高中历史第18课世界主要国家的基层治理与社会保障教案人教版

18教学目标家基层治理的特点。教学目标平之上的，同时，也认识到20世纪80辩证思维看待历史问题，培养思辨能力。教学重难点心。教学重难点课前准备重点：难点：社会保障制度在中国的推行进程和成效。课前准备教学过程查找本课相关史料，准备好本课相关知识链接。教学过程【导入新课】图片展示：PPT展示教士主持接触婚姻的场面。文字描述：自古以来，婚丧嫁娶是基层社会治理面对的主要问题之一。在中古时期的西欧，无论是结婚还是高婚，部必须获得教会的许可。图片出自1330它反映了教士宣市解除婚姻，把丈夫、妻子和子女分离开的场面。导入问题：世界主要国家的基层治理与社会保障是如何发展的，内容有哪些？【新课讲授】一、西方主要国家基层治理的历史与特点（一）古希腊时期：基层治理依靠村社进行【教师活动】请同学们阅读课本，找出古希腊时期继承治理的特点。【学生活动】阅读课本，回答问题。答案提示：基层治理依靠村社进行。【教师活动】PPT展示史料：凡父母双方均为公民者有公民权，公民在十八岁时在他们村社的名簿中登记。当他们登向陪审法庭申诉……——[古希腊]亚里士多德著，日知等译《雅典政制》提问：从上则史料中，可以看出村社有何特点？【学生活动】学生思考回答。处理与村社有关的事务，包括登记公民、抽签选举议事会议员等。（二）西欧封建社会【教师活动】PPT展示西欧封建社会时期的基层治理，请同学们阅读课本，完成表格。1.庄园是主要的基层单位，庄园主或管家管理庄园事务。1.庄园是主要的基层单位，庄园主或管家管理庄园事务。庄园2.组织生产，征收地租，并主持庄园法庭的审判，裁决纠纷。1.10-11世纪，西欧城市兴起。2.城市从国王或领主那里获得特许状，享有不同程度的自治。西欧城市3.城市里的手工业者和商人组成行会或商会，规范手工业者和商人的经营活动。行会或商会上层分子把持城市政权，行使城市治理的职责。基督教会基督教会在基层治理中也发挥了重要作用。【教师活动】PPT展示“特许状”的图片及概念，帮助学生理解记忆。的统治权，王权衰落。（三）近代西欧民族国家的基层治理概况：【教师活动】教师讲解。随着近代西欧民族国家的产生和社会经济的发展，各国在继承地方自治传统的基础上，加强了对基层治理的管理。表现：【教师活动】PPT展示英国美国及法国基层治理表格，请同学们阅读课本，完成表格。【学生活动】阅读课本，完成表格。国家时期国家时期英国颁布法律，规定自治市的政府和议会都由当地选民选举英国1835年产生，地方征税所得也由自治市自主开支，但必须接受选民监督，确立了英国近代自治市制度。基本保持了地方自治的传统，乡镇是最基本的地方自治单美国 建国后位，承担着除司法之外的所有公共服务功能。形成了以自治市镇为基层单位的制度，每个市镇的市长和市法国大革命后议会都由普选产生，市长同时对中央政府和本地选民负责。改革：【教师活动】教师根据课本内容讲解。方式遭遇瓶颈，各国不得不探索社会救济的新方法。和救济机构的工作，社区组织开始形成。（四）第二次世界大战后西方各国的基层治理【教师活动】PPT展示第二次世界大战后西方各国基层治理的背景、主要方式、作用及发展状况等内容，进行讲解。活品质，改善人民生活，不能单靠政府，必须组织和鼓励当地居民参与，建立自下而上的机制解决社会问题。主要方式：社区自治【教师活动】提问：社区有何作用？【学生回答】社区在