部编版八年级语文下册课件-《庄子》二则课件

《庄子》二则八

年

级（下）北冥有鱼《庄子》二则文言文学习目标1、了解庄子的作品及其思想主张；2、积累常用文言词语，整体把握课文大意；3、体味人物对话的语气，理解课文中两则寓言阐述的道理；4、学习古人淡泊名利的思想，做一个志趣高雅的人。作者简介

庄子（约前369——前286），名周，后人称之为“南华真人”，战国时宋国著名的思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者。后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。题目解说

《北冥有鱼》选自内篇中的《逍遥游》，《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自外篇中的《秋水》，题目是编者加的。关于《庄子》

《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”（《汉文学史纲》）。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（《庄子与鲁迅》）因而他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。

《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。《庄子》具有很高的文学价值。文章多采用寓言、故事形式，文笔汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。富有浓厚的文学气息和浪漫主义色彩。其经典著作《庄子》（亦称《南华经》）在道学和文史上对后世颇有影响。现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。与老子并称“老庄”。《庄子》散文特点：

１、善于通过寓言故事说理；2、想象奇特，寓意深远；

3、语言灵动而有气势，幽默、诙谐。

庄子生活在社会矛盾极其复杂的乱世。战国时，诸侯征战不已，暴君佞臣杀人如麻。他的志向抱负在现实中不可能实现，无法获得生命的自由，于是，他以追求精神上的自由来逃避纷乱的现实。希望在精神上天马行空、无所羁绊，让精神的生活去解放作为形体的生命，从而达到物我两忘、超然物外的绝对自由。正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。背景介绍

读准字音

其名为鲲kūn徙xǐ于南冥mínɡ抟tuán扶摇而上齐谐xié正色邪yé濠梁háo

鲦tiáo鱼鱼之乐lè也通假字

北冥有鱼（“冥”同“溟”，海。）

其正色邪（“邪”同“耶”语气词，呢、吗）

重点字词【1】冥mínɡ：“冥”同“溟”，海之意。【2】鲲kūn：上古传说中的大鱼。【3】鹏：这里用来表大鸟之名。【4】怒：奋起，这里指鼓起翅膀。【5】垂：垂挂。【6】海运：大海动荡。【7】徙：迁移。【8】天池：天然的大池。

【9】齐谐：书名。一说人名。【10】志：记载。【11】怪：怪异的事情。【12】击：拍打，这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面。【13】抟tuán：环绕而上。【14】扶摇：旋风。【15】去：离，这里指离开北海。【16】息：气息，这里指风。【17】野马：春天林泽中的雾气。雾气浮动状如奔马，故名“野马”。【18】吹：吹拂。【19】尘埃：扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫“埃”。【20】苍苍：深蓝色。【21】极：尽。【22】是：这样。【23】邪：“邪”通“耶”表疑问，相当于“吗”“呢”。朗读课文1、读准加点字字音2、划分朗读节奏北冥/有鱼，其名/为鲲。鲲/之大，不知/其/几千里也；化而/为鸟，其名/为鹏。鹏/之背，不知/其/几千里也；怒/而飞，其翼/若/垂天之云。是鸟也，海运/则/将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之/徙于南冥也，水击/三千里，抟（tuán）扶摇而上者/九万里，去/以/六月息者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天之/苍苍，其/正色邪？其远/而无所至极邪？其/视下也，亦若是/则已矣。问题探究1、文章标题为“北冥有鱼”，后来怎么又写鸟了？

鸟是由鱼变化而来的。鲲的体形有几千里，变成鸟后，鸟的脊背不知有几千里长。说明庄子想象力丰富。2、鸟为什么要迁徙到南冥？

南冥是天然的大池，是鸟心目中的理想境地，是要追求一种精神的自由。3、结合课下注释，读课文，初步疏通文意

北冥有鱼，其名为鲲（kūn）。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。北海，冥，通“溟”，海。大鱼名大鸟名。振奋，这里指用力鼓动翅膀。悬挂。海水运动。迁移，迁徙。天然形成的水池。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟(tuán)扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。记载击水，拍打水面。盘旋飞翔。往上飞旋风气息，这里指风山野中的雾气，奔腾如野马。扬在空中的土叫尘，细碎的尘粒叫埃。深蓝色。通“耶”，吗，呢它（指大鹏）向下俯视。怪异的事物。用在选择疑问句中表示选择，是……，还是……尽头罢了1、北冥有鱼，其名为鲲。翻译：北海有一条鱼，它的名字叫鲲。知识点：通假字：“冥”同“溟”，海。“北冥”，庄子想象中的北方的大海，传说北海无边无际，水深而黑，应该在北方不毛之地。下文的“南冥”指“南海”。鲲：大鱼之名。课文详解2、鲲之大，不知其几千里也。翻译：鲲很大，不知道它有几千里。知识点：之：主谓之间，取消句子独立性

其：代词，鲲3、化而为鸟，其名为鹏。翻译：鲲变化成鸟，鸟的名字叫鹏。知识点：而：连词表顺承。4、鹏之背，不知其几千里也。翻译：鹏的脊背，不知道有几千里。5、怒而飞，其翼若垂天之云。翻译：大鹏奋起而飞，它的翅膀就像悬挂在天边的云。知识点：

古今异义：怒垂：悬挂古：振奋，这里指用力鼓动翅膀。今：愤怒，形容气势很盛。6.是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。翻译：这只鸟，海动风起时就将迁移南方。那南海，是天然形成的水池。知识点：

判断句：...者...也。“南冥者，天池也。”

是：这，指示代词海运：海水运动。古代有“六月海动”一说，海动必有大风，鹏鸟可借风力向南飞行。徙：迁移天池：天然形成的水池7、《齐谐》者，志怪者也。翻译：《齐谐》是记载怪异事物的书.知识点：

《齐谐》：书名

志：动词，记载8、《谐》之言曰“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”翻译：《齐谐》上记载说：“当鹏迁往南海时，拍打水面，激起的浪花就达三千里。它乘着旋风盘旋飞上九万里的高空，它凭借着六月的大风离开了北海。”知识点：倒装句：“去以六月息”，介词结构后置，正常语序，“以六月息去”。击：拍打

去：离开

抟：盘旋飞翔。息：气息，这里指风。扶摇：旋风

以：凭借9、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。翻译：山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。知识点：

野马：山野中的雾气，浮动奔腾如“野马”。尘埃：扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫“埃”。生物：概指各种有生命的东西。

以：用息：有生命的东西呼吸所产生的气息。10、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？翻译：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到它的尽头呢？知识点：

之：用来补充音节，无实意。正色：真正的颜色

其：表示选择11、其视下也，亦若是则已矣。翻译：大鹏从高空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。知识点：

其：代词，大鹏。是：这样

已矣：罢了熟读全文，梳理知识点。通假字：“冥”同“溟”，海。一词多义：

以：古今异义：怒去以六月息者也：凭借生物之以息相吹也：用古：振奋，这里指用力鼓动翅膀。今：愤怒，形容气势很盛。重点实词（1）其翼若垂天之云：悬挂（2）是鸟也，海运则将徙于南冥：迁移/

是：这，指示代词（3）《齐谐》者，志怪者也：记载，动词（4）水击三千里：拍打（5）抟扶摇而上者九万里：盘旋飞翔/旋风

（6）去以六月息者也：离开/气息，这里指风

（7）其正色邪？：真正的颜色（8）其远而无所至极邪？：表示选择（9）亦若是则已矣：罢了1、判断句：...者...也。“南冥者，天池也。”2、倒装句：“去以六月息”：介词结构后置，正常语序，“以六月息去”。特殊句式

重点句子翻译1.怒而飞,其翼若垂天之云。-----大鹏奋起而飞，它的翅膀就像悬挂在天边的云。2.《齐谐》者,志怪者也。-----《齐谐》是记载怪异的事物的书。3.鹏之徙于南冥也,水击三千里。-----当鹏迁往南海时，拍打水面，激起的浪花就达三千里。4.抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。---它乘着旋风盘旋飞上九万里的高空，它凭借着六月的大风离开了北海。”课文探究1、开头作者如何写鲲、鹏的？运用哪两种修辞手法？表达上有何作用？--夸张、比喻。先夸张鲲鹏极大，后比喻大鹏奋起而飞，翅膀像悬天之云。神奇壮美，充满浓厚的浪漫主义色彩。2、写鲲鹏的目的地是“南冥”有什么作用？---与出发地“北冥”形成对比，表现鲲鹏从渺远幽深的极北之地迁徙到极南之地，可见其志向远大。3、为何要引述《齐谐》的记载？---让人们相信鲲鹏的真实性。4、大鹏如何高飞九万里的？---凭借六月的大风5、“野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？----它们运动必须依靠气息,这里和鹏相比,说明万物均“有所凭借”“依靠”,万物无论大小,都受到不同的限制,处在不同的束缚之中。因此,“大鹏”“野马”“尘埃”,状似逍遥,其实并没有达到真正的逍遥。6、鲲鹏由北海飞到南海,需要借助什么条件?

“海运则将徙于南冥”“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”

7、句子赏析：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”

此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。8、“野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？

“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息,“生物之以息相吹也”。这里和鹏相比,说明万物均“有所待”(有所待,须凭借,要依靠),世上的万物无论大小,都受到不同的限制,处在不同的束缚之中。因此,大鹏也好,“野马”“尘埃”也好,状似逍遥,其实并没有达到真正的逍遥。9、文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？

说明任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借。

10、你敬佩鲲鹏吗？谈谈你的理由。

示例一:我敬佩鲲鹏，因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像范仲淹、诸葛亮、毛泽东等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。示例二：我不敬佩，因为我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。《北冥有鱼》艺术特色

1、巧借寓言，富有哲理。

庄子运用大鹏南飞凭借风的力量的故事，讲述了大鹏飞翔受到了风的限制，还是有所依赖的，所以大鹏还是有所待，并没有达到真正的逍遥，说理形象，寓意深远。

2、对比鲜明，道理明确。

那些山野中的游气(“野马”)、飞尘(“尘埃”)，空中的活动之物(“生物”)，皆由风相吹而动。与鲲、鹏相比，它们实在是太渺小了，但它们要能够动起来，依然要有所凭借，即有所“待”。显然，它们也没有达到逍遥。

3、想象丰富，意境开阔。

“大鹏”“野马”“尘埃”都展现了庄子丰富的想象力，想象雄奇瑰丽，汪洋恣肆，跌宕多姿，用形象、生动的故事来说明一个它们都有所待，没有达到真正的逍遥的道理。

文中成语鹏程万里：形容前程远大。扶摇直上：形容地位、名声、价值等迅速上升。

唐朝诗人李白的《上李邕》曾说：大鹏一朝同风起，扶摇直上九万里。”诗句的意思是：大鹏总有一天会和风飞起，凭借风力直上九天云外。

李邕【yōng

】擅长诗文，当时文士很多都投在他的门下。从《上李邕》这首诗中，可以看出青年时代李白的豪情壮志。北冥有鱼鲲鹏：野马、尘埃：以息相吹形体变化海运将徙去以息也文章结构文章主旨

《北冥有鱼》这则寓言故事通过对鲲变为鹏，鹏展翅高飞去南海的神奇想象，表达了一切事物都要凭借一定的外界条件才能活动的观点。庄子与惠子游于濠梁之上重点字词【1】惠子：即惠施，战国时的哲学家，庄子的好朋友。【2】濠梁：濠水上的桥。【3】鲦（tiáo）鱼：一种白色的小鱼。【4】从容：悠闲自得。【5】是：这。【6】安：疑问代词，怎么。【7】非：不是。

【8】固：固然。【9】子：你。【10】固：本来。【11】全：完全，肯定（是这样）【12】循其本：追溯话题本原。循：追溯。【13】云者：助词，用于句末，表停顿，以引起下文。【14】既：已经。庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”

庄子与惠施在濠水的桥上游玩。

庄子说：“白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢?”

庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢?”于:在是:这安:怎么惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本，子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”惠施说：“我不是你，本来就不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的!”庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。”

固:本来循:从…说起本:最初的话题云者:如此如此之:它,指代鱼之乐知识积累（一）古今异义

循其本

古义：追溯。今义：遵守；依照；沿袭。（二）一词多义

1、固：我非子，固不知子矣（固然）

子固非鱼也（本来）

2、之：庄子往见之（指惠子）

是鱼之乐也

（的）

子之不知鱼之乐（取消句子的独立性，可不译）3、全：子之不知鱼之乐，全矣（完全，肯定是这样）

全石以为（整个的）（三）成语积累

濠梁观鱼：形容悠然自得，寄情物外。问题探究1、这场辩论赛的辩题是什么？正反双方的观点各是什么？【1】辩题是：庄子是否知道鱼之乐。【2】正方（庄子）的观点：鱼出游从容，是鱼之乐也。【3】反方（惠子）的观点：子非鱼，安知鱼之乐？

2、庄子为什么会认为鱼儿是快乐的呢？文章反映了他的什么思想？

【1】庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，其实是他愉悦心境的投射与反映；【2】文章反映了他推崇“自然”，