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中学____年级第_____学期______学科教学设计主备人:________使用人:_________使用时间:______编号:____课题Unit7SectionB2a-2e课时1课型new课标要求能正确使用一般将来时谈论对未来的预测学习目标understandandusethefollowingvocabulary:already,human,dangerous,factory,disagree,even,shape,inside,possible,impossible,hundredsof,falldown,believe.2.summarizethemainideaaccordingthefirstsentencesofeachparagraph.重难点improvetheirabilitiesofpredictingandimagining.improvetheirreadingskillsbyskimming,scanningandcarefulreading.突破措施多媒体出示有关电视节目的图片及视频环节教师活动学生活动问题发现与解决集体备课及个人复备修改Step1Warmingupandreview.TplaysavideoofrobotTasks:Whichyearisitinthefilm?Whatwilltherobotslooklikein2035?Whatwilltherobotsdoin2035?TwritestheirwordsontheBb.(1)Sswatchthevideoclip.(2)SslistentotheteacherandreplytoT’squestions.(3)Sssharewhattheyknowaboutrobots.环节教师活动学生活动问题发现与解决集体备课及个人复备修改2.Pre-reading3.While-reading3.While-reading4.Post-readingTshowsthetitleandthepicturein2bandletSspredictwhattheywanttoreadaboutrobotsinthearticle.1.Skimming:TasksSstoreadfastandmatchthequestionsin2bwiththeparagraph.(Tmayaskthemtoexplainwhy.)Carefulreading:(1)TaskstheSstoreadandanswerquestions.Memorytest.WithoutlookingatthebooksandwriteTorF.Thencomplete2c.SsthinkindividuallyandwritedownthequestionsintheKWLchart.finishtheactivity.(Theymayhavetoexplain.)
Ssreadandanswerthequestions,andhaveacompetition.Sscompletetheexercises环节教师活动学生活动问题发现与解决集体备课及个人复备修改2.Imagine:(1)discusswhatkindofrobottheywillhaveinthefuture.Whatdoesitlooklike?Whatcanitdoforyou?T:Whoisthemostcreative?Criticalreading:(1)TasksSsifallthescientistsagreeaboutwhatrobotswillbeabletodointhefuture.GetSstotelltwodifferentopinionsfromscientistsandpayattentiontothesentencestructure:…believethat…/…thinkthat…(2)AskSswhichsidetheyagreewithandwhy.Ssworkingroupsoffourandtrytocompletethetasktogether.Thenshowtheirworktotheclass.1.SsreadPara.3andtelltwodifferentopinionsfromscientists.(2)Ssdiscusswiththeirpartnersandthenshowtheiropinionsandexplainthereasons.环节教师活动学生活动问题发现与解决集体备课及个人复备修改Summarize1.Summarize:Whathaveyoulearned?2.Thengetthemtofinish2d.Summarizewhattheyhavelearned.Thenfinish2d.板书设计SectionB2a-2eunderstandandusethefollowingvocabulary
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