我的叔叔于勒-莫泊桑课件

钱凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。

——罗兰

世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。——三毛贫居闹市无人问,富在深山有远亲。

有钱能使鬼推磨。导入语：钱凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上九（二）班黄春立——莫泊桑我的叔叔于勒九（二）班黄春立——莫泊桑我的叔叔于勒学习目标：一、认识“金钱置于亲情之上”的主题。二、欣赏巧妙的构思，曲折的情节。三、品察细节，分析人物形象。

学习目标：一、认识“金钱置于亲情之上”的主题。一、初读课文整体感知

请同学们听朗读，完成下列任务：/watch/02244583054648062669.html?page=videoMultiNeed

1、回顾小说的基本常识。2、介绍本课的作家作品及写作背景。

3、解决本课的生字词。

4、小说以什么为线索来组织材料的？理清文章的故事情节。一、初读课文整体感知请同学们听朗读，完成下列（1）小说的三要素：

、

、

、

（2）

是小说的灵魂。（3）表现人物性格的方法有：

描写、

描写、

描写、

描写、

描写、

描写、

描写、

描写等。（4）小说的情节由＿＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。（5）环境描写的作用：

人物情节环境人物外貌语言动作心理开端发展高潮结局1、小说常识神态肖像细节衬托人物心情②渲染气氛③推动故事情节的发展（1）小说的三要素：、、、

2、作者介绍：莫泊桑：

19世纪后半期法国著名的批判现实主义作家。他的文学成就以短篇小说最为突出，有短篇小说巨匠之称；与俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并列为世界三大短篇小说巨匠，对后世产生极大影响。1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。代表作有长篇小说《一生》、《俊友》《漂亮朋友》等；中篇小说《菲菲小姐》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》等。2、作者介绍：3、读准下列读音。

拮据（）栈桥（）

煞白（）撬开（）

诧异（）牡蛎（）别墅（）皱纹（）

褴褛（）阔绰（）女婿（）嘟哝（）zhànshàqiàojiéjūchàmǔlìshùzhòulánlǚchuòxùdūnong3、读准下列读音。zhànshàqiàojiéjūchà盼于勒：衣冠整齐、海边等候、与日俱增赞于勒：正直的人、有良心、好心的于勒、有办法遇于勒：

脸色苍白、哆嗦、吞吞吐吐、贼、流氓躲于勒：换船逐于勒：糟蹋钱、坏蛋、流氓、无赖、分文不值插叙:开端：发展：高潮：结局：盼于勒：衣冠整齐、海边等候、与日俱增赞于勒：正直的人、有良心讨论七个小话题1．于勒的“称呼”欣赏2．巧合让故事如此美丽3．说说若瑟夫的“看”4．文中的景物描写欣赏5.千姿百态的“说”6.神态描写表现人物的心理7.课文中的正面描写与侧面描写讨论七个小话题1．于勒的“称呼”欣赏二、再读课文合作探究

请同学们合作，完成下列任务：

1、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。

2、填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化。

3、为什么会有如此不同的称呼？

4、小说塑造了哪些人物形象？并分析这些人物的性格特点。

二、再读课文合作探究请同学们合作，完成下列我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔大家克拉丽丝克拉丽丝菲利浦若瑟夫穷富穷1、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人这个家伙小子，贼，讨饭的，流氓全家唯一的希望全家的恐怖分文不值的于勒我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔大家克拉丽丝克拉丽丝菲利浦若2、填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化。坏蛋、流氓、无赖全家的恐怖打发他到美洲去正直的人，有良心的人每星期天去海边迎接，制定上千种计划全家唯一的希望，好心的人，有办法的人这个贼，这个家伙，这个流氓暴怒，改乘别的船，躲开他。行为不正，糟蹋钱赚了点儿钱，希望赔偿父亲的损失租了一所大店铺，做一桩很大的买卖于勒成了穷水手盼于勒赞于勒遇于勒躲于勒赶于勒

于勒的经济状况

对于勒的评价

采取的行动

2、填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化。坏蛋、流氓、无赖打3、“菲利普”一家从恐怖见到于勒，到希望见到于勒，再到恐怖见到于勒，以及他们一家对于勒称呼的变化，主要原因是什么？那么根据菲利普一家感情的变化，请同学们用一个字归纳他们对于勒的态度。

于勒的经济状况。地位变，称呼变，亲情也变了味道。一切因金钱而改变。

钱

根本原因：资本主义制度，资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。3、“菲利普”一家从恐怖见到于勒，到希望见到于勒，再到菲利普先生：（1）好像不安起来（2）脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样（3）脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子（4）神色张皇（5）结巴巴（6）神色很狼狈（7）低声嘟哝

异常的神态，语无伦次的话，生动的刻画了人物内心的恐慌——自私、冷酷无情。菲利普先生：（1）好像不安起来异常的神态，语无伦次的话菲利普夫人：（1）也怕起来了，吞吞吐吐地说（2）可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们（3）“别叫他们看出来。”（4）突然暴怒起来（5）“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们。”——“咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们”。

这些语言、神态描写表现母亲势利、冷酷、唯利是图的性格。

菲利普夫人：（1）也怕起来了，吞吞吐吐地说这些语言、神态描写归纳：1、菲利普夫妇的性格特点

（1）势利（2）自私、冷酷（3）唯利是图（4）吝啬而又爱慕虚荣2、菲利普夫妇的性格有什么不同的地方？

菲利普先生和菲利普太太的共同特征是

，但二人相比，

更甚。当最初证实那穷水手是于勒时，菲利普先生

，而菲利普太太则马上回答：先

，再叫于勒不认识的

去付清牡蛎钱，最要留心的是

，然后躲到船的另一头，以防

。

势利、冷酷、爱慕虚荣菲利普太太惊惶失措把孩子们领开若瑟夫别叫女婿起疑心于勒挨近临乱不慌，精明强悍惊慌失措、没有主意归纳：1、菲利普夫妇的性格特点（1）势利（2）早:中:后：行为不正、糟蹋钱正直、有良心自食其力、不拖累人于勒是个怎样的人？早:行为不正、糟蹋钱正直、有良心自食其力、不拖累人于勒是个怎

文中唯一同情于勒的是谁？哪些地方表现了他对于勒的同情？（1）若瑟夫（2）给于勒10个铜子的小费（3）心里默念“亲叔叔”

“我”是小说事情叙述者，小说以“我”的见闻来展开情节，起着穿线的作用。在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。

若瑟夫，有同情心、有正义感对于勒叔叔深切的同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。文中唯一同情于勒的是谁？哪些地方表现了他对于勒的同情？（三、细读课文迁移运用

（1）“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”三个短语同指一个对象,何以要反复？（2）作者为何以“我的叔叔于勒”为题？（3）这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？（4）辨析研讨，谁是本文的主人公？

（5）找出文中的环境描写这些环境描写有什么作用?（6）归纳文章的主题。

三、细读课文迁移运用（1）“这是我的叔

（1）“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”三个短语同指一个对象,何以要反复？同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满,“我的亲叔叔”强调一个“亲”字,表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表达了“我”对于勒叔叔的同情。（2）作者为何以“我的叔叔于勒”为题？

作者以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,多一点同情,多一点友爱,多一点善良。思考问题：（1）“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”（3）这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？

从“我”的角度来观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力。②通过一个未被“金钱’贴污过的小孩的眼光，便于揭露丑恶的现实。③用第一人称来写，给讲故事的方式提供更多的自由。

（3）这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？（4）辨析研讨，谁是本文的主人公？于勒？我？菲利普夫妇？

菲利普夫妇是主人公：因为福利普夫妇最能揭示文章的主题。

于勒是暗线，略写和虚写了他的过去和现在。

“我”是线索人物，，以“我”的见闻展开情节，起穿针引线的作用。小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示了全文的主题思想。（4）辨析研讨，谁是本文的主人公？于勒？我？菲利普夫妇？

（5）找出文中的环境描写这些环境描写有什么作用?（1）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（）（2）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（）欢快失望、沮丧（5）找出文中的环境描写这些环境描写有什么

小说通过写菲利普夫妇对于勒态度的几次变化，深刻揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗与腐朽。（展现了：人不如钱）（6）本文主题：小说通过写菲利普夫妇对于勒态度的几次变化，深刻揭布置作业：

续写片段：根据下面两种情景，请发挥你的想象，运用人物的语言、动作、神情等细节来表现人物的性格特征写出一段600字左右的周记。A、当菲利普夫妇在船上发现了于勒后，他们就一直在防止女婿起疑心，假如女婿知道了这一事实，会发生怎样的情况呢？B、假如在船上菲利普夫妇发现了一位百万富翁像于勒，他们会怎样呢？布置作业：续写片段：根据下面两种情景，请发挥你的

另一种结局

……他低声对我母亲说：“喂，那个富翁长得很像于勒！”“真的吗？那就是我们亲爱的弟弟，于勒吗？噢！太棒了，我的天！”母亲两眼放光，欣喜地尖叫起来，“快，老夫子，叫上女儿，女婿，去向他们有钱的叔叔问好，噢，真是太好了！”母亲手拽了拽有些皱的长袍，整了整衣领，挽着父亲和我们来到一位先生的面前。此人西装革履，噢，这就是我的叔叔吗？“亲爱的于勒，是你吗？”母亲露出笑容。“噢，是，哥哥，嫂子，见到你们真高兴呀！”“那当然，你走了这么长时间，你知道我们是怎样的思念你吗？都是你那扫把星的哥哥，当初非要把你送到美洲，我就说嘛，有出息的人在哪都会出息的。哪再好也没有家好，亲爱的于勒，带着你的财产回家住吧，我们十二万分的欢迎你。”说着踩了一下父亲的脚，使了个眼色，父亲会意到，不住的说：“是……是……”。“噢！那倒不用，你们的钱我会还给你们的！”叔叔似乎对母亲这番热情过火的话已不耐烦了。“啊呀呀，一家人，还谈什么钱不钱的，多伤和气！……不……不过，你也知道，你哥挣钱不多，老大又没对象，若瑟夫上学又需要花钱，所以……”“我明白，”于勒手一摆，说，“这个我明白，放心，钱我会很快给你们的。“噢！我就说嘛，算嫂子没白疼你。”母亲的笑容更加灿烂，父亲也跟着笑起来，姐姐、姐夫也都笑起来。临走时，母亲不忘对于勒说：“有空常回家看看啊！我做你最喜欢的汤给你喝，别忘了啊！”然后拉着父亲笑盈盈地走了。另一种结局

是亲情是钱情

我父亲带着两个姐姐和女婿向这边走时，突然看见一个衣装华贵，带着眼镜，穿着擦得粉亮的黑皮鞋，昂首挺胸，威风凛凛的富人，我父亲惊呆了，眼睛睁得老大，半天说不出一句话，兴奋地跑到母亲身边，激动地说：“克拉丽丝，我好像看到我的弟弟于勒了，他好威风呢！”母亲也惊了一跳，半信半疑地问：“你看清了吗？别弄错了！”“不会错吧？我们去看看！”老远，母亲便指着于勒叔叔兴奋地喊到：“于勒，就是于勒，那不是咱家于勒么，有钱就是不一样。”接着一个箭步走过去。“哎呦！于勒呀！可想死你嫂子，过得阔绰了吧！我们每天都在念叨你呢！”父亲也随着嚷嚷道：“于勒，发了横财了，可别忘了你哥嫂呀！”于勒顿时满脸惊讶，回过神来说：“你们……你们是哥哥，嫂子呀！怎么会忘了你们呢？正准备去看你们呢！”这时母亲迫不及待地把姐姐、姐夫拉来，“你们快，快，站好，这就是你们堂堂的于勒叔叔，一个公司大老板。”特别是拉着姐夫看个清楚。后来，母亲又邀于勒到家中去，但他因公事忙便推脱了。是亲情是钱情钱可以买到房屋，但不一定能买到温馨；钱可以买到珠宝，但不一定能买到气质；钱可以买到药物，但不一定能买到健康；钱可以买到纸笔，但不一定能买到文思；钱可以买到书籍，但不一定能买到智慧；钱可以买到礼物，但不一定能买到友谊；钱可以买到服从，但不一定能买到忠诚；钱可以买到武器，但不一定能买到和平；钱可以买到伙伴，但不一定能买到亲情……钱可以买到房屋，但不一定能买到温馨；钱凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。

——罗兰

世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。——三毛贫居闹市无人问,富在深山有远亲。

有钱能使鬼推磨。导入语：钱凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上九（二）班黄春立——莫泊桑我的叔叔于勒九（二）班黄春立——莫泊桑我的叔叔于勒学习目标：一、认识“金钱置于亲情之上”的主题。二、欣赏巧妙的构思，曲折的情节。三、品察细节，分析人物形象。

学习目标：一、认识“金钱置于亲情之上”的主题。一、初读课文整体感知

请同学们听朗读，完成下列任务：/watch/02244583054648062669.html?page=videoMultiNeed

1、回顾小说的基本常识。2、介绍本课的作家作品及写作背景。

3、解决本课的生字词。

4、小说以什么为线索来组织材料的？理清文章的故事情节。一、初读课文整体感知请同学们听朗读，完成下列（1）小说的三要素：

、

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（2）

是小说的灵魂。（3）表现人物性格的方法有：

描写、

描写、

描写、

描写、

描写、

描写、

描写、

描写等。（4）小说的情节由＿＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。（5）环境描写的作用：

人物情节环境人物外貌语言动作心理开端发展高潮结局1、小说常识神态肖像细节衬托人物心情②渲染气氛③推动故事情节的发展（1）小说的三要素：、、、

2、作者介绍：莫泊桑：

19世纪后半期法国著名的批判现实主义作家。他的文学成就以短篇小说最为突出，有短篇小说巨匠之称；与俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并列为世界三大短篇小说巨匠，对后世产生极大影响。1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。代表作有长篇小说《一生》、《俊友》《漂亮朋友》等；中篇小说《菲菲小姐》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》等。2、作者介绍：3、读准下列读音。

拮据（）栈桥（）

煞白（）撬开（）

诧异（）牡蛎（）别墅（）皱纹（）

褴褛（）阔绰（）女婿（）嘟哝（）zhànshàqiàojiéjūchàmǔlìshùzhòulánlǚchuòxùdūnong3、读准下列读音。zhànshàqiàojiéjūchà盼于勒：衣冠整齐、海边等候、与日俱增赞于勒：正直的人、有良心、好心的于勒、有办法遇于勒：

脸色苍白、哆嗦、吞吞吐吐、贼、流氓躲于勒：换船逐于勒：糟蹋钱、坏蛋、流氓、无赖、分文不值插叙:开端：发展：高潮：结局：盼于勒：衣冠整齐、海边等候、与日俱增赞于勒：正直的人、有良心讨论七个小话题1．于勒的“称呼”欣赏2．巧合让故事如此美丽3．说说若瑟夫的“看”4．文中的景物描写欣赏5.千姿百态的“说”6.神态描写表现人物的心理7.课文中的正面描写与侧面描写讨论七个小话题1．于勒的“称呼”欣赏二、再读课文合作探究

请同学们合作，完成下列任务：

1、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。

2、填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化。

3、为什么会有如此不同的称呼？

4、小说塑造了哪些人物形象？并分析这些人物的性格特点。

二、再读课文合作探究请同学们合作，完成下列我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔大家克拉丽丝克拉丽丝菲利浦若瑟夫穷富穷1、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人这个家伙小子，贼，讨饭的，流氓全家唯一的希望全家的恐怖分文不值的于勒我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔大家克拉丽丝克拉丽丝菲利浦若2、填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化。坏蛋、流氓、无赖全家的恐怖打发他到美洲去正直的人，有良心的人每星期天去海边迎接，制定上千种计划全家唯一的希望，好心的人，有办法的人这个贼，这个家伙，这个流氓暴怒，改乘别的船，躲开他。行为不正，糟蹋钱赚了点儿钱，希望赔偿父亲的损失租了一所大店铺，做一桩很大的买卖于勒成了穷水手盼于勒赞于勒遇于勒躲于勒赶于勒

于勒的经济状况

对于勒的评价

采取的行动

2、填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化。坏蛋、流氓、无赖打3、“菲利普”一家从恐怖见到于勒，到希望见到于勒，再到恐怖见到于勒，以及他们一家对于勒称呼的变化，主要原因是什么？那么根据菲利普一家感情的变化，请同学们用一个字归纳他们对于勒的态度。

于勒的经济状况。地位变，称呼变，亲情也变了味道。一切因金钱而改变。

钱

根本原因：资本主义制度，资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。3、“菲利普”一家从恐怖见到于勒，到希望见到于勒，再到菲利普先生：（1）好像不安起来（2）脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样（3）脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子（4）神色张皇（5）结巴巴（6）神色很狼狈（7）低声嘟哝

异常的神态，语无伦次的话，生动的刻画了人物内心的恐慌——自私、冷酷无情。菲利普先生：（1）好像不安起来异常的神态，语无伦次的话菲利普夫人：（1）也怕起来了，吞吞吐吐地说（2）可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们（3）“别叫他们看出来。”（4）突然暴怒起来（5）“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们。”——“咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们”。

这些语言、神态描写表现母亲势利、冷酷、唯利是图的性格。

菲利普夫人：（1）也怕起来了，吞吞吐吐地说这些语言、神态描写归纳：1、菲利普夫妇的性格特点

（1）势利（2）自私、冷酷（3）唯利是图（4）吝啬而又爱慕虚荣2、菲利普夫妇的性格有什么不同的地方？

菲利普先生和菲利普太太的共同特征是

，但二人相比，

更甚。当最初证实那穷水手是于勒时，菲利普先生

，而菲利普太太则马上回答：先

，再叫于勒不认识的

去付清牡蛎钱，最要留心的是

，然后躲到船的另一头，以防

。

势利、冷酷、爱慕虚荣菲利普太太惊惶失措把孩子们领开若瑟夫别叫女婿起疑心于勒挨近临乱不慌，精明强悍惊慌失措、没有主意归纳：1、菲利普夫妇的性格特点（1）势利（2）早:中:后：行为不正、糟蹋钱正直、有良心自食其力、不拖累人于勒是个怎样的人？早:行为不正、糟蹋钱正直、有良心自食其力、不拖累人于勒是个怎

文中唯一同情于勒的是谁？哪些地方表现了他对于勒的同情？（1）若瑟夫（2）给于勒10个铜子的小费（3）心里默念“亲叔叔”

“我”是小说事情叙述者，小说以“我”的见闻来展开情节，起着穿线的作用。在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。

若瑟夫，有同情心、有正义感对于勒叔叔深切的同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。文中唯一同情于勒的是谁？哪些地方表现了他对于勒的同情？（三、细读课文迁移运用

（1）“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”三个短语同指一个对象,何以要反复？（2）作者为何以“我的叔叔于勒”为题？（3）这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？（4）辨析研讨，谁是本文的主人公？

（5）找出文中的环境描写这些环境描写有什么作用?（6）归纳文章的主题。

三、细读课文迁移运用（1）“这是我的叔

（1）“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”三个短语同指一个对象,何以要反复？同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满,“我的亲叔叔”强调一个“亲”字,表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表达了“我”对于勒叔叔的同情。（2）作者为何以“我的叔叔于勒”为题？

作者以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,多一点同情,多一点友爱,多一点善良。思考问题：（1）“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”（3）这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？

从“我”的角度来观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力。②通过一个未被“金钱’贴污过的小孩的眼光，便于揭露丑恶的现实。③用第一人称来写，给讲故事的方式提供更多的自由。

（3）这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？（4）辨析研讨，谁是本文的主人公？于勒？我？菲利普夫妇？

菲利普夫妇是主人公：因为福利普夫妇最能揭示文章的主题。

于勒是暗线，略写和虚写了他的过去和现在。

“我”是线索人物，，以“我”的见闻展开情节，起穿针引线的作用。小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示了全文的主题思想。（4）辨析研讨，谁是本文的主人公？于勒？我？菲利普夫妇？

（5）找出文中的环境描写这些环境描写有什么作用?（1）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（）（2）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（）欢快失望、沮丧（5）找出文中的环境描写这些环境描写有什么

小说通过写菲利普夫妇对于勒态度的几次变化，深刻揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗与腐朽。（展现了：人不如钱）（6）本文主题：小说通过写菲利普夫妇对于勒态度的几次变化，深刻揭布置作业：

续写片段：根据下面两种情景，请发挥你的想象，运用人物的语言、动作、神情等细节来表现人物的性格特征写出一段600字左右的周记。A、当菲利普夫妇在船上发现了于勒后，他们就一直在防止女婿起疑心，假如女婿知道了这一事实，会发生怎样的情况呢？B、假如在船上菲利普夫妇发现了一位百万富翁像于勒，他们会怎样呢？布置作业：续写片段：根据下面两种情景，请发挥你的

另一种结局

……他低声对我母亲说：“喂，那个富翁长得很像于勒！”“真的吗？那就是我们亲爱的弟弟，于勒吗？噢！太棒了，我的天！”母亲两眼放光，欣喜地尖叫起来，“快，老夫子，叫上女儿，女婿，去向他们有钱的叔叔问好，噢，真是太好了！”母亲手拽了拽有些皱的长