如何组织学生活动

“常见的天气系统”教学设计临武县第二中学黄真意一．教学目标1．知识目标能将冷锋与暖锋用示意图表达。能分析说明冷锋和暖锋移动过程中天气变化的异同点。2．能力目标学会判读冷锋、暖锋图以及大气云图，训练学生读图、析图的能力。培养学生理论联系实际的能力，用所学知识解析家乡的气候特征。3．情感目标：正确认识天气的形成与变化，树立正确的世界观。三．教学重点、难点1．教学重点：不同锋面系统的异同点、以及其对天气的影响。2．教学难点：锋面过境前，过境时，过境后的天气的变化情况。用所学知识解析家乡的气候特征，及对农业生产的影响。四．突破关键：理解大气运动产生的天气现象五．教材内容处理为了解决学生学习上的难点，精心设计教学过程，将冷锋与暖锋画图对比，先让学生观察讨论，再小结，对冷锋和暖锋过境前——过境时——过境后的天气利用多媒体手段让学生观察，通过分析家乡的天气情况及对当地农业生产的影响，使学生深刻的领悟锋面系统。六．学生情况分析天气现象与生活联系密切，学生对天气的成因很感兴趣，有较强的求知欲；同时，高一学生思维活跃，已具有一定的问题研究能力、分析能力及表达能力，但推理能力较差；对复杂问题，认识上还存在着局限性，还不能从整体上认识事物。七．教学方法讲解法演示法引导法八．教学用具：多媒体辅助教学教学过程导入：请同学们回顾前一段时间（清明节放假之前即3月中下旬到4月）我们临武的天气情况，并讨论分析为何会出现这种情况？[学生]略[教师]是呀，前段时间我们临武阴雨绵绵，几乎天天有雨，但雨量又不大，偶尔下点暴雨，时间又很短，这是因为我们临武地处南岭，受到南岭准静止锋的影响。今天我们一起来学习——锋面系统。[板书]常见的天气系统讲授新课[教师]请同学们阅读教材，思考：什么是气团、冷暖气团、锋面、锋线、锋前和锋后等[学生]回答：略[教师]气团就是物理性质均匀的大团空气。其水平范围可以从几百千米到几千千米。那么根据气团温度的差异，可分为冷气团和暖气团。按我们通俗的讲法，冷气团又称冷空气，暖气团又称为暖空气。[板书]冷气团-----冷而重暖气团-----暖而轻3．教师总结[教师]当冷暖气团交汇时，会形成一个交界面，咱们就把冷暖气团的交界面叫做锋面，这便是我们今天要学习的影响我国天气变化的常见天气系统之一-------锋面系统锋线锋面锋线锋面地面[教师]锋面就是冷暖气团的交界面，如果画出锋面的立体图就会发现，锋面与地面有一条交线，我们就把这条线叫做锋线。锋面和锋线共同构成了锋。锋[板书]锋面——冷暖气团的交界面锋锋线——锋面与地面的交线[教师]那同学们看下面的一组图，哪幅是正确的？[学生]C。[教师]对，因为暖气团密度小，会爬到锋面的上面；冷气团的密度大，所以会在锋面的下面。4.冷锋与暖锋[教师]请同学们观察下面的图，并指出其异同点是什么？[学生]略[教师]对根据冷、暖气团谁主动向对方移动，我们将锋面分为冷锋和暖锋。相同点：暖气团都在锋面之上，冷气团都在锋面之下降水都发生在冷气团一侧不同点：冷锋冷气团主动移向暖气团，冷气团长驱直入，符号象刺。暖锋暖气团主动移向冷气团，冷气团被迫后退，符号象半圆。[教师]下面我们一起来学习冷锋，请同学们分析冷锋过境前，过境时，过境后的天气变化？[学生]讨论[教师]小结冷锋过境前城市受

暖

气团控制，天气

晴朗

,气温

较高

，气压

较低

。冷锋过境时出现

大风、降温、雨雪

天气。冷锋过境后城市受

冷

气团控制，天气

转晴

,气温

下降

，气压

升高

。下面我们继续学习暖锋请同学们分析冷锋过境前，过境时，过境后的天气变化？[学生]讨论[教师]小结

暖锋过境前城市受

冷

气团控制，天气

晴朗

,气温

较

低

，气压

较高

。

暖锋过境时出现

连续性降雨

天气。

暖锋过境后城市受

暖

气团控制，天气

转晴

,气温

升高

，气压

下降

。这是我们今天要学习的主要内容——锋面系统小结一：[教师]同学们现在根据两幅图的信息，讨论：