基于应用型人才培养中外合作办学高水平建设的实践与探课件

携手德国应用科技大学

建设高水平中外合作办学项目

实践与探索2015年1月9日，常熟常熟理工学院携手德国应用科技大学

建设高水平中外合作办学项目

实践与探索一国际化办学与应用型人才培养的定位与规划二基于应用型人才培养中外合作办学的具体实践三分类型开展中外合作办学高水平建设的思考与建议一国际化办学与应用型人才培养的定位与规划二基于应用常熟理工学院“十二五”发展规划的指导思想以“办好应用型大学”和“培养应用型人才”为主线，全面实施特色名校、质量立校、人才强校、文化兴校和开放活校的战略。

国际化办学与应用型人才培养的定位与规划一常熟理工学院“十二五”发展规划的指导思想国际化办学与应用型人拓展国际合作与交流是改革和发展任务之一

通过多形式、多领域的国际交流与合作，探索适合学校特点的国际合作与交流的运行机制，塑造学校国际化形象。积极拓展与国外和港澳台地区的高校、科研院所和跨国企业的交流与合作，建立一批长期、稳定的国际交流与合作关系的友好学校。推进教学科研和管理人才队伍的国际化建设。成立国际教育学院，推进和提升中外合作办学项目，有选择地实施留学预科、本科和研究生三个层次的联合培养合作项目。广泛开展学生国际交流，推进国际学术交流，拓展对外汉语教学和来华留学生教育。国际化办学与应用型人才培养的定位与规划一拓展国际合作与交流是改革和发展任务之一

国际化办学与应用型人常熟理工学院“十二五”国际交流与合作发展规划目标全面确立国际化办学的理念，通过多层次、多形式、宽领域的国际交流与合作，积极借鉴、引进海外优质教育资源，逐步培育、开发学校输出资源，逐步形成学校与国际高等教育发展相适应的开放办学格局，不断提升学校的人才培养规格和质量，积极塑造学校的国际化形象。国际化办学与应用型人才培养的定位与规划一常熟理工学院“十二五”国际交流与合作发展国际化办学与应用型人

与美、英、德、法、日、韩等国家以及香港台湾地区的40多所大学建立了友好合作关系。与美、英、德、法、日、韩等国家以及香港台湾地区的与国（境）外友好学校一览表美国蒙莫斯大学乔治梅森大学佐治亚西南州立大学塞勒姆州立大学旧金山大学佐治亚西南州立大学夏威夷大学希洛分校威斯康星大学欧克莱尔分校塞勒姆州立学院洪堡州立大学宾夕法尼亚州曼斯菲尔德大学与国（境）外友好学校一览表蒙莫斯大学乔治梅森大学佐治亚西南欧洲英国伯明翰城市大学英国坎布里亚大学英国哈德斯菲尔德大学英国南安普敦大学温彻斯特艺术学院德国米特韦达应用技术大学德国埃森经济管理应用技术大学德国北黑森应用技术大学德国凯撒斯劳滕应用技术大学法国法兰西商学院法国Skema商学院爱尔兰沃特福德理工学院白俄罗斯国立文化大学匈牙利德布勒森大学英国伯明翰城市大学英国坎布里亚大学英国哈德斯菲尔德大学英国南亚洲日本流通科学大学日本鹿儿岛纯心女子大学日本北陆大学日本爱知产业大学韩国全州大学韩国大真大学韩国同德女子大学韩国蔚山大学台港台湾亚洲大学台湾台南应用科技大学台湾台中教育大学台湾大同大学香港浸会大学日本流通科学大学日本鹿儿岛纯心女子大学日本北陆大学日本爱知产常熟理工学院中外合作教育项目一览中外合作办学项目1、中英南安普顿大学2+2艺术设计专业双学位项目2、中德3+1机械电子工程专业双学位项目3、中德3+1.5电气工程及其自动化专业双学位项目4、中英3+1视觉传达（平面设计）专业双学位项目（申请）常熟理工学院中外合作教育项目一览中外合作办学项目1、中英南安常熟理工学院中外合作教育项目一览二中外合作交流项目1、中美1+2+1双学位项目2、中韩校际交流项目3、中日校际交流项目4、中英校际交流项目5、中美校际交流项目6.中美1+1硕士培养项目7、中德校际交流项目8、中法3+2本硕连读项目9、中法4+1本硕连读项目10.中法3+1.5IT国际商务管理人才培养项目11、中德1+1经济硕士项目12、中匈校际交流项目港台合作交流项目1、与香港高校3+2本硕连读项目2、香港浸会大学1年硕士项目3、与台湾高校学期交流项目常熟理工学院中外合作教育项目一览二1、中美1+2+1双学位项美国哥伦比亚大学录取我校学生攻读硕士学位09级机械专业学生查当先被美国哥伦比亚大学录取攻读机械工程硕士。

美国哥伦比亚大学录取我校学生攻读硕士学位09级机械专业学生常理工交流生韩国摘金奖常理工交流生韩国摘金奖成立海外团支部成立海外团支部中国教育报：常熟理工学院大学生在英国“学雷锋”

中国教育报：常熟理工学院大学生在英国“学雷锋”与法兰西商学院双向交流与法兰西商学院双向交流台中教育大学常熟理工学院举办音乐交流会台中教育大学常熟理工学院举办音乐交流会我校30多名师生赴台湾高校交流我校30多名师生赴台湾高校交流外专外教外专外教专业负责人赴德国培训专业负责人赴德国培训建立海外实践基地外国语学院与日本九州外国语学院签署海外实习基地协议中英两校学生合作举办服装秀，参加常熟每年举办的服装博览会。中英两校学生合作建立路虎汽车实习基地建立海外实践基地外国语学院与日本九州外国语学院签署海外实习基分类推进中外合作办学高水平项目建设。鼓励本科院校与同层次国外优质教育机构合作，举办创新性科技应用类型的合作办学项目，推进与战略性新兴产业紧密结合的学科专业建设。

加强中外合作办学内涵建设。中外合作办学专业的教学计划和培养方案、课程设置、教学内容不低于外国教育机构在其所属国的标准和学术要求。每个中外合作办学项目由外方教师在中国境内教授的专业课程需达到8门以上。

基于应用型人才培养中外合作办学的具体实践二分类推进中外合作办学高水平项目建设。鼓励本科中德合作工程技术专业与德国北黑森应用技术大学合作举办机械电子工程专业“3+1”本科双学位项目与德国米特韦达应用技术大学合作举办的电气工程及其自动化专业“3+1.5”本科双学位项目。基于应用型人才培养中外合作办学的具体实践二中德合作工程技术专业基于应用型人才培养中外合作办学的具体实践2010年我校与德国北黑森应用技术大学签约合作办学

2011年2月，教育部批准我校与德国北黑森应用技术大学合作举办的机械电子工程专业“3+1”本科双学位项目。2010年我校与德国北黑森应用技术大学签约合作办学20112012年德国米特韦达应用技术大学与我校签署合作办学项目

2012年10月，教育部批准我校与德国米特韦达应用技术大学合作举办的电气工程及其自动化专业3+1.5本科双学位项目。获得德方大学学士学位并符合该校要求的学生可免费在该校攻读硕士。2012年德国米特韦达应用技术大学与我校签署合作办学项目2最大特色——实用型、高就业率，

与企业联系紧密从而培养让学生终身受益的就业能力最大特色——实用型、高就业率，

作为一个德国最古老的大学之一，不少社会名流、青年才俊从米大毕业，他们遍布世界各地，其中包括：AugustHorch奥迪创始人FriedrichOpel欧宝创始人RichardStüklen政治家，德国总统（1979-1983）

WalterBruch通讯技术专家，彩色电视机PAL-制式的发明人

BernhardSchmidt,反射式光学天文望远镜的发明人GerhardNeuman,GernalEletric的火箭推进器发明者J.rgenSkafteRasmussen，DKW汽车公司的创始人作为一个德国最古老的大学之一，不少社会名流、青年才俊从米大毕与企业联系紧密如：每年西门子及其他一些公司每年两次到米特为达应用科技大学挑选人才。米特韦达应用科技大学已和许多知名企业建立了良好的合作关系。就业能力研究及应用居于全德大学前列,学生就业率高达98%以上.学校有多所研究所科研经费来自美国国防部、宇航局。就业能力研究及应用居于全德大学前列,学生就业率高达98%以上通识基础知识层通识教育基础课（国内）学科基础课程（国内）专业必修课程学科基础知识层专业知识层职业衔接知识层集中实践环节中方徳方中方徳方国内国外国内国外人才培养方案总体框架设计电气工程及其自动化专业人才培养方案通识基础知识层通识教育学科基础专业必修学科基础知识层专业知识1、培养目标本专业培养德、智、体全面发展的，具有良好的职业道德和敬业精神，掌握电工技术、电子技术、控制理论、电气工程基础、信息处理技术、自动检测技术、计算机技术与应用等较宽广领域的工程技术基础和专业知识，具有较强的德语交流能力，能够从事与电气工程有关的系统工程设计、制造开发、运行维护、工程管理、国际技术合作等领域工作的宽口径、强实践、高素质的应用型工程技术人才。电气工程及其自动化专业人才培养方案1、培养目标本专业培养德、智、体全面发展的，具有良好的职业道2培养要求

基本素质具备较高的政治素养和良好的身心素质，具有较强的自信心、进取心、事业心和社会责任感；具备良好的道德修养和敬业精神、团队精神、创新创业精神。知识结构具备一定的人文社会科学与自然科学等方面的知识；掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，具有本专业领域的专业知识与技能，了解电气工程相关学科和技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态。

能力结构学习能力、沟通协调能力、社会适应能力、外语应用能力以及国际竞争力；计算机基础应用能力和文献检索工具能力；较好的系统分析、集成、设计及维护等工程能力；较强的动手能力、社会实践能力，从事本专业和相邻专业业务工作的基本能力。电气工程及其自动化专业人才培养方案2培基本素质3、主干学科4、学制与学位电气工程及其自动化专业人才培养方案电气工程控制科学与工程计算机科学与技术修业年限：4.5年中华人民共和国工学学士学位德国应用技术大学工程学士学位Bachelor(FH)3、主干学科4、学制与学位电气工程及其自动化专业人才培养方案通识教育基础必修课程学科基础课程专业必修课程集中实践教学环节电气工程及其自动化专业人才培养方案教学计划进程5通识教育基础必修课程学科基础课程专业必修课程集中实践教学环节通识教育基础必修课电气工程及其自动化专业人才培养方案语言课程基础课程专业基础课程通识教育基础必修课电气工程及其自动化专业人才培养方案语言课程中方教师授课学科基础课程（国内）德方教师来华授课电气工程及其自动化专业人才培养方案中方教师授课学科基础课程德方教师电气工程及其自动化专业人才培国内中方教师授课德方来华授课专业必修课程国外德方教师授课电气工程及其自动化专业人才培养方案国内专业必修课程国外电气工程及其自动化专业人才培养方案国内集中实践教学环节国外电气工程及其自动化专业人才培养方案国内集中实践教学国外电气工程及其自动化专业人才培养方案注：电工实训包含电气控制内容；毕业设计（论文）在德方完成并提供中德文文稿。集中实践教学环节（常熟理工学院）集中实践教学环节（米特韦达应用技术大学）电气工程及其自动化专业人才培养方案注：电工实训包含电气控制内容；毕业设计（论文）在德方完成并提电气工程及其自动化专业人才培养方案课程体系结构及学时比例6类别学时数学分数比重讲课实验实践学时学分学时学分学时学分通识基础课程固定模块必修220813447.9%19201210028813动态模块选修

学科基础课程必修68844.514.9%584381046.500专业必修课程必修11767425.5%11447232200选修课专业选修选修

公共选修选修

集中实践教学环节（周）33.533.511.6%-学分小计286-素质拓展学分0-合计4608283课内学时合计3648实践教学学分比重19.43%电气工程及其自动化专业人才培养方案课程体系结构及学时比例6类

德语课程的总学分为88学分，学时达到1048学时。1

合作办学中引进的外方课程24门，课程总门数66门，引进课程门数占全部课程门数的比例为36%；2

合作办学中专业核心课程门数36门，引进的专业课程12门，引进专业课程门数占专业课程总门数的比例为33%；3

外方教师承担的专业核心课程门数25门，课程总门数66门，外方教师承担的专业核心课程门数占全部课程门数的比例为38%；4

全部教学课程共计283学分，4608学时，其中德方承担的专业核心课程教学时数1712学时，占所有课程的37％。5中德合作项目人才培养方案的特点电气工程及其自动化专业人才培养方案德语课程的总学分为88学分，学时达到1048学时。1

中德合作办学电气工程及其自动化专业人才培养方案的具体实施分为国内、国外两阶段。1第一阶段（3学年）在常熟理工学院进行。主要包括通识教育基础必修课程和学科基础课程的全部课程以及专业必修课程和集中实践环节中的小部分课程。其中语言课程由双方老师共同合作在国内完成，通识教育基础必修课程、学科基础课程、专业必修课程中的部分课程由中方老师讲授，部分由德方老师来华授课。2

第二阶段（1.5学年）在米特韦达应用技术大学进行。主要包括大部分的专业必修课程的和集中实践教学的主要环节3

中方教学的重点为通识教育基础必修课程和学科基础课程，德方教学的重点为专业必修课程和集中实践教学环节。4中德合作项目中双方教学的内容以及侧重点电气工程及其自动化专业人才培养方案中德合作办学电气工程及其自动化专业人才培养方案的具1第一阶德语教学需要深化规范教学计划需要不断改进师资力量需要稳定提高教学管理需要科学合理质量保障需要系统建立培养过程需要深入提炼学生心理需要加强疏导我校中德合作项目人才培养中存在的问题德语教学需要深化规范我校中德合作项目人才培养中存在的问题三分类型开展中外合作办学高水平建设的思考与建议三分类型开展中外合作办学高水平建设的思考与建议解决高等教育需求多样化与供给多样化的协同基本的机制和路径可以概括为：政府作分类、学校作定位1.确立从需求端对高等教育进行分类的逻辑起点解决高等教育需求多样化与供给多样化的协同基本的机制和路径可以高等教育的多样化是如何实现？

路径：分类-定位-开放融合发展。由分类明确主要的人才培养类型，

由定位明确具体的细分市场和服务面向，

由开放融合机制建立高校与细分市场

和服务面向紧密、连续、双向的连结。2.产教融合和校企合作高等教育的多样化是如何实现？

路径：分类-定位-开放融合发展应用技术型高校的专业体系是如何建立？如果按照学科逻辑建立专业体系和课程体系，

难以同时适应两类主要人才培养类型的需求.3.从供给导向向需求导向转变，重构专业体系的建设。应用技术型高校的专业体系是如何建立？如果按照学科逻辑建立专业政府应当主要管规划、管分类、

管标准、管人才成长立交桥建设充分扩大高校的办学自主权，

特别是应用技术型高校直接面向区域经济社会办学，

专业设置、课程改革、招生入学、师资建设

等方面的自主权极为重要4.管办评分开充分发挥地方政府、行业、企业和

第三方在高等教育评价中的重要作用管评办政府应当主要管规划、管分类、

管标准、管人才成长立交桥建设充评价的重点是要从供给端转向需求端，

突出产出导向、贡献导向和质量导向，

科学设计利益机制。为学习者创造价值，就业是一条底线标准。

评价应用技术型高校办学质量的最重要标准是

毕业生的就业率、就业质量和长期职业发展能力。5.建立价值导向和底线标准评价的重点是要从供给端转向需求端，

突出产出导向、贡献导向和7.优化专业体系，按照产业链需求组建专业集群8.建立基于真实职业环境、真实技术条件、

真实案例和项目引领的教学环境6.建立产教融合、校企合作的发展模式，

融入区域和产业发展进程9.建立更加开放、多样的招生入学方式，

并对不同来源的学生提供灵活的培养方案7.优化专业体系，按照产业链需求组建专业集群8.建立基于真实49ThankYou!ThankYou!演讲完毕，谢谢观看！演讲完毕，谢谢观看！携手德国应用科技大学

建设高水平中外合作办学项目

实践与探索2015年1月9日，常熟常熟理工学院携手德国应用科技大学

建设高水平中外合作办学项目

实践与探索一国际化办学与应用型人才培养的定位与规划二基于应用型人才培养中外合作办学的具体实践三分类型开展中外合作办学高水平建设的思考与建议一国际化办学与应用型人才培养的定位与规划二基于应用常熟理工学院“十二五”发展规划的指导思想以“办好应用型大学”和“培养应用型人才”为主线，全面实施特色名校、质量立校、人才强校、文化兴校和开放活校的战略。

国际化办学与应用型人才培养的定位与规划一常熟理工学院“十二五”发展规划的指导思想国际化办学与应用型人拓展国际合作与交流是改革和发展任务之一

通过多形式、多领域的国际交流与合作，探索适合学校特点的国际合作与交流的运行机制，塑造学校国际化形象。积极拓展与国外和港澳台地区的高校、科研院所和跨国企业的交流与合作，建立一批长期、稳定的国际交流与合作关系的友好学校。推进教学科研和管理人才队伍的国际化建设。成立国际教育学院，推进和提升中外合作办学项目，有选择地实施留学预科、本科和研究生三个层次的联合培养合作项目。广泛开展学生国际交流，推进国际学术交流，拓展对外汉语教学和来华留学生教育。国际化办学与应用型人才培养的定位与规划一拓展国际合作与交流是改革和发展任务之一

国际化办学与应用型人常熟理工学院“十二五”国际交流与合作发展规划目标全面确立国际化办学的理念，通过多层次、多形式、宽领域的国际交流与合作，积极借鉴、引进海外优质教育资源，逐步培育、开发学校输出资源，逐步形成学校与国际高等教育发展相适应的开放办学格局，不断提升学校的人才培养规格和质量，积极塑造学校的国际化形象。国际化办学与应用型人才培养的定位与规划一常熟理工学院“十二五”国际交流与合作发展国际化办学与应用型人

与美、英、德、法、日、韩等国家以及香港台湾地区的40多所大学建立了友好合作关系。与美、英、德、法、日、韩等国家以及香港台湾地区的与国（境）外友好学校一览表美国蒙莫斯大学乔治梅森大学佐治亚西南州立大学塞勒姆州立大学旧金山大学佐治亚西南州立大学夏威夷大学希洛分校威斯康星大学欧克莱尔分校塞勒姆州立学院洪堡州立大学宾夕法尼亚州曼斯菲尔德大学与国（境）外友好学校一览表蒙莫斯大学乔治梅森大学佐治亚西南欧洲英国伯明翰城市大学英国坎布里亚大学英国哈德斯菲尔德大学英国南安普敦大学温彻斯特艺术学院德国米特韦达应用技术大学德国埃森经济管理应用技术大学德国北黑森应用技术大学德国凯撒斯劳滕应用技术大学法国法兰西商学院法国Skema商学院爱尔兰沃特福德理工学院白俄罗斯国立文化大学匈牙利德布勒森大学英国伯明翰城市大学英国坎布里亚大学英国哈德斯菲尔德大学英国南亚洲日本流通科学大学日本鹿儿岛纯心女子大学日本北陆大学日本爱知产业大学韩国全州大学韩国大真大学韩国同德女子大学韩国蔚山大学台港台湾亚洲大学台湾台南应用科技大学台湾台中教育大学台湾大同大学香港浸会大学日本流通科学大学日本鹿儿岛纯心女子大学日本北陆大学日本爱知产常熟理工学院中外合作教育项目一览中外合作办学项目1、中英南安普顿大学2+2艺术设计专业双学位项目2、中德3+1机械电子工程专业双学位项目3、中德3+1.5电气工程及其自动化专业双学位项目4、中英3+1视觉传达（平面设计）专业双学位项目（申请）常熟理工学院中外合作教育项目一览中外合作办学项目1、中英南安常熟理工学院中外合作教育项目一览二中外合作交流项目1、中美1+2+1双学位项目2、中韩校际交流项目3、中日校际交流项目4、中英校际交流项目5、中美校际交流项目6.中美1+1硕士培养项目7、中德校际交流项目8、中法3+2本硕连读项目9、中法4+1本硕连读项目10.中法3+1.5IT国际商务管理人才培养项目11、中德1+1经济硕士项目12、中匈校际交流项目港台合作交流项目1、与香港高校3+2本硕连读项目2、香港浸会大学1年硕士项目3、与台湾高校学期交流项目常熟理工学院中外合作教育项目一览二1、中美1+2+1双学位项美国哥伦比亚大学录取我校学生攻读硕士学位09级机械专业学生查当先被美国哥伦比亚大学录取攻读机械工程硕士。

美国哥伦比亚大学录取我校学生攻读硕士学位09级机械专业学生常理工交流生韩国摘金奖常理工交流生韩国摘金奖成立海外团支部成立海外团支部中国教育报：常熟理工学院大学生在英国“学雷锋”

中国教育报：常熟理工学院大学生在英国“学雷锋”与法兰西商学院双向交流与法兰西商学院双向交流台中教育大学常熟理工学院举办音乐交流会台中教育大学常熟理工学院举办音乐交流会我校30多名师生赴台湾高校交流我校30多名师生赴台湾高校交流外专外教外专外教专业负责人赴德国培训专业负责人赴德国培训建立海外实践基地外国语学院与日本九州外国语学院签署海外实习基地协议中英两校学生合作举办服装秀，参加常熟每年举办的服装博览会。中英两校学生合作建立路虎汽车实习基地建立海外实践基地外国语学院与日本九州外国语学院签署海外实习基分类推进中外合作办学高水平项目建设。鼓励本科院校与同层次国外优质教育机构合作，举办创新性科技应用类型的合作办学项目，推进与战略性新兴产业紧密结合的学科专业建设。

加强中外合作办学内涵建设。中外合作办学专业的教学计划和培养方案、课程设置、教学内容不低于外国教育机构在其所属国的标准和学术要求。每个中外合作办学项目由外方教师在中国境内教授的专业课程需达到8门以上。

基于应用型人才培养中外合作办学的具体实践二分类推进中外合作办学高水平项目建设。鼓励本科中德合作工程技术专业与德国北黑森应用技术大学合作举办机械电子工程专业“3+1”本科双学位项目与德国米特韦达应用技术大学合作举办的电气工程及其自动化专业“3+1.5”本科双学位项目。基于应用型人才培养中外合作办学的具体实践二中德合作工程技术专业基于应用型人才培养中外合作办学的具体实践2010年我校与德国北黑森应用技术大学签约合作办学

2011年2月，教育部批准我校与德国北黑森应用技术大学合作举办的机械电子工程专业“3+1”本科双学位项目。2010年我校与德国北黑森应用技术大学签约合作办学20112012年德国米特韦达应用技术大学与我校签署合作办学项目

2012年10月，教育部批准我校与德国米特韦达应用技术大学合作举办的电气工程及其自动化专业3+1.5本科双学位项目。获得德方大学学士学位并符合该校要求的学生可免费在该校攻读硕士。2012年德国米特韦达应用技术大学与我校签署合作办学项目2最大特色——实用型、高就业率，

与企业联系紧密从而培养让学生终身受益的就业能力最大特色——实用型、高就业率，

作为一个德国最古老的大学之一，不少社会名流、青年才俊从米大毕业，他们遍布世界各地，其中包括：AugustHorch奥迪创始人FriedrichOpel欧宝创始人RichardStüklen政治家，德国总统（1979-1983）

WalterBruch通讯技术专家，彩色电视机PAL-制式的发明人

BernhardSchmidt,反射式光学天文望远镜的发明人GerhardNeuman,GernalEletric的火箭推进器发明者J.rgenSkafteRasmussen，DKW汽车公司的创始人作为一个德国最古老的大学之一，不少社会名流、青年才俊从米大毕与企业联系紧密如：每年西门子及其他一些公司每年两次到米特为达应用科技大学挑选人才。米特韦达应用科技大学已和许多知名企业建立了良好的合作关系。就业能力研究及应用居于全德大学前列,学生就业率高达98%以上.学校有多所研究所科研经费来自美国国防部、宇航局。就业能力研究及应用居于全德大学前列,学生就业率高达98%以上通识基础知识层通识教育基础课（国内）学科基础课程（国内）专业必修课程学科基础知识层专业知识层职业衔接知识层集中实践环节中方徳方中方徳方国内国外国内国外人才培养方案总体框架设计电气工程及其自动化专业人才培养方案通识基础知识层通识教育学科基础专业必修学科基础知识层专业知识1、培养目标本专业培养德、智、体全面发展的，具有良好的职业道德和敬业精神，掌握电工技术、电子技术、控制理论、电气工程基础、信息处理技术、自动检测技术、计算机技术与应用等较宽广领域的工程技术基础和专业知识，具有较强的德语交流能力，能够从事与电气工程有关的系统工程设计、制造开发、运行维护、工程管理、国际技术合作等领域工作的宽口径、强实践、高素质的应用型工程技术人才。电气工程及其自动化专业人才培养方案1、培养目标本专业培养德、智、体全面发展的，具有良好的职业道2培养要求

基本素质具备较高的政治素养和良好的身心素质，具有较强的自信心、进取心、事业心和社会责任感；具备良好的道德修养和敬业精神、团队精神、创新创业精神。知识结构具备一定的人文社会科学与自然科学等方面的知识；掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，具有本专业领域的专业知识与技能，了解电气工程相关学科和技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态。

能力结构学习能力、沟通协调能力、社会适应能力、外语应用能力以及国际竞争力；计算机基础应用能力和文献检索工具能力；较好的系统分析、集成、设计及维护等工程能力；较强的动手能力、社会实践能力，从事本专业和相邻专业业务工作的基本能力。电气工程及其自动化专业人才培养方案2培基本素质3、主干学科4、学制与学位电气工程及其自动化专业人才培养方案电气工程控制科学与工程计算机科学与技术修业年限：4.5年中华人民共和国工学学士学位德国应用技术大学工程学士学位Bachelor(FH)3、主干学科4、学制与学位电气工程及其自动化专业人才培养方案通识教育基础必修课程学科基础课程专业必修课程集中实践教学环节电气工程及其自动化专业人才培养方案教学计划进程5通识教育基础必修课程学科基础课程专业必修课程集中实践教学环节通识教育基础必修课电气工程及其自动化专业人才培养方案语言课程基础课程专业基础课程通识教育基础必修课电气工程及其自动化专业人才培养方案语言课程中方教师授课学科基础课程（国内）德方教师来华授课电气工程及其自动化专业人才培养方案中方教师授课学科基础课程德方教师电气工程及其自动化专业人才培国内中方教师授课德方来华授课专业必修课程国外德方教师授课电气工程及其自动化专业人才培养方案国内专业必修课程国外电气工程及其自动化专业人才培养方案国内集中实践教学环节国外电气工程及其自动化专业人才培养方案国内集中实践教学国外电气工程及其自动化专业人才培养方案注：电工实训包含电气控制内容；毕业设计（论文）在德方完成并提供中德文文稿。集中实践教学环节（常熟理工学院）集中实践教学环节（米特韦达应用技术大学）电气工程及其自动化专业人才培养方案注：电工实训包含电气控制内容；毕业设计（论文）在德方完成并提电气工程及其自动化专业人才培养方案课程体系结构及学时比例6类别学时数学分数比重讲课实验实践学时学分学时学分学时学分通识基础课程固定模块必修220813447.9%19201210028813动态模块选修

学科基础课程必修68844.514.9%584381046.500专业必修课程必修11767425.5%11447232200选修课专业选修选修

公共选修选修

集中实践教学环节（周）33.533.511.6%-学分小计286-素质拓展学分0-合计4608283课内学时合计3648实践教学学分比重19.43%电气工程及其自动化专业人才培养方案课程体系结构及学时比例6类

德语课程的总学分为88学分，学时达到1048学时。1

合作办学中引进的外方课程24门，课程总门数66门，引进课程门数占全部课程门数的比例为36%；2

合作办学中专业核心课程门数36门，引进的专业课程12门，引进专业课程门数占专业课程总门数的比例为33%；3

外方教师承担的专业核心课程门数25门，课程总门数66门，外方教师承担的专业核心课程门数占全部课程门数的比例为38%；4

全部教学课程共计283学分，4608学时，其中德方承担的专业核心课程教学时数1712学时，占所有课程的37％。5中德合作项目人才培养方案的特点电气工程及其自动化专业人才培养方案德语课程的总学分为88学分，学时达到1048学时。1

中德合作办学电气工程及其自动化专业人才培养