开放教育教师指导培训

开放教育教师指导培训

一、什么是现代远程教育？

现代远程教育是利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学活动。现代远程教育的突出特点是：真正不受空间和时间的限制：受教育对象扩展到全社会；有更丰富的教学资源供受教育者选用；教学形式由原来的以教为主变为以学为主。二、什么是开放教育？

开放教育是相对封闭教育而言。开放教育具有这样几个基本特征：(1)以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心；(2)采用各种教和学的方法手段；(3)取消和突破种种对学习的限制和障碍；

4)学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可由学生根据需要决定；（5）在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。三、现代远程开放教育四要素

教育者学习者计算机网络教育信息1、教育者是远程开放教育的主导者教育者在远程开放教育中的工作任务教育者在远程开放教育中的地位与作用教育者在远程开放教育中的新要求1）教育者在远程开放教育中的地位与作用远程开放教育中教师起到引导学生学习的作用，但是同传统的课堂教学过程不一样，教师不再主宰整个课堂教学过程中教学信息的传播，而扮演了一个学习材料的提供者及学习环境的创造者的角色，教师和学生之间也是一种民主平等的关系。2）教育者在远程开放教育中的工作任务教师要制定教学目标、制作远程开放教育课件并实施网络教育过程、评价学生的学习等工作。3）教育者在远程开放教育中的新要求教师必须掌握最基本的网络技术从知识信息的主宰者和传播者转换成学习环境和材料的提供者促进学生将现在所学习的知识同将要学习的知识之间形成联系帮助学生与其他学生进行合作和讨论给学生足够的时间和机会去进行知识的建构教师也有一个知识建构的过程要形成自己一套适应于自己的教学方法四、远程开放教育中的现代教育技术什么是现代远程教育技术现代教育技术的变化现代教育技术的内容现代教育技术在开放教育中的应用1、什么是现代远程教育技术现代教育技术不仅是一种教学手段也是一种教学模式，现代教育技术是把现代教育思想、理论和科学知识应用于教育实践的现代教育手段和方法的体系。2、现代教育技术的变化•

在文字和音像媒体教材的基础上，通过网络和多媒体及时提供教学信息、网络课程（件）与各种动态教学资源•

普遍采用网络平台和各种服务系统提供实时和非实时的学习指导、答疑、讨论和咨询等•

开放计算机和网络等现代化设施和环境，为学生提供个别化、自主学习条件，开展各种学习活动•

运用现代化手段实施招生、入学、考试及教学全过程各个教学环节的组织、管理与监控3、现代教育技术的内容

现代教育技术的内容不仅仅是投影、电视、计算机等现代化的教育媒体，而是指教育过程中所有可操作的要素，包括教学过程中的硬件、软件和潜件。4、现代教育技术在开放教育中的应用多媒体教学手段的应用教学与管理平台建设学生学习方式的变化教师角色的转变1)多媒体教学手段的应用音像教材（录音带、录像带、光盘）CAI课件网上动态资源（直播课堂、VOD点播、IP、在线讨论、答疑等）、E-MAIL2)教学与管理平台建设天地网结合的远程教学基于网络的网上教学（威职在线）省级电大计算机网省校教学平台（生成分校教学资源）卫星接收机IP/VBI卡CERNET/CHINANET卫星接收机IP/VBI卡教育电视台IP/VBI播出服务器中央电大计算机网教学平台市电大计算机网络市电大教学平台ATM学生资源打包服务器⑴天地网结合的远程教学⑵基于网络的网上教学（威职在线）学习小组

互联网地方计算机校园网或局域网教师网管员网络中心服务器教学资源库页面信息管理系统威职在线教学平台个人学习3）学生学习方式的变化个别辅导、E-mail协作学习学习小组网上讨论学习平台集中教学集中教学面授实验实习社会调查远程教学电视教学网上教学双向视频自主学习

浏览网页作业4）教师角色的转化教师职责和工作方式的变化调整和改进自身的知识结构和能力结构由“教”学生转变为“导”学生运用现代教育技术教师是关键⑴教师职责和工作方式的变化

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要求教师提高信息技术应用能力•

促进了教师教学手段的改变•

由前台面授变为多种媒体教学的后台保证由以“教”为主，变为指导、帮助、服务学生学习为主•

由个体劳动变为群体劳动，且强调运用现代信息技术和创新⑵调整和改进自身的知识结构和能力结构一方面要学习和掌握现代教育技术的有关知识,会操作计算机、投影等媒体工具；另一方面要学习和掌握现代教育思想和教育理论，不断提高对各种影响教育的客观条件进行教育加工的能力和对教育的组织领导能力。⑷运用现代教育技术教师是关键

如果把硬件环境比作高速公路，软件和