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文档简介

长郡雨花外国语洪塘学校电子教案科目吴艳红班级五1、2、3上课时间课题第16课个性鲜明的小能手——我需要的智能机器人教学目标了解智能机器人能为人类提供的效劳；理解智能机器人采用的移动方式；理解智能机器人感知外界事物的实现方式。能体会机器人对人类的影响，加强信息社会责任感。教学重难点教学重点：理解智能机器人感知外界事物的实现方式。教学难点：能体会机器人对人类的影响，加强信息社会责任感。板书设计第16课个性鲜明的小能手——我需要的智能机器人列出需要智能机器人做的事情；在所列事情中，找出实现内容；选出需求最大或最感兴趣的事情，确定为效劳内容。教学过程设计〔师生活动〕备注一、创设情境：1、导入：人类制造机器人的目的是为人类效劳，使其能够满足人类的各种需求。你都知道哪些机器人？学生答复。〔机器人在家中可以扫地、吸尘、陪人聊天、看护小孩和老人，机器人在外面可以搬运重物，甚至当私人保镖〕智能化师机器人的开展方向，智能机器人是具有感知、思维和行动功能的机器，是机构学、自动控制、计算机、人工智能、微电子学、光学、通信技术、传感技术、仿生学等多种学科和技术的综合成果。智能机器人能自主完成较为复杂的操作任务，比一般的机器人具有更大的灵活性、机动性，以及更广泛的应用领域。智能机器人能为人类提供哪些效劳？为了更好地提供效劳，智能机器人应具有什么样的外形？如果智能机器人需要移动，应采用哪张移动方式？智能机器人如何感知外界事物？如何完成各种动作？学生自由讨论，教师摘要板书。二、协同探索：师：首先，将需要智能机器人做的事情列出来；其次，在所列的事情中，找出智能机器人能够实现的内容；最后，在智能机器人能够实现的事情中，选出你需求最大或最感兴趣的事情，作为智能机器人的效劳内容。学生通过查阅资料了解智能机器人的外形，以及可以完成的任务，并将查阅结果填入表中。师引导：下面，我们再借鉴一下其他人设计智能机器人的方法。绘制智能机器人的外形，结构，并进行标注，让人能清楚地看到智能机器人的外形，了解智能机器人的作用。学生根据智能机器人的效劳内容，参考现有智能机器人的外形与功能的关系，动手设计智能机器人的外形草图，并简单描述智能机器人的移动方式、各局部结构的作用，以及工作过程。三、练习反应：请制作一个主题为“我设计的智能机器人〞的演示文稿，介绍你设计的智能机器人。演示文稿的内容应包括设计思路，设计草图，智能机器人的功能，以及各局部结构的作用，不少于5张幻灯片；版面布局美观，图文并茂

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