定风波-教学讲解课件

当我们面对人生风雨的时候----苏轼《定风波》1PPT课件当我们面对人生风雨的时候----苏轼《定风波》1PPT定风波苏轼2PPT课件定风波苏轼2PPT课件

读出节奏

莫听／穿林／打叶声，何妨／吟啸／且徐行。竹杖／芒鞋／轻胜马，谁怕？一蓑烟雨／任平生。料峭／春风／吹酒醒，微冷，山头／斜照／却相迎。回首／向来／萧瑟处，归去，也无风雨／也无晴。3PPT课件读出节奏

读准字音如：同行xíng

吟啸xiào

一蓑suō

烟雨读出节奏如：莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。读出情感词语的抑扬顿挫文句的舒缓轻重诵读要求4PPT课件读准字音诵读要求4PPT课件

感悟

1、研读小序，挖掘有效信息。2、结合注释，读通大意。5PPT课件感悟5PPT课件

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。

思考：小序交代了哪些信息？

研读小序6PPT课件三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不三月七日沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余不觉。已而遂晴，故作此。沙湖：在黄州东南三十里处。狼狈：进退都感觉困难。宋神宗元丰五年（1082）的三月七日，时苏轼谪居黄州(今湖北黄冈县)已第三年。因自然现象，谈人生哲理。即景生情，而非因情造景。《东坡志林》说：「黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，予买田其间，因往相田。」途中遇雨，便写出这样一首词来，于简朴中见深意、寻常处生波澜。7PPT课件三月七日沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余不觉。已而遂晴

★时间：三月七日——宋神宗元丰五年，是苏轼谪居黄州的第三个春天。★地点：沙湖道中。★天气：雨，晴。★人物：雨具（拿着雨具的仆人），同行，余★故，交代写作缘由。8PPT课件8PPT课件9雨偶然客观……

淋or躲选择主观……9PPT课件9雨偶然客观……淋or躲选择主观……9PP莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

不要去听雨点子穿过树林打在树叶上的声音，不妨一边舒适地吟诗、长啸，一边慢慢地走去。雨点穿林打叶，发出声响，是客观存在，说「莫听」，就有外物不足萦怀之意。吟诗、长啸，表示意态闲适，泰然自若。陶渊明《归去来辞》：「登东皋以舒啸，临清流而赋诗。」10PPT课件莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。不要去听雨点子穿过树林打在11莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

置之不理

无所畏惧气定神闲

雨大

挑战

轻松欢快神态自若面对这突如其来的雨，苏轼是如何做的呢？11PPT课件11莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。置之不理无所畏惧雨大竹杖芒鞋轻胜马作者在这里为什么说“竹杖芒鞋”比“马”轻呢？你认为这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义吗？轻

心情的轻松无官一身轻竹杖芒鞋闲散江湖马奔波劳碌。竹杖芒鞋轻胜马两者对比，隐喻闲散江湖胜过奔波劳碌。12PPT课件竹杖芒鞋轻胜马作者在这里为什么说“竹杖芒鞋”比“马”轻呢？你一蓑烟雨任平生思考：“烟雨”是否仅指自然界的烟雨？“任”字表现了作者怎样的心境？烟雨：自然界的风雨政治的风云变幻任：镇定洒脱从容旷达序言“雨具先去”又何来“蓑”？“一蓑烟雨任平生。”这一句不是写眼前景，而是想心中事，因为“雨具先去”，当时并无蓑衣.13PPT课件一蓑烟雨任平生思考：“烟雨”是否仅指自然界的烟雨？“任”字表料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。带着寒气的春风将我的醉意吹醒了，微微感到点冷。雨后放晴，前面山头上的夕阳普照，好似在招手欢迎我。料峭春风：带几分寒意的东风。「斜照相迎」，也透露着喜悦的情绪。词序说：「已而遂睛，故作此。」七个字实景实写下，却是点睛之笔。「已而遂睛」，仍牵带着原先的风雨。也暗示对未来的自信的预测。对于这一路上的雨而复睛，引出了怎样的感触来呢？14PPT课件料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。带着寒气的春风将我的醉料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。料峭春风：人生的逆境政治的风雨山头斜照：人生的希望作者在于挫折中看到希望，于逆境中看到曙光，不让这暂时的挫折和逆境左右自己的心情。15PPT课件料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。料峭春风：人生的逆境“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”

三句给我们怎样的人生启示？

A阳光总在风雨后。

B也许正当我们感到绝望的时候，希望和转机已经在前面等着我们了。C失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了，成功还会远吗。D祸兮福所倚，福兮祸所伏E阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观和希望。16PPT课件“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”

三句给我们怎样的回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。回头望望刚才遇雨的地方，真是晴雨无常！回去吧，不管风吹雨打也好，阳光四照也好。但对我而言，晴天也好，雨天也好，我都能泰然处之，任其自然。萧瑟处：指遇雨的处所。萧瑟，风雨吹打树林的声音。17PPT课件回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。回头望望刚才遇雨的地方

讨论：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的表层含义和深层含义.“萧瑟处”隐喻宦途风雨，“归去”是用陶渊明的“归隐”之意，“也无风雨也无晴”则是说，有了归隐之心也就无所谓什么宦海的风雨或晴天了。显然，这里的主要心态是旷达，主要意向是隐逸。18PPT课件讨论：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的表层含义和

想一想，这里除了写自然界忽晴忽雨，变化不定外，还有什么言外之意吗?“乌台诗案”“根到九泉无曲处，此心唯有蛰龙知”

——《咏柏树》.雨——自然风雨、政治风雨、人生风雨运用了什么手法？（双关、隐喻义）这句里哪个字最关键？（任）任由风吹雨打，我自岿然不动。诗人在潇洒镇静中，有几分倔强、几分抗争的心。19PPT课件想一想，这里除了写自然界忽晴忽雨，变化不定外，“回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴”，词人在大自然微妙的一瞬所获得怎样的一种顿悟和启示？A“风雨”比喻词人生中的逆境，“晴”比喻春风得意的顺境。B人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超脱的心态去对待，风雨改变不了苏东坡，也改变不了我们。

20PPT课件“回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴”，词人在大自然微妙的１、相对于众人的“狼狈”，苏轼在风雨中又是怎样的形象呢？品读上片２、苏轼的人生有没有经历什么风雨呢？３、哪些词能表现苏轼抵抗狂风暴雨的心态和精神？从每一句找出一个词加以说明21PPT课件品读上片２、苏轼的人生有没有经历什么风雨呢？21PPT课件上片：风雨中的苏东坡是个怎样的人?雨中东坡—笑对人生风雨的达者

沉着豪迈随遇而安旷达22PPT课件上片：风雨中的苏东坡是个怎样的人?雨中东坡—笑对人生风雨的达

雨停了，苏轼人生中最大的一场雨也结束了。“也无风雨也无晴”写出了词人怎样的人生感悟？品读下片““风雨”“晴”名利的失和得官职的降和升人生的逆境和顺境23PPT课件雨停了，苏轼人生中最大的一场雨也结束了。“也无风雨也无晴

雨后东坡——看破人生晴雨的智者下片：雨过酒醒后的苏东坡是个怎样的人？超脱、旷达、乐观但并不颓丧沉沦24PPT课件

雨后东坡——看破人生晴雨的智者下片：雨过酒醒后的苏东坡是个

苏轼，频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：“此心安处是吾家”。苏轼，被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态却说：“眼前见天下无一个不是好人。”

他这样描述自己的一生：“载歌载舞，深得其乐”。

可见，苏轼是潇洒超俗的，乐观开朗的，是旷达的。《定风波》正充分体现了他这一精神特质真正的英雄25PPT课件苏轼，频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧洒处，归去，也无风雨也无晴．定风波苏轼

他,才华横溢,诗、词、文、画、书法名冠一时他，一生坎坷，被一贬再贬他携家带眷，风尘仆仆跋涉在荒野古道上无休无止地向着新的谪居地进发26PPT课件莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。定风波苏轼莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧洒处，归去，也无风雨也无晴．定风波苏轼但愿人长久，千里共婵娟

他，也重情重义，老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍他渴望建功立业，人生如梦,一樽还酹江月

他壮志难酬、、、、27PPT课件莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。定风波苏轼但愿人长久，千然而，当人生的风雨扑面而来的时候，他却有着阔达渺远的意境和豁达的胸襟

28PPT课件然而，当人生的风雨28PPT课件作者在词中运用什么表现手法表现了他的人生态度？运用一语双关的手法，将自然界的风雨和人生的风雨相类比。以小见大，以生活小事件中见出人生大哲理。29PPT课件作者在词中运用什么表现手法表现了他的人生态度？运用一语双关的总结《定风波》这首词写眼前景，寓心中事，从习以为常的自然现象生发出深刻的人生哲理，以一语双关，以小见大的手法体现了作者藐视祸难、达观自信的智者襟怀。30PPT课件总结《定风波》这首词写眼前景，寓心中事，从习以为常的自然现象当人生的风雨来临时，你会怎么去做呢？探究延展31PPT课件探究延展31PPT课件生活

【任务】当你遭遇困境，一时无法抽身而感到郁闷时，你会选择吟诵《定风波》还是《满江红》？你会吟诵其中的哪些句子？为什么？32PPT课件生活【任务】当你遭遇困境，一时无法抽身而感到郁闷时，你会职场

设置情境：

毕业后进入一家单位，受到前辈的排挤，自己的主张得不到赞同，自己的才华得不到施展。

【任务】

如果你是苏轼，你下一步会怎么办？从文本中找出依据。或者你自己会怎么办，为什么？（拟出发言提纲，包括两个基本要点：“怎么办”和“为什么”。））33PPT课件职场33PPT课件心有东坡词，人生无难题。愿我们活得像他一样明亮，一样豁达。

34PPT课件心有东坡词，人生无难题。34PPT课件阳光总在风雨后山重水复疑无路，柳暗花明又一村打击只会让我们坚强祸兮福所倚，福兮祸所伏35PPT课件阳光总在风雨后35PPT课件当我们面对人生风雨的时候----苏轼《定风波》36PPT课件当我们面对人生风雨的时候----苏轼《定风波》1PPT定风波苏轼37PPT课件定风波苏轼2PPT课件

读出节奏

莫听／穿林／打叶声，何妨／吟啸／且徐行。竹杖／芒鞋／轻胜马，谁怕？一蓑烟雨／任平生。料峭／春风／吹酒醒，微冷，山头／斜照／却相迎。回首／向来／萧瑟处，归去，也无风雨／也无晴。38PPT课件读出节奏

读准字音如：同行xíng

吟啸xiào

一蓑suō

烟雨读出节奏如：莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。读出情感词语的抑扬顿挫文句的舒缓轻重诵读要求39PPT课件读准字音诵读要求4PPT课件

感悟

1、研读小序，挖掘有效信息。2、结合注释，读通大意。40PPT课件感悟5PPT课件

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。

思考：小序交代了哪些信息？

研读小序41PPT课件三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不三月七日沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余不觉。已而遂晴，故作此。沙湖：在黄州东南三十里处。狼狈：进退都感觉困难。宋神宗元丰五年（1082）的三月七日，时苏轼谪居黄州(今湖北黄冈县)已第三年。因自然现象，谈人生哲理。即景生情，而非因情造景。《东坡志林》说：「黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，予买田其间，因往相田。」途中遇雨，便写出这样一首词来，于简朴中见深意、寻常处生波澜。42PPT课件三月七日沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余不觉。已而遂晴

★时间：三月七日——宋神宗元丰五年，是苏轼谪居黄州的第三个春天。★地点：沙湖道中。★天气：雨，晴。★人物：雨具（拿着雨具的仆人），同行，余★故，交代写作缘由。43PPT课件8PPT课件44雨偶然客观……

淋or躲选择主观……44PPT课件9雨偶然客观……淋or躲选择主观……9PP莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

不要去听雨点子穿过树林打在树叶上的声音，不妨一边舒适地吟诗、长啸，一边慢慢地走去。雨点穿林打叶，发出声响，是客观存在，说「莫听」，就有外物不足萦怀之意。吟诗、长啸，表示意态闲适，泰然自若。陶渊明《归去来辞》：「登东皋以舒啸，临清流而赋诗。」45PPT课件莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。不要去听雨点子穿过树林打在46莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

置之不理

无所畏惧气定神闲

雨大

挑战

轻松欢快神态自若面对这突如其来的雨，苏轼是如何做的呢？46PPT课件11莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。置之不理无所畏惧雨大竹杖芒鞋轻胜马作者在这里为什么说“竹杖芒鞋”比“马”轻呢？你认为这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义吗？轻

心情的轻松无官一身轻竹杖芒鞋闲散江湖马奔波劳碌。竹杖芒鞋轻胜马两者对比，隐喻闲散江湖胜过奔波劳碌。47PPT课件竹杖芒鞋轻胜马作者在这里为什么说“竹杖芒鞋”比“马”轻呢？你一蓑烟雨任平生思考：“烟雨”是否仅指自然界的烟雨？“任”字表现了作者怎样的心境？烟雨：自然界的风雨政治的风云变幻任：镇定洒脱从容旷达序言“雨具先去”又何来“蓑”？“一蓑烟雨任平生。”这一句不是写眼前景，而是想心中事，因为“雨具先去”，当时并无蓑衣.48PPT课件一蓑烟雨任平生思考：“烟雨”是否仅指自然界的烟雨？“任”字表料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。带着寒气的春风将我的醉意吹醒了，微微感到点冷。雨后放晴，前面山头上的夕阳普照，好似在招手欢迎我。料峭春风：带几分寒意的东风。「斜照相迎」，也透露着喜悦的情绪。词序说：「已而遂睛，故作此。」七个字实景实写下，却是点睛之笔。「已而遂睛」，仍牵带着原先的风雨。也暗示对未来的自信的预测。对于这一路上的雨而复睛，引出了怎样的感触来呢？49PPT课件料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。带着寒气的春风将我的醉料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。料峭春风：人生的逆境政治的风雨山头斜照：人生的希望作者在于挫折中看到希望，于逆境中看到曙光，不让这暂时的挫折和逆境左右自己的心情。50PPT课件料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。料峭春风：人生的逆境“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”

三句给我们怎样的人生启示？

A阳光总在风雨后。

B也许正当我们感到绝望的时候，希望和转机已经在前面等着我们了。C失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了，成功还会远吗。D祸兮福所倚，福兮祸所伏E阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观和希望。51PPT课件“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”

三句给我们怎样的回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。回头望望刚才遇雨的地方，真是晴雨无常！回去吧，不管风吹雨打也好，阳光四照也好。但对我而言，晴天也好，雨天也好，我都能泰然处之，任其自然。萧瑟处：指遇雨的处所。萧瑟，风雨吹打树林的声音。52PPT课件回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。回头望望刚才遇雨的地方

讨论：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的表层含义和深层含义.“萧瑟处”隐喻宦途风雨，“归去”是用陶渊明的“归隐”之意，“也无风雨也无晴”则是说，有了归隐之心也就无所谓什么宦海的风雨或晴天了。显然，这里的主要心态是旷达，主要意向是隐逸。53PPT课件讨论：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的表层含义和

想一想，这里除了写自然界忽晴忽雨，变化不定外，还有什么言外之意吗?“乌台诗案”“根到九泉无曲处，此心唯有蛰龙知”

——《咏柏树》.雨——自然风雨、政治风雨、人生风雨运用了什么手法？（双关、隐喻义）这句里哪个字最关键？（任）任由风吹雨打，我自岿然不动。诗人在潇洒镇静中，有几分倔强、几分抗争的心。54PPT课件想一想，这里除了写自然界忽晴忽雨，变化不定外，“回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴”，词人在大自然微妙的一瞬所获得怎样的一种顿悟和启示？A“风雨”比喻词人生中的逆境，“晴”比喻春风得意的顺境。B人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超脱的心态去对待，风雨改变不了苏东坡，也改变不了我们。

55PPT课件“回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴”，词人在大自然微妙的１、相对于众人的“狼狈”，苏轼在风雨中又是怎样的形象呢？品读上片２、苏轼的人生有没有经历什么风雨呢？３、哪些词能表现苏轼抵抗狂风暴雨的心态和精神？从每一句找出一个词加以说明56PPT课件品读上片２、苏轼的人生有没有经历什么风雨呢？21PPT课件上片：风雨中的苏东坡是个怎样的人?雨中东坡—笑对人生风雨的达者

沉着豪迈随遇而安旷达57PPT课件上片：风雨中的苏东坡是个怎样的人?雨中东坡—笑对人生风雨的达

雨停了，苏轼人生中最大的一场雨也结束了。“也无风雨也无晴”写出了词人怎样的人生感悟？品读下片““风雨”“晴”名利的失和得官职的降和升人生的逆境和顺境58PPT课件雨停了，苏轼人生中最大的一场雨也结束了。“也无风雨也无晴

雨后东坡——看破人生晴雨的智者下片：雨过酒醒后的苏东坡是个怎样的人？超脱、旷达、乐观但并不颓丧沉沦59PPT课件

雨后东坡——看破人生晴雨的智者下片：雨过酒醒后的苏东坡是个

苏轼，频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：“此心安处是吾家”。苏轼，被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态却说：“眼前见天下无一个不是好人。”

他这样描述自己的一生：“载歌载舞，深得其乐”。

可见，苏轼是潇洒超俗的，乐观开朗的，是旷达的。《定风波》正充分体现了他这一精神特质真正的英雄60PPT课件苏轼，频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧洒处，归去，也无风雨也无晴．定风波苏轼

他,才华横溢,诗、词、文、画、书法名冠一时他，一生坎坷，被一贬再贬他携家带眷，风尘仆仆跋涉在荒野古道上无休无止地向着新的谪居地进发61PPT课件莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。定风波苏轼莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。