八年级数学下册四章相似多边形教案_第1页
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文档简介

第五 相似多边教学目知识技能：经历相似多边形概念的形成过程，了解相似多边形的含作、归纳、类比等多方面的能力，提高学生的数学思维水平。教学重点：了解相似多边形的含义教学准备：多课教学过程第一环节情境引入（获取信息，体会特点义（3—4）2、教师展示课件（动画ED ED 通过前面的展示和两个五边形的对应内角相等及图形的放大缩小动（3）活动目的：根据生活经验和直观判断，以问答的形式引导学生逐步深入的前两个问题的铺设下，问题（3）的设置起到归纳总结的作用。第二环节活动内容ABCABCD（一）要求学生根据题目问题结合所学的知识,画出图形、小组讨论,得（二（1）∠A=∠D=600，∠B=∠E=600,∠C=∠F=600ABBC （2）∠A=∠E=900,∠B∠C=∠G=900,,∠DABBCCDDA 12一目了然的知道他们的对应边和对应角,与全等形的记法类似）2、1）观察下面两组图形，提出问题。4－12（2）菱菱正方4- 4-4、一块长3m，宽1.5m的矩形黑板，如图所示，镶在其的木制边框1ABCDE∽五边形∠E＝＿＿∠A´＝＿＿A´B´C´D´E´ABCDEA 2D E 1．第六环节布置作业习题 第1、2、3题教学附

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