺术教育的根本任务和目标，就是培养全面发展的人。1.普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养。优秀艺术作品塑造出生动的艺术形象，鞭挞丑恶，颂扬美好，因而可以培养人的高尚审美趣味，帮助人们提高审美判断力。2.健全审美心理结构，充分发挥人的想象力和创造力。想象力比知识更重要。训练表现美、创造美的能力。三、艺术教育的任务和目标283.陶养人的情感，培养完美的人格。

艺术审美能够使处于日常感性中的人获得全新的审美体验，从而超越日常生活中的平庸、麻痹，而感到一种新的感性的境界。美的艺术形象总是能鼓舞人们产生一种向上的意愿。3.陶养人的情感，培养完美的人格。2930写在最后成功的基础在于好的学习习惯Thefoundationofsuccessliesingoodhabits30写在最后成功的基础在于好的学习习惯谢谢聆听·学习就是为了达到一定目的而努力去干,是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折LearningIsToAchieveACertainGoalAndWorkHard,IsAProcessToOvercomeVariousDifficultiesForAGoal谢谢聆听LearningIsToAchieveAC31第三章艺术的功能

与艺术教育第三章艺术的功能

与艺术教育32

第一节艺术的社会功能

艺术作品具有独特的审美价值，艺术生产是通过创造具有审美价值的艺术作品来满足人的审美需要。艺术具有认知功能、教育功能、娱乐功能等多种社会功能，但审美价值却是艺术最主要和最基本的特性。艺术始终把创造和实现审美价值来满足人的审美需要，作为自己最主要和最基本的功能。第一节艺术的社会功能33一、审美认知作用

孔子：“《诗》，可以兴，可以观，可以群，可以怨；迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名”。1.认识社会、历史、人生（通过直观可视的艺术形象，展示古今中外的社会生活）一、审美认知作用34第三章艺术的功能课件35第三章艺术的功能课件36第三章艺术的功能课件37第三章艺术的功能课件38第三章艺术的功能课件39第三章艺术的功能课件40

41莫高窟第249窟西魏（534～556）莫高窟第249窟42第三章艺术的功能课件43第三章艺术的功能课件44

45第三章艺术的功能课件46第三章艺术的功能课件47第三章艺术的功能课件48

49巴尔扎克《人间喜剧》这个包括91部小说作品按其类别分为风俗研究、哲学研究、分析研究三大类，其中风俗研究最为重要，数量最多，因此又将其分为私人生活、外省生活、巴黎生活、军事生活、乡村生活等6大场景。《人间喜剧》展示了法国社会的整个面貌，其社会历史内容可以归纳为：贵族衰亡、资产者发迹、金钱罪恶，被称为三大主题

巴尔扎克50影视音乐舞蹈戏曲影视音乐舞蹈戏曲512.认识自然现象（科教片、风景片、科幻片）科教片：《人体漫游》、《走近科学》、《探索发现》等3.艺术独特的审美认知功能2.认识自然现象（科教片、风景片、科幻片）52二、审美教育作用1.含义：

艺术是作用于人的灵肉，是艺术家与欣赏者的一种心灵对话，艺术家把自己的生命意识和审美体验融入作品之中，欣赏者通过作品获得二度体验。这种由一个生命进入另一个生命之中的“对话”，使艺术成为一种感性生命的创生和传达，成为主体间的一种深层精神活动。就这个意义而言，艺术成为人们心灵沟通的渠道，成为人的灵魂净化之所，人的精神家园。二、审美教育作用532.中外思想家对艺术审美教育的重视孔子——礼乐相济、柏拉图、亚里斯多德——教育、净化、快感3.艺术审美教育作用的特点：

a、以情感人（柴可夫斯基的音乐）b、潜移默化（历代爱国诗）c、寓教于乐2.中外思想家对艺术审美教育的重视54三、审美娱乐作用1.含义：主要指通过艺术欣赏活动，使人们的审美需要得到满足，获得精神享受和审美愉悦，使身心得到愉快和休息。2.艺术作品之所以特别受人欢迎，在于它能给人以精神上的享受，通过欣赏文艺使人们的审美需要得到满足，精神上产生一种愉悦、美感。3.使劳动者得到积极的休息，从而以新的精力投入到新的工作。三、审美娱乐作用55第二节艺术教育

艺术教育是美育的核心，它的根本目标是培养全面发展的人。艺术教育承担着开启人的感知力、理解力、想象力、创造力，使人的内心情感和谐发展的重任。一、美育与艺术教育1、古代思想家把美育视为道德教育的特殊方式2、席勒正式提出美育的概念，并从自然与人、感性与理性等基本哲学命题出发，为实现人性的复归这一更为深刻的层面来论述美育，成为提倡审美教育的代表人物。代表作：《美育书简》第二节艺术教育艺术教育是美育的56

3、近代中国审美教育的提倡者——王国维、蔡元培4.美育的核心是艺术教育。人的审美教育可以通过多种途径实现，但是艺术是对个人目的明确施加审美影响的基本手段。3、近代中国审美教育的提倡者——王国维、蔡元培57二、艺术教育在当代社会生活中的重要意义1.”艺术教育”概念的狭义理解和广义理解

广义的艺术教育强调普及艺术的基本知识和基本原理，通过对优秀艺术作品的评价和欣赏，来提高人们的审美修养和艺术鉴赏力，培养人们健全的审美心理结构。2.在当代社会中，这种广义的艺术教育显得更加必要和迫切。

第三章艺术的功能课件58三、艺术教育的任务和目标

艺术教育的根本任务和目标，就是培养全面发展的人。1.普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养。优秀艺术作品塑造出生动的艺术形象，鞭挞丑恶，颂扬美好，因而可以培养人的高尚审美趣味，帮助人们提高审美判断力。2.健全审美心理结构，充分发挥人的想象力和创造力。想象力比知识更重要。训练表现美、创造美的能力。三、艺术教育的任务和目标593.陶养人的情感，培养完美的人格。

艺术审美能够使处于日常感性中的人获得全新的审美体验，从而超越日常生活中的平庸、麻痹，而感到一种新的感性的境界。美的艺术形象总是能鼓舞人们产生一种向上的意愿。3.陶养人的情感，培养完美的人格。6061写在最后成