牛津学校英语5A Unit 2 A new house 教后反思

牛津学校英语5AUnit2Anewhouse教后反思牛津学校英语5AUnit2Anewhouse教后反思

一.教学内容

本课内容是《牛津学校英语》是复习四个介词.本单元的核心教学内容是a部分的一半课文。要复习句子what'sin/on/under/behind...?there's/therearesome...

二.教学目标

教学目标是教学活动的动身点和归宿，依据新课标以及大纲要求，结合以上分析，我确定本课的教学目标如下：

1、认知目标：

（1）能正确听、说、读、写四会单词

（2）正确听、说、读、句型what'sin/on/under/behind...?there's/therearesome...theylikethe...verymuch.iliveinanewhousenow.

2、力量目标：

（1）培育同学的观看图片的力量，分析图片的力量。

（2）培育同学的制造力量、进展同学个性。

3、情感目标：

（1）激发同学的学习爱好，提高学习的乐观性。

（2）激发同学的参加意识，综合运用语言学问的意识，团结合作的意识。

三.过程解析

本课的学习任务是教授课文，课文的引入相对来说有肯定的难度。本单元重点之一也是介词的运用，本课时又是其次课时，因此再引入新课前，我先复习了一下介词。利用我做同学说的形式，简洁复习介词。接着出示一系列的图片组合，让同学结合句型what'sin/on/under/behind...?there's/therearesome...复习介词，为制造了一个良好的学习情境。在此基础上，运用chant操练句型，激发同学爱好，提高课堂气氛，将同学很快带入英语课堂的紧急刺激好玩的氛围中去。但是其中也有不足之处，例如，同学对于复数的句型把握状况并不是很好，应多加练习。而单数句型同学把握较好，可以直接放手，这样就可以留出更多的时间，操练课文中的句子。

整节课中，我都始终围绕图片绽开，让同学去观看。在进入新授的时候，我先利用一张美丽的房子的图片引出yanuch.在这两个句子中，主要有两个难点、学问点：livein/parent(s)，为了让同学能逐步把握，我分解并整和了这两句话：yanuch.这样我就可以顺理成章地引出单词parent(s)。在教授该单词时，并用英语解释单词，提高同学的理解力量。接着像滚雪球一样，把该句分成三个词组，一点一点把长句带出来，即由词至词组，再由词组家词组，变成整个句子。然后同法教授theyliveinanewhousenow.利用这种方法，可以培育同学自主学习和阅读的力量。紧接着让同学带着问题听磁带，whereisyans,twobathrooms,astudy,akitchen,adininandalar.句子时。先出示图片，复习单词bedroom,bathroom,study,kitchen,dinin,sittin.然后设下了一个带有悬念和争议的问题（howmanyroomsarethere?），由于图片中有些浴室是在卧房里的，因此同学搞不清究竟有多少房间，这样可以培育同学观看图片的力量。最终在老师的带领下，一起来数一数，顺便可以把课文中的句子教给同学，使同学在读课文时不至