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文档简介

高二上册第二部分平面向量线运算讲义说课程序分析学习者教学材料教学教法教学程序学习能力中等偏上作业较多，学习压力较大，要记的知识很多,学得较急躁，对于零星的知识点希望能很好理解，快速吸收，永久记忆心里压力也很大学习者特征教学目标一、掌握向量加法的定义.二、会用三角形法则和平行四边形法则解决问题三、联系以前学过的知识，轻松学习新知识，并牢记教学重难点重点：向量加法的定义;做两向量的和的向量难点：向量加法的定义3.自主探究法：自主探究，养成习惯教学教法1.探究体验法：体验作图，培养能力2.直观教学法：多媒体辅助教学教学程序创设情境导入问题类比探究研究新知活用新知习题巩固类比学习总结规律布置作业思考巩固总结归纳加强记忆情境设计类比数的加法向量加法23+=5+=ABBCAC→AB→BC→AC向量加法：求两个向量和的运算可得三角形法则：若向量a、b不共线，则向量a、b、a+b构成三角形，我们把这种求两个向量和的方法叫做向量加法的三角形法则。三角形法则→a→b→→a+b→求的和？为所求量平行四边形法则：以公共点为起点的向量AB、AD为邻边做平行四边形ABCD，则以公共点A为起点的对角线AC所表示的向量就是AB与AD的和向量，我们把这种求两个向量和的方法叫做向量加法的平行四边形法则。B→平行四边形法则AAD→a→b向量AB、AD的和？向量AC为所求C运用如图：一膄船从点A出发以3千米没小时的速度向垂直与对岸的方向行驶，同时河水的流速为2千米没小时，求船实际航行速度的大小和方向。例题选析A转换为数学ABDBDC即AC向量为所求。思考？如何求3个向量的和？即

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