校长管理所思所想

校长管理所思所想我站在校长管理岗位不到一年，实践经验不足于支撑我从理论的高度上做过多的诠释，就自己重点做的常规性工作做简短的介绍。凝聚人心人心齐，泰山移。坚强的团队力量来自于教职工自觉的内心动力，足可以克服一切工作中的困难，创造一个又一个辉煌的业绩。我做法是：多交流。与自己的中层干部交流，提出自己的工作创新思路，人事安排思路，听取建设性意见。与教师交流，集思广益，反省工作中的不足。交流的平台可以是私人聚会，办公室聊天，随堂听课之后。经济支撑。在无条件严格执行中央八项规定的政策范围内，教师法定节日正常的福利礼品的发放、教师超工作量补助、职工生日、退休等礼品的发放。在学校能力范围内坚决予以保障。校长的担当，除了在学校发展中有作为这外，在教师权益上无做作为，就得不到足够的支持。校务公开。坚持重大决策公开，学校财务公开，食堂经营公开。充分嬴得全体职工的信赖，充分发挥职工的主人翁的智慧，学校工作就获得了广泛的参与和支持。奖罚分明、公正公开。不断完善健全各项学校规章制度，奖罚要有尺度，以奖为主，罚不可少。执行时不能滥用感情，应确保按规矩办事，才能保证制度的威严，规范职工的行为，让学校的日常工作和谐有序，才能深入职工的内心，获得支持。落实管理学校管理，事务多而杂，充分发挥中层管理人员的管理作用，调动班主任及任课教师的积极性，除了依靠情感上的支持之外，离不开制度保障。而要将工作做到实处、做到位，重点在于加强对中层管理人员的管理、对班主任的管理。其次才是对教师的管理。落实校务人员考核评价机制。职责明确，具有可操作性，定期量法评估。结果运用：一是在职工内部公示，以内心的脸面去促进工作，二是与绩效工资挂钩，三是做为提拔任用依据，四是做为评优评先的一部分。落实了对校务人员考核，实际是具体落实对全校师生的管理。落实对教职工的考核评价。常规管理制度规范教师的教学行为，年度量化评估考核教师的年度工作情况，结果运用：一、奖励性绩效工资发放的依据；二、教师评优、评先的依据。三、奖金发放，促进教学提高的依据。落实班集体的考核评价。以班集体评估细则为依据。结果运用：优秀班集体的评选依据；优秀班主任的评选依据。落实了对班集体的考核，实际是充分发挥班主任作用，落实对学生的管理。培养教师团队营造和谐的人际关系。开展各种形式的大小聚会。我们都有各种圈子的聚会习惯，人际关系在各种交流中融合。定期开展各种春游、效游活动。各家的红白喜事由工会组织牵头。团队文化。将学校的办学思想、理念以各种形式融入教职工的心理。办学目标：打造助力学生终身发展的最美育人乐园。学校团队发展目标是：品德高尚、爱岗乐业、追求卓越、爱生如子。政治业务学习。政治学习每月一次。业务学习、读书活动不拘形式，每期要求5000字，纳入常规检查。提高教师的精神核心素养。教研教改。课改开放周和青年教师教学比武活动每年各一次、师徒结对活动。教师培训。除了各种要求的培训活动，还积极组织教师参加各种形式的主题教研活动，助力教师专业成长。打造校园文化了解学校发展历史。建立校史陈列馆、学校历史文化墙，将学校深厚的文化底蕴得以传承。让校训、校歌植入学生血脉。与时俱进，从教师中广泛征求校训、校徵、校歌，融入地域特色与学校传统，并以各种形式深入学生心中。创造立刻空间。定期开放学校图书馆、阅览室，建立班级图书角，让学生的心灵有一份归宿与成长的空间。塑造浓郁的文化氛围。让校园宣传橱窗、文化墙、走廊