语文必修ⅴ苏教版第二专题版块二《罗密欧与朱丽叶（节选）》课

第10课罗密欧与朱丽叶(节选)专题二此情可待成追忆晨读识记板块第10课罗密欧与朱丽叶(节选)语篇全解板块领悟发现板块落实应用板块读美文·滋养心灵读人物·知人知情背语基·厚积薄发领读课文精读课文深读课文写法领悟借鉴素材发现应用简单的幸福

刘瑞霞多少年来，我一直在追寻着幸福，却又一直不能给“幸福”一个准确的解释，直到今天才恍然明白，幸福原来只是一种心情，就在自己的心里。[读美文·滋养心灵]今天闲着没事的时候，便找一位朋友闲谈，谈话间能感觉到朋友很高兴，便问他为什么。他的回答让我感到有些意外，他说高兴的原因很简单：今天他轮休一天可以回家，几天没回家了当然高兴；回家后和几个朋友聚了聚，喝了点酒；喝了酒后嗓子有些发干，在家自己泡一壶茶慢慢喝，感觉很享受；喝着茶的时候有朋友陪他闲聊。“这就值得高兴？”我疑惑地问。“当然！怎样过都是一天，为什么要不高兴呢？不要把目标定得太高，要在自己能达到的高度范围内寻找快乐，幸福自然也就围绕身边。幸福和快乐其实很简单，完全凭自己的感觉。”简单的几句对话让我陷入沉思。是啊，生活本来就是由这些平凡琐碎的小事拼凑成的，而这些小事同样是滋养幸福的良好土壤。而我们却往往习惯于在仰望中去寻找幸福快乐，于是便与幸福擦肩而过。任何事情都有其两面性，学会换位思考，自然就会与快乐牵手，与幸福并肩。同样是轮休一天班，朋友看到的是能休息一天，比不休息值得高兴。如果看到是只能休息一天而不是两天或更多天，结果肯定会相反。学会换位思考，幸福就是这么简单，在平淡中去体会，在简单中去享受。一、人物档案简介

威廉·莎士比亚(1564—1616)，出生于英国中部斯特拉福城一个富裕市民家庭，少年时代在当地文法学校学习古代语言和文学。后家道中落，前往伦敦谋生。青年时期在伦敦的剧院里打杂，后来才当上一名雇佣演员。后来，他参加编剧的工作，并且成为剧团的股东。他又结识了一些青年新贵族和大学生，扩大了他的生活领域，进一步接触到古代文化、意大利文艺复兴时期文化和人文主义思想。这些为他杰出的戏剧创作打下了基础。[读人物·知人知情]作品从1590年起至1612年止的二十多年中，莎士比亚一共完成叙事长诗两部、十四行诗一共一百五十四首、戏剧三十七部。主要作品有：历史剧《亨利四世》，喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》，四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》，以及悲剧《罗密欧与朱丽叶》。评价英国剧作家、诗人。他的戏剧代表了文艺复兴时期人文主义文学的最高成就，也是欧洲以至世界文学的高峰之一。马克思赞誉他是“人类最伟大的戏剧天才”。二、人物颂歌文艺复兴巨人——莎士比亚莎士比亚通过具有强大艺术力量的形象，从他的那些典型的、同时又具有鲜明个性的主人公的复杂的关系中，从他们的行动和矛盾中去揭示出他们的性格。戏剧中放射出的强烈的人文主义思想光芒，以及卓越而大胆的艺术技巧，其意义早已超出了他的时代和国家的范围。对文学界造成如此大的影响，难怪他的朋友、著名的戏剧家本·琼孙说：“他不只属于一个时代而属于全世纪。”[背语基·厚积薄发]dùjìmiǎoyuánsǒnɡyǒnɡjīntiánǎobèizhānchuànɡchuānɡsànɡsānɡménɡměnɡmēnɡqiànxiān黯暗垣桓嫌赚倔掘恬舔甜三、熟语积累(一)熟语释义1．欲言又止：想说而又停住了不说。2．黯然失色：形容相比之下显得暗淡无光，大为逊色。3．矜持作态：拘谨而故作姿态。4．天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。5．一笑置之：笑一笑就把它搁在一旁。表示不拿它当回事。6．虚文俗礼：没有意义的无聊的礼节。7．寒盟背信：背弃誓约。(二)熟语应用根据解释及语境填写恰当的熟语。1．皇马主教练穆里尼奥力推爱将C罗夺得欧洲球员个人最高荣誉。在他看来，葡萄牙国脚上赛季的光芒让所有球星

。2．一个有自信的人，对于别人的嘲笑，往往

。3．他们夫妻，一个在西北，一个在西南，

，心心相印。黯然失色一笑置之天涯海角四、词语辨析1．懊悔懊丧巧辨懊悔：指做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。

懊丧：指因事情不如意而情绪低落，精神不振，词义偏重于灰心丧气。例句

1.圣诞大战输球，科比一脸懊丧，非常不高兴。禅师表情相对还算平和，而教练组也是三三两两走向更衣室。

2．火箭总经理莫雷看着丹皮尔即将签约猛龙，心里肯定会有一丝懊悔。2．干涉干预巧辨干涉：多指用粗暴强硬的手段过问或制止，着重于强行参与，横加阻挠，含贬义。

干预：着重于过问别人的事，一般是给对方一定的压力和影响。例句

1.内贾德强调说：“世界大国不要对伊朗的核计划横加干涉，伊朗人民将保护自己的权利直到最后一刻。”

2．如果将现在的行政干预物价视为金融危机后大政府角色的延续，2012年，对中国经济进一步良性健康发展而言，其实存在着相当程度的隐忧。[本课考点提炼]考点一品味本文诗化的语言，理解人物对话中比喻、排比等修辞方法的使用对表现人物性格所起的作用。考点二通过对细节、景物等的分析，把握作品中刻画的人物形象。一、相关知识戏剧

通称为剧本，是文学的一大类别，与诗歌、散文、小说并列。西方戏剧即指话剧；在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。它是由文学、导演、表演、音乐、美术等多种艺术成分组成的综合舞台艺术。按结构规模可分为独幕剧、多幕剧；按语言表现形式可分为话剧、歌剧；按题材和年代可分为悲剧、喜剧、正剧，现代剧、历史剧等。戏剧冲突和戏剧语言，是戏剧的两大主要内容。欣赏戏剧作品，在对剧本这种文学体裁有了一定的认识之后，应着重阅读剧本，了解作品的戏剧冲突，看哪些冲突是主要的，冲突的实质是什么，进而明确这样的冲突表现了怎样的主题。

分析剧中的人物形象，应参考戏剧语言。戏剧语言包括人物语言(台词)和舞台说明。台词，是剧中人物的语言。它是个性化的，是富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对白、独白、旁白(登场人物离开由其他人物向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台词(登场人物没说出来而是用表情表现出来的言外之意)，等等。

舞台说明是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示一些注意点的有关说明。其内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“效果”的，有关于开幕、闭幕的，等等。它有揭示背景、渲染气氛、表现人物等作用，分析作品时不可不顾及。二、背景链接《罗密欧与朱丽叶》是根据意大利民间故事写成的一部悲剧。当时正值欧洲文艺复兴时期，这个时期是欧洲封建社会逐渐解体、资本主义生产方式在封建社会母体内孕育的时期，人文主义是文艺复兴时期资产阶级反封建斗争的思想武器。其主要内容是用人性反对神权，用个性解放反对禁欲主义，用理性反对蒙昧主义。莎士比亚的早期作品主要是宣扬这种人文主义思想。《罗密欧与朱丽叶》就是在这一背景下产生的一部具有反封建意识的爱情悲剧。三、主旨领悟课文节选部分描写了罗密欧与朱丽叶的月夜相见和互诉衷情的情景，通过这对青年男女为争取婚姻自由和幸福与封建势力的阻拦的激烈矛盾冲突，歌颂了青年男女真挚自由的爱情，体现了文艺复兴时期人们渴求美好感情、追求幸福、反对禁欲的人文主义精神。四、行文脉络一、阅读课文P55～56“罗密欧没有受过伤的……我亲一亲她脸上的香泽！”思考并回答下面的问题。1．“她欲言又止，可是她的眼睛已经道出了她的心事。”朱丽叶的“心事”是什么？提示：朱丽叶的“心事”指罗密欧与她生活在两个有世仇的家庭中，这种残酷的现实让他们两人无法直接面对，成为他们幸福结合的主要障碍，朱丽叶忧心忡忡。台词解读：戏剧中的人物语言，又称台词，台词的表现形式有对白、独白、旁白(登场人物离开由其他人物向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台词(登场人物没说出来而是用表情表现出来的言外之意)，等等。人物语言是戏剧语言中的重要部分，它是塑造人物、表现主题的基本手段。指津：分析时应从人物语言的个性化、动作化、潜台词三方面入手。其一，个性化的语言是指符合人物性格，最能表现人物思想感情本质的语言。分析时抓住那些特定情境下特定人物与众不同、“话到人到”的特殊语言，就能准确把握人物的性格特征。其二，人物语言要有动作性，并不是要求用台词来代替人物动作，而是指用台词来表现人物内心复杂细致的思想活动，也就是这种语言要展示性格，表示意向。读者从台词中可以看出人物的神情举止、内心活动。其三，戏剧语言，要求含意深邃地表达人物的思想感情，做到含蓄凝炼，“片言百意”，使人们有充分想象的余地，这就是人们所说的潜台词。什么叫潜台词呢？通俗地说，就是除话的表面意思之外，还隐含着没有说出来的更深一层的意思，这更深一层的意思即是潜台词。我们阅读时，就是揣摩人物语言的“潜台词”，借助自己的生活经验，体味话里之因，话中之话，话外之意，补充和丰富潜台词的内容，从而把握人物微妙的内心世界和性格特点。

应用：请同学们尝试用本方法解答后面[落实应用板块]中第7题。五、阅读课文P60“罗密欧我但愿我是你的鸟儿”，思考并回答下面的问题。6．在该剧的结尾处，罗密欧说愿意做朱丽叶用丝线牵拉的鸟儿，该怎样理解？提示：罗密欧敢于冒着极大的危险去见朱丽叶，足见他对朱丽叶的爱慕之切和思念之深，在罗密欧的心目中，朱丽叶的美丽是无与伦比的。处于情感高峰上的恋人都心甘情愿地失去自我，把自己完全地融进对方的身体和灵魂里去。这种融会不是自由的丧失，而是获得最大的自由。明确：剧中的女主人公朱丽叶是一位名门闺秀。她热爱生活，天真纯洁，在同罗密欧相爱之前是一个循规蹈矩、唯命是从的贤淑少女，她爱上罗密欧后，爱情灼热的火焰在她身上立刻就化成了一股不可遏止的力量。她变得大胆起来了，再也不是俯首帖耳、唯父母之命是听的贤淑少女了。月夜中，她自言自语，道出了对罗密欧的爱慕与思念，当心上人突然出现在眼前的时候，她放下了少女的矜持，果敢地冲破了封建束缚，彻底抛弃了封建家族观念，大胆表白了自己的爱情，呈现出了一个坚定果敢的、具有时代精神的资产阶级新女性形象。罗密欧也是一个具有人文主义生活理想的新时代的青年，为了追求个人幸福生活，他敢于挣脱封建伦理观念的束缚。他出身于名门贵族，热爱生活，有理想，为了纯洁的爱情，他敢于挣脱封建制度的束缚，视死如归，虽赴汤蹈火也在所不辞，显示了人文主义者为追求幸福生活、实现生活理想而产生的巨大精神力量。写法归纳

1．注重气氛的渲染和营造节选这场戏十分注重气氛的渲染和营造，作者把十四行诗与剧情揉为一体，营造出诗意的氛围：美丽的花园、皎洁的月亮、朦胧的夜色、温暖的晨曦……散发出春天一样芬芳的气息，让两个恋人在诗情画意中唱出一首首美丽的抒情诗。2．语言丰富而富于形象性莎士比亚是语言大师，他在戏剧中的语言丰富而富于形象性。他的戏剧主要是用无韵诗体写成，又结合了散文、有韵诗句和抒情歌谣。不论是诗句或散句，文雅或粗俗，都符合人物的身份与处境，节选部分是这对情人的初次交谈，他们内心激动，出言吐语，不加雕琢，风格简洁自然。另一方面，莎士比亚又综合运用了比喻、拟人、象征、对比、夸张等修辞方法。加之西方诗歌中适合描写爱情的十四行诗体，让两个恋人的语言充满了诗意。写法精讲如何使文章富有文采文采斐然一直是老师评点作文时强调的一点，那么我们应该怎样做才能使自己的写作语言更富文采呢？2．运用叠词，加强语意，表现语言节奏之美如：李清照的词“寻寻觅觅、冷冷清清……”给人一字一顿的凄美的节奏感，让人感受到一种独到的意境；而朱自清的《荷塘月色》中“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子……”则创造出一种节奏舒缓、淡雅朦胧的美。3．巧用幽默风趣语句，给文章增添几分活泼而又含蓄之美如：中国有了不起的吃文化：吃蛇、吃猫、吃鼠，也吃河豚，这总还与人体的消化器官有关。但也有“吃黄牌”“吃官司”“吃一刀”“吃不消”，碰上就倒霉；“秀色可餐”，人美、景美，赏心悦目，以“餐”代之，清丽可人，要是译成外语，岂不吓坏了我们的少男少女？当然，修辞手法的合理利用更是必不可少的。针对练笔请你用上面的方法，试着把下面的作文片断从文采方面进行升格改写。我是一只小风筝，在天空里飘飞着，我无奈地看着蓝天、白云，我渴望飞翔，我要飞翔但是我不能够自由地飞翔。积蓄了全身的力量，瞄准了向往的方向，我振动双翼准备飞翔。怎么了，这到底是怎么了？我为何飞不起来呢？回望才发现一根线将我死死拉住，这是怎样的不公啊！不，我要飞，怎么可以把我捆绑？放开我，我要飞翔！……没有你，我会迷失方向；没有你，我会犹豫彷徨；没有你，我如何变得坚强？但是，你拉得这么紧，我无法飞翔。改写：

参考示例：蔚蓝的天空，鸟儿自由自在地歌唱；微风吹拂下，花儿散发着缕缕幽香；仰望寥廓的蓝天，我要展翅飞翔。(原文没有文采，改后文字就清丽多了)积蓄了全身的力量，瞄准了向往的方向，我振动双翼准备飞翔。怎么了，这到底是怎么了？我为何飞不起来呢？我焦虑地回望，原来是一根线将我死死拉住，微微的挣扎都会伴随着阵阵疼痛。不，我要飞，怎么可以把我捆绑？放开我，我要飞翔！(增加“焦虑”“微微”“阵阵”等词，更显得形象、具体)没有你，我会迷失方向；没有你，我会犹豫彷徨；没有你，我如何变得坚强？但是，请不要把我拉得太紧，就让我在你的牵动下自由飞翔！(修改后，更口语化，更具有感情色彩)素材发现课内素材

一个是心地善良的美男子，一个是纯洁如玉的俏佳人，这两个互相爱慕的人却偏偏生长