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文档简介

课题完成实验视频——生成视频文件课型新授课课时第1课时总第7课时教材分析本教材为湖南音像出版社新制定的六年级上册信息技术教材，本节课为第二单元第5课，学生在之前的根底上已经学会拍摄、整理、制作视频文件，本节课主要是学习根据不同需求生成视频并将视频发布到网上。学情分析通过前面的学习，学生对视频的拍摄、整理等处理方法已经有一定的认识。本节课主要是在前面的根底上进一步完成对视频的制作——生成视频及发布视频。教学目标学会分析视频用途和播放环境，生成相应格式的文件；学会将视频发布到网上；在完成视频的过程中，体验视频作品的制作流程和方法；使学生对信息技术产生兴趣，激发学生的学习动机。教学重点使用视频编辑软件将音频与视频合成，生成视频文件。教学难点能根据不同的需求生成视频文件拟用学法实践教学法、探索学习法媒体资源或教具多媒体教室、课件教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测一、导入。上节课我们已经加你音视频都处理好了，让我们一起来分享第一步影片“诞生〞的喜悦把！二、新授。1.分析用途。放映相同内容清晰度不同的视频。提问：刚刚我们看了这2个视频，你发现了什么？师：视频的分辨率越高，那么代表着它的清晰度越高。但是随着清晰度的提升，其存储量也会变大。因此，在上预览的视频，尤其是想通过社交软件发送的视频，大小都有一定的限制。这就需要我们在生成视频时，通过调整分辨率来满足不同的需求。2.生成视频。视频确定了用途还是不行的，我们还需要将他生成视频文件，不然别人是无法看到的。〔1〕你们知道视频输出格式有哪些吗？师总结补充〔2〕学生看书34页〔二、生成视频〕教师根据学生答复总结补充。3.将视频发布到网上。我们已经生成了视频，接下来我们就将自己的视频发布到网上，分享给大家吧！你们平时是在哪些平台看视频呢？那我们就将自己的视频传到自己喜欢的网站吧。不过呢，上传视频前，我们需要注册一个账号。师示范。4.分享交流。师：哪位同学已经上传好了，请告诉大家。我们去你上传的网站欣赏一下。三、总结。在制作视频时，我们可能会采集和使用他人的素材。如果我们仅限于校内或社区的宣传活动，不涉及任何商业目的，这种做法是合法的。但如果我们只做的视频用于商业目的，那么必须遵循相关的知识产权保护法。学生答复生：我的实验视频的用途是学生根据已有经验答复。学生看书34页<二、生成视频>举手答复。学生动手实操。学生答复学生动手实操。动手搜寻视频。交流总结提问：你的实验视频的用途是什么呢？思考：你知道怎

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