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inarightway临沭县蛟龙镇教研室胡秀荣

2009.9.16学习策略的含义

学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。

认知策略是指学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法；

调控策略是指学生对学习进行计划、实施、反思、评价和调整的策略；

交际策略是学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的各种策略；

资源策略是学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。

1、积极与他人合作，共同完成学习任务；2、主动向老师或同学请教；3、制订简单的英语学习计划；4、对所学习内容能主动练习和实践；5、在词语与相应事物之间建立联想；6、在学习中集中注意力；7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；8、积极运用所学英语进行表达和交流；9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语；10、能初步使用简单的学生英汉词典。小学生英语学习策略的二级要求：

与其把学生当作天津鸭儿，填入一些零碎的知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动地去开发文化的金库和宇宙之间的宝藏。

——陶行知

教师应在教学中，帮助学生形成适合自己的学习策略。课堂内良好学习习惯的培养；1.坚持早读的习惯2.做好课前准备的习惯3.认真倾听、准确模仿的习惯4.主动参与课堂活动的习惯5.发现并改正自己错误的习惯6.勤学好问、积极思考、大胆发言的习惯7.正确的读书写字、订正作业的习惯一、课堂内外良好学习习惯的培养认真倾听、准确模仿的习惯

对于学生：

观察老师发音时的口型变化，领会发音要领，仔细辨析形似音近的单词的读音，随着年级的升高，要注意到各种句式的升降调、连读、重音、停顿等学语言，第一要务是打通耳朵。“汉字注音”不可取对于教师：在输入声音时，要么让孩子明白声音的意义，要么让这声音有旋律和节奏，朗朗上口；语音语调地道，便于学生模仿。

田湘军：语音语调教学片段认真倾听、准确模仿的习惯主动参与课堂活动的习惯对于学生尽早地尝试使用所学的英语的快感，要找机会来用英语积极主动地参与课堂学习活动，提高自己对学习活动的参与率。对于教师要适时组织有效的学习活动，使学生在课堂活动中主动思考，主动操练，主动交流，激起思维的火花，激发学习兴趣，逐步形成主动参与的学习习惯。田湘军：新授词汇collectingstamps片段(10:40-15:20)刘小菁教学片段(00:00-04:10)主动参与课堂活动的习惯１.让师生会话有效延续２.创设信息沟，让学生能说龚海平：Freetalk

教学片段正确的读书写字、订正作业的习惯

现象：学生跟读、齐读时书声朗朗而单个不能认读；同样的句子或单词换一个地方就不能认读；为了写出斜体行书而将作业本歪放；订正作业常常用橡皮擦去错误。

学生课本标注的问题：课堂外良好学习习惯的培养：课前预习的习惯整理书包、爱护学习用品的习惯通过各种方式学习英语的习惯（每天坚持听录音、与父母谈论自己学习）课后及时复习的习惯初步的自学习惯查阅工具书和资料、有效利用网络资源的习惯合作学习的习惯二、常见教法和学法的指导正确书写字母1.出示“四线格内的汉语拼音大写字母表”2.比较26个英语大写字母的异同点3.巩固书写4.出示四线格内的汉语拼音小写字母表、26

个英文小写的印刷体和手写体，比较并找出不同5.多样形式的巩固单词认读能力的培养和形成相同教学内容不同处理方式：目标：听、说、认、读one,

two等10个数字A老师的做法B老师的做法现象：会说但不会认；换个地方就不会认单词拼写能力的培养现象：一遍遍机械的抄写并无效果，缺少思维含量实例：我的单词拼写经历某老师的做法；One,two,putonyourshoes.Three,four,openthedoor.Five,six,lookatthechicks.Seven,eight,shutthegate.Nine,

ten,givemeyourpen.

twoshoefourdoor

sixchick

eightgatetenpent

sh

cl

bl

schl

单词的记忆和运用语词图反复的功能句训练良好的阅读能力的培养采用多种形式的朗读，培养语感目前阅读教学中存在的常见误区：注重句型操练，忽视语篇理解；重视阅读结果，忽视对学生阅读过程的指导局限于课本，缺少外延的拓展忽视阅读能力文本案例日常有效阅读能力培养文本案例推荐：JigsawreadingJigsawreading教学片段

刘小菁(04:30-11:00)什么是Jigsawreading

良好的阅读能力的培养良好的写作能力的培养理念和实践的偏差：重听说，轻读写现象“Chineseinventedpaper,butnowtheywriteintheair.”——国家基础教育实验中心外语教育研究室的英籍英语教学专家

Dr.YvonneGriffiths听说读写能力是互为依托的。从说过渡到写的技巧教学鲍当洪教学片段素材积累：循序渐进的长期训练低年级：“三明治”式的写作训练良好的写作能力的培养课堂活动：热闹和实效的争论活动必须有收有放“季节”的新授课堂教学文本案例“季节”的复习课堂教学文本案例（鲍当洪）教会学生几个窍门：1、投资自己的时间和心智。2、要从心底滋生出一种对英语的喜爱之情。3、要有自我约束力，且称之为“心力”吧。4、要有信心。5、要有实际行动。6、要有连续性、持续性。

三、进行学法指导的综合建议坚持几个事半功倍的理念：