人教版高中地理选修4《第一章城乡发展与城市化第二节城市化与城市环境问题》24

精选文档精选文档精选文档热力环流

讲课目标：

（一）知识与技术

（1）运用图示说明热力环流的过程。

（2）理解热力环流的形成，并能讲解自然界中的热力环流。

（二）感神情度价值观

经过对大气运动的学习，理解常有的自然现象，从而建立科学的自然观及正

确的环境观。

讲课要点：

1、热力环流中大气的运动过程；

2、热力环流在自然界中的应用。

讲课难点：

热力环流形成的原理；

冷热不均惹起的大气运动过程；讲课方法：

实验法、剖析法、议论法、演示法讲课过程：

[活动]观察生活中出现的现象，思虑产生的现象的原由。

[导入新课]平常生活中，大家观察到锅中烧开的水，其运动有什么特色呢？这个

现象与大气的热力环流现象道理是相同的。

[讲解]因为地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力环流。它是大气运动的一种

最简单的形式。那么热力环流的详尽过程是如何的呢？请大家阅读教材P47，思虑

热力环流的形成原理？

[学生阅读]略

[板图演示]热力环流的形成过程。

[讲解]下边我们就这两幅图一起来剖析一下热力环流的动向过程。

若A、B、C三地(如左上图)受热平均，则①三地气温相同；②三地气压相同；

③三地气压随高度递减的规律相同；④三地上空同一水平面上各点的气压相等，等压面为相互平行的水平面。

若A地受热(如右上图)，则

A地气温较高，B、C两地气温相对较低；

②A地空气受热膨胀上涨，B、C两地空气相对冷却下沉，惹起空气的垂直运

动；

A地近地面空气膨胀上涨，密度减小，气压降低，B、C两地近地面空气相

对冷却下沉，密度增大，气压高升，三地近地面处同一水平面上的气压A地较小，

B、C两地较大，迫使空气从B、C流向A，以致空气水平运动，此时三地近地面的

等压面不再是水平面，在气压较低的A处，等压面往下移，在气压较高的B、C处，等压面往上移；（以以以下图）

A地上空必定高度A′处，因上涨的空气齐集密度增大，气压比同一水平面上四周地区高，B′、C′处因空气下沉后密度减小，气压比同一水平面上的四周

地区低，空气就从气压较高的A′处流向气压较低的B′、C′处，形成热力环流。

C′A′B′高压低压低压

高压

低压

高压

C

A

B

[

归纳]

因为同一水平面上的

A′、B′、C′点三地气压不再相等，等压面也不

再是水平面，在A′处往上移，在B′、C′处往下移，就形成了曲折的等压面。

等压面上的各点气压值相等。等压面突出的地方是高压区，等压面下凹的地方是低压区。

[总结]气压、气温、高度三者之间的关系。

[承转]在我们平常生活中，热力环流是自然界常有一个自然现象。在我们平常生活中有很多热力环流的实质例子。热力环流在自然界的详尽表现有哪些呢？

[学生活动]议论、绘图、板书

海陆热力性质差异，大海热容量大，陆地热容量小，所以，大海升温降温较慢，陆地升温降温较快。白日，陆地受热升温快，大海受热升温慢，从而产生了冷热差异，近地面风由大海吹向陆地，形成海风；夜晚，陆地降温较快，大海降

温较慢，从而产生了冷热差异，近地面风由陆地吹向大海，形成陆风。

[承转]假如将陆地换成山顶，大海换成山谷，状况会怎么样呢？

[活动]运用海陆风的形成原理来讲解山谷风的形成过程。

[学生回答]略

[发问]城市与郊区之间也存在着热力环流——城市风，他们是怎么形成的呢？

这里的冷热不均是如何造成的？

[学生回答]城市中的工业活动和城市居民生活产生的废热以致城市地区气温高

于郊区，以致了城市热力环流。

[增补归纳]大家说的是一个方面，还有一个就是城市地区地面柏油路面多，热容

量小，使得白日城市气温远远高于郊区。这里我们把城市热力环流称为“城市热

岛环流”。

[研究]城市热岛环流对改良城市空气质量有好处吗？为何？（教师增补）

板书设计

一、热力环