哲学认识论复习课件

辩证唯物主义认识论复习课第六课求索真理的历程一、实践含义：——人们改造客观世界的物质性活动。人类活动认识世界改造世界客观世界主观世界自然界人类社会实践1、蜜蜂筑巢2、学生学习3、农民种庄稼生产实践实践的特点①客观物质性②主观能动性③社会历史性实践的特点实践的主体实践的对象实践的手段实践的过程、结果有目的、有意识的活动是处在一定社会关系中的人的活动受一定历史条件制约1.从1962年开始，以美国为代表的多个国家前后十多次发射了火星探测器。1997年美国“火星探路者”号发回火星表面有远古水痕的照片，2002年美国“奥德赛”号发现火星北极区域可能含有大量“冰冻水”。2008年美国“凤凰”号第一次“触摸和品尝”到火星上的水，这对于多年来以找水为主要思路的火星探测来说，具有里程碑意义。这表明①实践是一种直接现实性的活动②实践具有主观能动性③实践具有社会历史性④实践是检验认识真理性的主要标准A.①②④B.②③C.①③④D.②④B二、真理的含义

真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理只有一个。真理面前人人平等。真理的特征

1、客观性2、条件性——最基本的属性反映的内容检验的标准——任何真理都有自己适用的条件和范围——任何真理都是相对于特定的过程来说，都是主观与客观、理论与实践的具体的（当地）历史的（当时）统一。真理与谬误相伴而行，要正确地对待错误。3、具体性2.从“发展才是硬道理”，到“科学发展观”的提出，从“让一部分人先富起来”，到“初次分配和再分配都要关注社会公平”，党的十七大对发展观、公平观的认识达到了一个新的高度。这表明A．真理的内容是主观的B．任何真理都是主观与客观的具体的历史的统一C．人们对同一确定对象的认识真理不止一个D．真理与谬误的界限是相对的B原理：实践决定认识1、实践是认识的来源2、实践是认识发展的动力3、实践是检验认识真理性的唯一标准4、实践是认识的目的和归宿实践是认识的基础1、实践提供认识工具

2、实践提高认识能力

3、实践提出新问题，新要求方法论：坚持实践第一的观点，在实践中检验认识和发展认识3．“故不登高山,不知天之高也；不临深渊,不知地之厚也。”与此所蕴含的哲理相一致的是（）A．世异则事异，事异则备变B．不畏义死，不荣幸生C．不怕百事不利，就怕灰心丧气D．入山问樵，入水问渔4.深圳发展中有这样三句口号“先干不评论，先试不议论，时间做结论。”这是强调：A．认识对实践的指导作用 B．实践是检验认识真理性的唯一标准C．盲目实践也能成功． D．在改革发展中要充分发挥人的主观能动性DB4.为了应对互联网的迅速发展，针对第一代互联网数据包传送格式设计时的局限性，世界互联网工程组织设计并正式发布了面向下一代互联网的数据包传送格式。这表明A.实践是认识发展的动力 B.实践是认识的来源C.真理具有客观性绝对性D.认识推动事物发展5．促进和谐文化建设，是构建和谐社会、促进社会主义文化大繁荣的重要任务。“没有和谐文化，就难以建成和谐社会”。这一观点说明A．矛盾是事物发展的根本动力B．社会意识的变化决定社会存在的变化C．认识对实践有能动的反作用D．矛盾主要方面决定事物的发展AC原理：认识反作用于实践方法论：坚持正确的认识、科学理论的指导作用（1）正确的认识、科学的理论对实践有巨大的指导作用；（2）错误的认识、不科学的理论则会把实践引向歧途。

(1)实践是认识的来源

(2)是认识发展的动力

(3)实践是检验认识正确与否的唯一标准

(4)是认识的最终目的（1）正确的认识、科学的理论对实践有巨大的指导作用；（2）错误的认识、不科学的理论则会把实践引向歧途。

实践认识基础反作用（双重作用）方法论要求：①树立实践第一的观点，自觉参与实践活动。②重视认识的反作用，重视科学理论对实践的指导作用。原理：实践和认识的辩证关系原理及其方法论原理：真理是客观的具体的有条件的方法论：坚持客观真理，真理面前人人平等，在实践中追求和发展真理。原理：认识具有反复性、无限性和上升性1、反复性——不是一帆风顺的2、无限性——永无止境的3、上升性——不断向前发展认识的主体受各种条件制约认识的客体是复杂变化的认识的对象：无限变化的；认识的主体：世代延续的；认识的基础：实践不断发展。波浪式的前进螺旋式的上升方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。追求真理的过程11.一个科学研究小组对5000只“冰川豹蛛”进行测量后发现，1996-2005年间，这种蜘蛛的体形平均增大了8%-10%，同期当地每年的解冻期提前了20-25天，这支持了他们的猜想，剧烈的气候变化对当地蜘蛛的生长产生了影响。该研究小组负责人表示这种影响的后果很复杂，一下子无法估计出来，这一说法体现了：①事物间的联系是客观的，无条件的②事物本质的暴露和展现有一个过程③世界总有一些秘密不能为人所理解④人的认识具有反复性、无限性

A.①②B.③④C.①③