高一学生厌学情绪的调查研究

一、开题报告202202班3组课题名称高一学生厌学情绪的调查研究指导老师陈涛课题组成员陈宁黄湘元雷浩航李友军谭思晴谭艳轩蒋海瑞唐世浩雷明辉雷德黄怡畅周帅辉王琪蒋文华黄泗雄曹昱杰邝小艳课题组组长陈宁课题的由来随着新学期的到来，又一批莘莘学子进入了高中学府。在竞争如此激烈，竞争压力如此之大的当下，努力学习已成为学生们的首要任务。可有一部分学生却产生了厌学情绪，这阻碍了他们的学业发展。为了了解厌学情绪的成因及制定出相关的解决方案。我组便开展了该课题的研究调查。课题研究的目的和意义目的：为了发现和了解厌学情绪的成因；如何预防以及其解决方案。意义:有利于高中生的心理健康，预防厌学情绪的产生。有利于高中生的学业以及前途，让我们更好地发展自己。研究内容研究调查厌学情绪产生的原因，通过指导老师指导及其他途径，思考探索该现象的解决方案。研究方法1问卷调查2访谈调查3上网搜索资料可行性分析1我们本身就是高一新生，可以从自己入手展开调查研究。2我们可以比较轻松地找到相关指导老师3调查对象就在我们身边，有利于我们便捷地展开调查，进度计划阶段时间（周）主要任务阶段目标一9月选题选出合适课题二10月撰写开题报告开题答辩三10、11月实地调查，收集资料四11月分析资料初步形成见解五12月结题报告交流答辩小组分工一、开题报告:陈宁黄湘元雷浩航李友军谭思晴二、上网查阅资料：谭艳轩蒋海瑞唐世浩雷明辉雷德三、访谈调查：黄怡畅周帅辉王琪蒋文华黄泗雄曹昱杰邝小艳四、结题报告：3位组长二、研究报告20222班二组（一）、上网查阅资料时间：2022年10月15号地点：临武一中电脑室人物：陈宁资料整理1.高一学生厌学情绪产生的原因1爱的缺失：调查结果显示，有严重的违纪行为甚至违法犯罪的学生中父母离婚者最多；另一类就是父母皆外出打工的留守儿；还有一类孩子“倒霉”的遇上了2不负责任的家长，一些家长头脑简单、生性暴戾，只管孩子考试成绩，不管孩子习惯的养成和人格的塑造。3学生自身原因：孩子不愿吃苦，且过于依赖他人，做事只顾自身利益，不顾他人。4教育主管部门与学校方面的原因：有的学校只追求升学率，老师给孩子布置大量作业，取消学生课外活动，家长也给孩子们报了大量补习班，是孩子们没有一点儿的空闲时间，者无论是上学还是放长假都出现过。教师方面的原因：有一小部分老师不求上取，视工作为儿戏，老师职业道德不高，无心教书，上课照本科，教法单一，内容陈旧，学生厌倦至极；更有的老师对学校规章制度置之不理，没责任心。2.高一学生厌学情绪的表现1.无明确的学习目的，不求上进，精神萎靡，身体缺乏青少年人的朝气与活力2.学习态度不端正，上课不认真听讲，或东倒西歪睡觉，或者交头接耳天，要么就做其他小动作。3.不上交作业，惧怕考试。每次考试不到30分钟就交卷走人有的三五成群到操场打篮球，有的翻墙而逃到街上上网或干别的事情。3.厌学情绪的坏处危害：影响青少年学生的自身成长，导致教学质量下降，并将对我们的民族素质产生不良影响。由厌学引起的弃学，更是给社会带来不良影响。弃学青少年流向社会，增加了社会负担，造成了许多社会问题。后果：导致学生学习效率下降，成绩下降，影响学生的人生态度和人生价值。活动照片临武一中研究性学习课题小组活动记录表(第1次)20222班2组课题名称高一学生厌学情绪的调查研究指导老师陈涛活动时间2022年10月15日活动地点电脑室参加人员蒋海瑞唐世浩雷明辉雷德活动内容：计划解决问题：查询资料形式：（查阅资料、调查、访问专家、实验等）通过互联网等查询相关资料过程利用浏览器上网搜索用文档记录搜集的资料5、解决了什么问题？又发现了什么问题？搜索到很多关于厌学情绪的相关资料，解决了很多对厌学情绪的疑惑发现问题：发现我组进行活动时整体协调性较差，需要改善。5、本次活动小结：本次活动较为顺利，搜索到许多资料帮助我组展开后续活动指导教师评价：优签名:陈涛2019年10月日（二）、访谈调查时间：2022年11月15日地点：临武一中人物：黄怡畅王琪周帅辉黄泗雄蒋文华陈涛曹昱杰邝小艳访谈提纲内容目的：了解高一新生是否有厌学情绪，通过调查研究寻找一些解决厌学情绪的可行措施和建议，帮助高一新生更好适应高中学习。问题设计：1.高一新生产生厌学情绪的原因2.高一新生中哪类人易产生厌学情绪3.高一新生在什么情况下比较容易产生厌学情绪4.高一新生如何防范厌学情绪的产生5.已产生厌学情绪或有厌学想法的高一新生如何克服6.高一新生厌学情绪的不同程度具体表现7.产生厌学情绪有什么影响资料整理1.高一新生产生厌学情绪的原因从初中升入高中所学的知识更加深入，对环境的适应需要一定的时间并且具有一定的难度，不适应老师的教学方式；来自家庭的压力，父母的不理解也是一个重要原因2.高一新生中哪类人易产生厌学情绪主要是后进生，以及具有畏难情绪的学生3.高一新生在什么情况下比较容易产生厌学情绪学习任务繁重，学生感到难以完成4.高一新生如何防范厌学情绪的产生要有明确的学习目标。把握好学习节奏，不要那么快的否定自己5.已产生厌学情绪或有厌学想法的高一新生如何克服找一个易解决的问题，给自己增加自信。树立正确的心态，学习的目的绝不是为了取高分或者取悦家长，学习的目的应该是不断的提升自己的能力，让自己成为更好的自己。和朋友相互鼓励，良性竞争。与朋友的良性竞争可以激发你的学习斗志。与家长老师沟通。在遇到学习困难时主动与家长沟通6.高一新生厌学情绪的不同程度具体表现不求上进，精神萎靡，身体缺乏青少年人的朝气与活力学习态度不端正，上课不认真听讲，或东倒西歪睡觉，或者交头接耳天，要么就做其他小动作。不上交作业，惧怕考试。每次考试不到30分钟就交卷走人有的三五成群到操场打篮球，有的翻墙而逃到街上上网或干别的事情。7.产生厌学情绪有什么影响影响青少年学生的自身成长，导致教学质量下降，并将对我们的民族素质产生不良影响。由厌学引起的弃学，更是给社会带来不良影响。弃学青少年流向社会，增加了社会负担，造成了许多社会问题。二．活动照片临武一中研究性学习课题小组活动记录表(第2次)20222班叁组课题名称高一学生厌学情绪的调查研究指导老师陈涛活动时间2022年11月15日活动地点心理辅导室参加人员黄怡畅周帅辉王琪陈涛曹昱杰邝小艳活动内容：计划解决问题：询问老师寻求改善厌学情绪的有效手段形式：（查阅资料、调查、访问专家、实验等）访谈调查过程提前拜访老师约定时间进行访谈整理访谈资料，总结访谈收获5、解决了什么问题？又发现了什么问题？得到了几种缓解厌学情绪的方法发现问题:分工存在一定不合理及不明确的地方，造成活动进行困难5、本次活动小结：本次活动圆满成功，指导教师评价：优签名:陈涛2022年11月日三、结题报告表20222班叁组课题名称高一学生厌学情绪的调查研究指导教师陈涛小组成员组长小组成员陈宁陈宁黄湘元雷浩航李友军谭思晴谭艳轩蒋海瑞唐世浩雷明辉雷德黄怡畅周帅辉王琪蒋文华黄泗雄曹昱杰邝小艳课题研究背景随着新学期的到来，又一批莘莘学子进入了高中学府。在竞争如此激烈，竞争压力如此之大的当下，努力学习已成为学生们的首要任务。可有一部分学生却产生了厌学情绪，这阻碍了他们的学业发展。为了了解厌学情绪的成因及制定出相关的解决方案。我组便开展了该课题的研究调查。研究目的为了发现和了解厌学情绪的成因；如何预防以及其解决方案。研究过程概述研究调查厌学情绪产生的原因，通过指导老师指导及其他途径，思考探索该现象的解决方案1.查阅资料2.访谈调查3.问卷调查4.寻访指导老师5.组内讨论交流研究成果了解到厌学情绪的成因获得了几种缓解厌学情绪的办法认识并总结了厌学情绪的危害归纳了厌学情绪高发人群研究体会进行团体活动时，必须明确好分工及负责范围，不然整体活动将会变得杂乱无章且活动进行效率过慢。厌学情绪是高一学生面临的很大一个难题，需要引起足够的重视厌学情绪其实不是什么疑难杂症，只要有科学正确的应对方法，就能轻松地解决。指导教师意见优指导教师（签名）：陈涛时间：2022年12月日研究性学习课题研究成果评价及成员学分认定20222班3组课题名称高一学生厌学情绪的调查研究班

级1902课题组成员蒋海瑞唐世浩雷明辉雷德曹昱杰邝小艳研究时间2022学年第一学期课题研究的主要内容及成果：课题组长签名：陈宁课题评价及成绩：（指导老师填写）优（优）良（）合格（）不合格（）顺序姓名评议成绩学分1陈宁工作认真负责8852黄湘元参加活动积极8253雷浩航团队精神强8254李友军合作意识强8355谭思晴参加活动积极8256谭艳轩动手能力较强8257蒋海瑞组织能力较强8859唐世浩协作意识较强8059雷明辉合作意识强82510雷德

参加活动积极80511黄怡畅团队精神强88512周帅辉参加活动积极88513王琪沟通能力较强88514蒋文华合作意识较强88515黄泗雄

工作认真负责88516曹昱杰合作意识较强86517邝小艳

工作认真负责865临武一中研究性学习活动考查评分表班级：1902：学号姓名：陈宁研究过程考查项目评分要求分值各项评分课题确定选题能力自主发现问题，形成课题；选题有价值，合理可行；题目表述规范准确。5分5开题报告表述规范；目的明确；内容具体；方法科学；分工合理；计划可行。5分5开题答辩表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应答能力强；与组员配合默契。5分5活动实施学习态度出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人合作与交流；圆满完成小组分配的任务。5分3研究方法研究方法科学恰当；活动方式多样；收集处理信息能力强。5分5原始材料材料真实；记录完整；整理有条理。10分10成果交流研究报告字数2000字以上；结构完整；重点突出；内容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有深度和广度；预期成果达成度高。30分20成果展示形式恰当；呈现方式多样。5分5结题答辩语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；与组员配合默契；成果演示效果好；恰当运用现代信息技术手段。5分5收获体验体验反思反思过程；总结经验；分享情感体验。10分10个人小结字数500字以上；体验研究过程，总结学习过程中获得的基础知识、基本原理和主要方法。15分15组长签名陈宁总分88临武一中研究性学习活动考查评分表班级：1902：学号姓名：黄怡畅研究过程考查项目评分要求分值各项评分课题确定选题能力自主发现问题，形成课题；选题有价值，合理可行；题目表述规范准确。5分5开题报告表述规范；目的明确；内容具体；方法科学；分工合理；计划可行。5分5开题答辩表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应答能力强；与组员配合默契。5分5活动实施学习态度出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人合作与交流；圆满完成小组分配的任务。5分3研究方法研究方法科学恰当；活动方式多样；收集处理信息能力强。5分5原始材料材料真实；记录完整；整理有条理。10分10成果交流研究报告字数2000字以上；结构完整；重点突出；内容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有深度和广度；预期成果达成度高。30分20成果展示形式恰当；呈现方式多样。5分5结题答辩语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；与组员配合默契；成果演示效果好；恰当运用现代信息技术手段。5分5收获体验体验反思反思过程；总结经验；分享情感体验。10分10个人小结字数500字以上；体验研究过程，总结学习过程中获得的基础知识、基本原理和主要方法。15分15组长签名总分88临武一中研究性学习活动考查评分表班级：1902：学号姓名：蒋海瑞研究过程考查项目评分要求分值各项评分课题确定选题能力自主发现问题，形成课题；选题有价值，合理可行；题目表述规范准确。5分5开题报告表述规范；目的明确；内容具体；方法科学；分工合理；计划可行。5分5开题答辩表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应答能力强；与组员配合默契。5分5活动实施学习态度出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人合作与交流；圆满完成小组分配的任务。5分3研究方法研究方法科学恰当；活动方式多样；收集处理信息能力强。5分5原始材料材料真实；记录完整；整理有条理。10分10成果交流研究报告字数2000字以上；结构完整；重点突出；内容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有深度和广度；预期成果达成度高。30分20成果展示形式恰当；呈现方式多样。5分5结题答辩语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；与组员配合默契；成果演示效果好；恰当运用现代信息技术手段。5分5收获体验体验反思反思过程；总结经验；分享情感体验。10分10个人小结字数500字以上；体验研究过程，总结学习过程中获得的基础知识、基本原理和主要方法。15分15组长签名陈宁总分88临武一中研究性学习活动考查评分表班级：1902：学号姓名：黄泗雄研究过程考查项目评分要求分值各项评分课题确定选题能力自主发现问题，形成课题；选题有价值，合理可行；题目表述规范准确。5分5开题报告表述规范；目的明确；内容具体；方法科学；分工合理；计划可行。5分5开题答辩表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应答能力强；与组员配合默契。5分5活动实施学习态度出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人合作与交流；圆满完成小组分配的任务。5分3研究方法研究方法科学恰当；活动方式多样；收集处理信息能力强。5分5原始材料材料真实；记录完整；整理有条理。10分10成果交流研究报告字数2000字以上；结构完整；重点突出；内容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有深度和广度；预期成果达成度高。30分20成果展示形式恰当；呈现方式多样。5分5结题答辩语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；与组员配合默契；成果演示效果好；恰当运用现代信息技术手段。5分5收获体验体验反思反思过程；总结经验；分享情感体验。10分10个人小结字数500字以上；体验研究过程，总结学习过程中获得的基础知识、基本原理和主要方法。15分15组长签名陈宁总分88临武一中研究性学习活动考查评分表班级：1902：学号姓名：蒋文华研究过程考查项目评分要求分值各项评分课题确定选题能力自主发现问题，形成课题；选题有价值，合理可行；题目表述规范准确。5分5开题报告表述规范；目的明确；内容具体；方法科学；分工合理；计划可行。5分5开题答辩表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应答能力强；与组员配合默契。5分5活动实施学习态度出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人合作与交流；圆满完成小组分配的任务。5分3研究方法研究方法科学恰当；活动方式多样；收集处理信息能力强。5分5原始材料材料真实；记录完整；整理有条理。10分10成果交流研究报告字数2000字以上；结构完整；重点突出；内容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有深度和广度；预期成果达成度高。30分20成果展示形式恰当；呈现方式多样。5分5结题答辩语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；与组员配合默契；成果演示效果好；恰当运用现代信息技术手段。5分5收获体验体验反思反思过程；总结经验；分享情感体验。10分10个人小结字数500字以上；体验研究过程，总结学习过程中获得的基础知识、基本原理和主要方法。15分15组长签名陈宁总分88临武一中研究性学习活动考查评分表班级：1902：学号姓名：王琪研究过程考查项目评分要求分值各项评分课题确定选题能力自主发现问题，形成课题；选题有价值，合理可行；题目表述规范准确。5分5开题报告表述规范；目的明确；内容具体；方法科学；分工合理；计划可行。5分5开题答辩表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应答能力强；与组员配合默契。5分5活动实施学习态度出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人合作与交流；圆满完成小组分配的任务。5分3研究方法研究方法科学恰当；活动方式多样；收集处理信息能力强。5分5原始材料材料真实；记录完整；整理有条理。10分10成果交流研究报告字数2000字以上；结构完整；重点突出；内容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有深度和广度；预期成果达成度高。30分20成果展示形式恰当；呈现方式多样。5分5结题答辩语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；与组员配合默契；成果演示效果好；恰当运用现代信息技术手段。5分5收获体验体验反思反思过程；总结经验；分享情感体验。10分10个人小结字数500字以上；体验研究过程，总结学习过程中获得的基础知识、基本原理和主要方法。15分15组长签名陈宁总分88临武一中研究性学习活动考查评分表班级：1902：学号姓名：周帅辉研究过程考查项目评分要求分值各项评分课题确定选题能力自主发现问题，形成课题；选题有价值，合理可行；题目表述规范准确。5分5开题报告表述规范；目的明确；内容具体；方法科学；分工合理；计划可行。5分5开题答辩表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应答能力强；与组员配合默契。5分5活动实施学习态度出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人合作与交流；圆满完成小组分配的任务。5分3研究方法研究方法科学恰当；活动方式多样；收集处理信息能力强。5分5原始材料材料真实；记录完整；整理有条理。10分10成果交流研究报告字数2000字以上；结构完整；重点突出；内容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有深度和广度；预期成果达成度高。30分20成果展示形式恰当；呈现方式多样。5分5结题答辩语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；与组员配合默契；成果演示效果好；恰当运用现代信息技术手段。5分5收获体验体验反思反思过程；总结经验；分享情感体验。10分10个人小结字数500字以上；体验研究过程，总结学习过程中获得的基础知识、基本原理和主要方法。15分15组长签名陈宁总分88临武一中研究性学习活动考查评分表班级：1902：学号姓名：李友军研究过程考查项目评分要求分值各项评分课题确定选题能力自主发现问题，形成课题；选题有价值，合理可行；题目表述规范准确。5分5开题报告表述规范；目的明确；内容具体；方法科学；分工合理；计划可行。5分5开题答辩表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应答能力强；与组员配合默契。5分5活动实施学习态度出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人合作与交流；圆满完成小组分配的任务。5分3研究方法研究方法科学恰当；活动方式多样；收集处理信息能力强。5分5原始材料材料真实；记录完整；整理有条理。10分10成果交流研究报告字数2000字以上；结构完整；重点突出；内容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有深度和广度；预期成果达成度高。30分20成果展示形式恰当；呈现方式多样。5分5结题答辩语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；与组员配合默契；成果演示效果好；恰当运用现代信息技术手段。5分5收获体验体验反思反思过程；总结经验；分享情感体验。10分10个人小结字数500字以上；体验研究过程，总结学习过程中获得的基础知识、基本原理和主要方法。15分10组长签名陈宁总分83临武一中研究性学习活动考查评分表班级：1902：学号姓名：谭思晴研究过程考查项目评分要求分值各项评分课题确定选题能力自主发现问题，形成课题；选题有价值，合理可行；题目表述规范准确。5分5开题报告表述规范；目的明确；内容具体；方法科学；分工合理；计划可行。5分5开题答辩表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应答能力强；与组员配合默契。5分5活动实施学习态度出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人合作与交流；圆满完成小组分配的任务。5分3研究方法研究方法科学恰当；活动方式多样；收集处理信息能力强。5分5原始材料材料真实；记录完整；整理有条理。10分10成果交流研究报告字数2000字以上；结构完整；重点突出；内容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有深度和广度；预期成果达成度高。30分20成果展示形式恰当；呈现方式多样。5分5结题答辩语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；与组员配合默契；成果演示效果好；恰当运用现代信息技术手段。5分5收获体验体验反思反思过程；总结经验；分享情感体验。10分10个人小结字数500字以上；体验研究过程，总结学习过程中获得的基础知识、基本原理和主要方法。15分9组长签名陈宁总分82临武一中研究性学习活动考查评分表班级：1902：学号姓名：谭艳轩研究过程考查项目评分要求分值各项评分课题确定选题能力自主发现问题，形成课题；选题有价值，合理可行；题目表述规范准确。5分5开题报告表述规范；目的明确；内容具体；方法科学；分工合理；计划可行。5分5开题答辩表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应答能力强；与组员配合默契。5分5活动实施学习态度出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人合作与交流；圆满完成小组分配的任务。5分3研究方法研究方法科学恰当；活动方式多样；收集处理信息能力强。5分5原始材料材料真实；记录完整；整理有条理。10分10成果交流研究报告字数2000字以上；结构完整；重点突出；内容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有深度和广度；预期成果达成度高。30分20成果展示形式恰当；呈现方式多样。5分5结题答辩语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；与组员配合默契；成果演示效果好；恰当运用现代信息技术手段。5分5收获体验体验反思反思过程；总结经验；分享情感体验。10分10个人小结字数500字以上；体验研究过程，总结学习过程中获得的基础知识、基本原理和主要方法。15分9组长签名陈宁总分82临武一中研究性学习活动考查评分表班级：1902：学号姓名：黄湘元研究过程考查项目评分要求分值各项评分课题确定选题能力自主发现问题，形成课题；选题有价值，合理可行；题目表述规范准确。5分5开题报告表述规范；目的明确；内容具体；方法科学；分工合理；计划可行。5分5开题答辩表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应答能力强；与组员配合默契。5分5活动实施学习态度出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人合作与交流；圆满完成小组分配的任务。5分3研究方法研究方法科学恰当；活动方式多样；收集处理信息能力强。5分5原始材料材料真实；记录完整；整理有条理。10分10成果交流研究报告字数2000字以上；结构完整；重点突出；内容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有深度和广度；预期成果达成度高。30分20成果展示形式恰当；呈现方式多样。5分5结题答辩语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；与组员配合默契；成果演示效果好；恰当运用现代信息技术手段。5分5收获体验体验反思反思过程；总结经验；分享情感体验。10分10个人小结字数500字以上；体验研究过程，总结学习过程中获得的基础知识、基本原理和主要方法。15分9组长签名陈宁总分82临武一中研究性学习活动考查评分表班级：1902：学号姓名：雷德研究过程考查项目评分要求分值各项评分课题确定选题能力自主发现问题，形成课题；选题有价值，合理可行；题目表述规范准确。5分5开题报告表述规范；目的明确；内容具体；方法科学；分工合理；计划可行。5分5开题答辩表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应答能力强；与组员配合默契。5分5活动实施学习态度出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人合作与交流；圆满完成小组分配的任务。5分2研究方法研究方法科学恰当；活动方式多样；收集处理信息能力强。5分5原始材料材料真实；记录完整；整理有条理。10分10成果交流研究报告字数2000字以上；结构完整；重点突出；内容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有深度和广度；预期成果达成度高。30分20成果展示形式恰当；呈现方式多样。5分5结题答辩语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；与组员配合默契；成果演示效果好；恰当运用现代信息技术手段。5分5收获体验体验反思反思过程；总结经验；分享情感体验。10分10个人小结字数500字以上；体验研究过程，总结学习过程中获得的基础知识、基本原理和主要方法。15分8组长签名陈宁总分80临武一中研究性学习活动考查评分表班级：1902：学号姓名：唐世浩研究过程考查项目评分要求分值各项评分课题确定选题能力自主发现问题，形成课题；选题有价值，合理可行；题目表述规范准确。5分5开题报告表述规范；目的明确；内容具体；方法科学；分工合理；计划可行。5分5开题答辩表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应答能力强；与组员配合默契。5分5活动实施学习态度出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人合作与交流；圆满完成小组分配的任务。5分2研究方法研究方法科学恰当；活动方式多样；收集处理信息能力强。5分5原始材料材料真实；记录完整；整理有条理。10分10成果交流研究报告字数2000字以上；结构完整；重点突出；内容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有深度和广度；预期成果达成度高。30分20成果展示形式恰当；呈现方式多样。5分5结题答辩语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；与组员配合默契；成果演示效果好；恰当运用现代信息技术手段。5分5收获体验体验反思反思过程；总结经验；分享情感体验。10分10个人小结字数500字以上；体验研究过程，总结学习过程中获得的基础知识、基本原理和主要方法。15分8组长签名陈宁总分80临武一中研究性学习活动考查评分表班级：1902：学号姓名：雷明辉研究过程考查项目评分要求分值各项评分课题确定选题能力自主发现问题，形成课题；选题有价值，合理可行；题目表述规范准确。5分5开题报告表述规范；目的明确；内容具体；方法科学；分工合理；计划可行。5分5开题答辩表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应答能力强；与组员配合默契。5分5活动实施学习态度出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人合作与交流；圆满完成小组分配的任务。5分3研究方法研究方法科学恰当；活动方式多样；收集处理信息能力强。5分5原始材料材料真实；记录完整；整理有条理。10分10成果交流研究报告字数2000字以上；结构完整；重点突出；内容充实；条理清楚；可信度强；研究问题有深度和广度；预期成果达成度高。30分20成果展示形式恰当；呈现方式多样。5分5结题答辩语言表达流畅；时间掌握恰当；应答能力强；与组员配合默契；成果演示效果好；恰当运用现代信息技术手段。5分5收获体验体验反思反思过程；总结经验；分享情感体验。10分10个人小结字数500字以上；体验研究过程，总结学习过程中获得的基础知识、基本原理和主要方法。15分9组长签名陈宁总分82临武一中研究性学习活动考查评分表班级：1902：学号姓名：雷浩航研究过程考查项目评分要求分值各项评分课题确定选题能力自主发现问题，形成课题；选题有价值，合理可行；题目表述规范准确。5分5开题报告表述规范；目的明确；内容具体；方法科学；分工合理；计划可行。5分5开题答辩表达有条理；仪态大方；时间掌握合理；应答能力强；与组员配合默契。5分5活动实施学习态度出勤按时按量；态度热情认真；善于和他人合作与交流；圆满完成小组分配的任务。5分3研究方法研究方法科学恰当；活动方式多样