中班健康勇闯长大关教案反思

中班安康勇闯长大关教案反思1、中班安康勇闯长大关教案反思

活动目标：

1、能在较窄的低矮物体上平稳地走上一段距离。

2、能以匍匐的方式钻爬。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。

4、熬炼平衡力气及快速反响力气。

5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动重难点：

重点：1、能在较窄的低矮物体上平稳地走上一段距离。

2、能以匍匐的方式钻爬。

难点：1、能以匍匐的方式钻爬。

活动预备：

垫子、拱形门、独木桥、地垫等体能器材。

活动过程：

一、出示器材，直接导入。

师：今日教师想带小朋友们来玩一个玩耍，看看教师给你们带来了哪些器材?(垫子、拱形门、独木桥、地垫等体能器械)对了，就是这些东西，那今日我们一起来玩这个玩耍吧!

二、带着幼儿生疏关卡，介绍玩耍规章。

师：小朋友们跟着教师来看看我们的器材可以摆放成几个关卡?(四个关卡)

1、跨过小石头

师：第一关就是我们的跨过小石头。听教师说说我们的玩耍规章，跨跳到垫子上就算过了我们的第一关。

2、钻过小山洞

师：其次关就是钻过小山洞。能爬行钻过矮矮的拱形门就算过关，可是我们爬行的时候确定要留意了，在软垫上爬行的时候要留意是用你的手臂力气往前怕的，不是用手掌压着垫子往前爬。(教师示范爬行)

3、走过独木桥

师：这就是我们的独木桥。我们在过独木桥的时候要留意哦，要翻开双手，脚要一前一后的跨过独木桥，这样就算成功了。

4、跳下大石头

师：小朋友们爬上地垫，从地垫跳下来，跳下来之后还要大喊一声“耶，我长大了”就算过关。

三、幼儿进展闯关玩耍。

1、做暖身操。教师念口令，做手指操进展暖身。

师：现在小朋友们先跟教师来做一个暖身操进展热身，我们来玩我们的手指操吧。

2、幼儿开头闯关，教师从旁指导，帮助幼儿把握动作要领。

四、第一轮玩耍完毕后，总结争论。

师：刚刚你们过这四个关卡时，觉得哪个关卡最简洁呀?哪个难呀?

师：怎么样走平衡木才能又快又稳呀?

师：从高处往下跳时，要留意了，双脚要下蹲的姿势，掉下来时脚尖先着地，这样我们才不会受伤。

(教师示范)可以请几个小朋友来玩，教师订正姿势。

五：再将玩耍进展一轮。最终放松动作，站着做深呼吸动作。

活动反思：

体育活动是孩子最宠爱的，本节活动的气氛始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，乐观参与其中，并且在闯关玩耍中熬炼孩子的胆识，遇到困难要勇敢面对，教师在设计时从幼儿的年龄特点动身，更通过活动体会到与同伴合作玩耍的欢快。

2、中班安康活动勇闯长大关教案反思

活动目标：

1、能在较窄的低矮物体上平稳地走上一段距离。

2、能以匍匐的方式钻爬。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。

4、熬炼平衡力气及快速反响力气。

5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动重难点：

重点：1、能在较窄的低矮物体上平稳地走上一段距离。

2、能以匍匐的方式钻爬。

难点：1、能以匍匐的方式钻爬。

活动预备：

垫子、拱形门、独木桥、地垫等体能器材。

活动过程：

一、出示器材，直接导入。

师：今日教师想带小朋友们来玩一个玩耍，看看教师给你们带来了哪些器材?(垫子、拱形门、独木桥、地垫等体能器械)对了，就是这些东西，那今日我们一起来玩这个玩耍吧!

二、带着幼儿生疏关卡，介绍玩耍规章。

师：小朋友们跟着教师来看看我们的器材可以摆放成几个关卡?(四个关卡)

1、跨过小石头

师：第一关就是我们的跨过小石头。听教师说说我们的玩耍规章，跨跳到垫子上就算过了我们的第一关。

2、钻过小山洞

师：其次关就是钻过小山洞。能爬行钻过矮矮的拱形门就算过关，可是我们爬行的时候确定要留意了，在软垫上爬行的时候要留意是用你的手臂力气往前怕的，不是用手掌压着垫子往前爬。(教师示范爬行)

3、走过独木桥

师：这就是我们的独木桥。我们在过独木桥的时候要留意哦，要翻开双手，脚要一前一后的跨过独木桥，这样就算成功了。

4、跳下大石头

师：小朋友们爬上地垫，从地垫跳下来，跳下来之后还要大喊一声“耶，我长大了”就算过关。

三、幼儿进展闯关玩耍。

1、做暖身操。教师念口令，做手指操进展暖身。

师：现在小朋友们先跟教师来做一个暖身操进展热身，我们来玩我们的手指操吧。

2、幼儿开头闯关，教师从旁指导，帮助幼儿把握动作要领。

四、第一轮玩耍完毕后，总结争论。

师：刚刚你们过这四个关卡时，觉得哪个关卡最简洁呀?哪个难呀?

师：怎么样走平衡木才能又快又稳呀?

师：从高处往下跳时，要留意了，双脚要下蹲的姿势，掉下来时脚尖先着地，这样我们才不会受伤。

(教师示范)可以请几个小朋友来玩，教师订正姿势。

五：再将玩耍进展一轮。最终放松动作，站着做深呼吸动作。

活动反思：

体育活动是孩子最宠爱的，本节活动的气氛始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，乐观参与其中，并且在闯关玩耍中熬炼孩子的胆识，遇到困难要勇敢面对，教师在设计时从幼儿的年龄特点动身，更通过活动体会到与同伴合作玩耍的欢快。

3、中班安康活动闯关〔反响力气练习〕教案反思

活动目标

1、引导幼儿乐观、主动参与体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。

2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反响力气。

3、培育幼儿安康活泼的性格。

4、培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与欢快。

5、宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。

活动预备

长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠假设干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。

活动过程

(一)预备局部：

组织幼儿自由站位，听音乐跟着教师做预备活动。

起踵步―双手压手腕―双手前平举扩胸―向后拉臂、前后环臂―双手上引侧腰―腹背运动―活动膝关节―活动踝关节―快速蹲站―高抬腿小跑步

(二)根本局部：

1、通过《闯关》活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反响力气。

(1)第一关。听哨声信号跟着教师做动作。(A：跟着教师做动作;B：幼儿自由做动作;C：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。)幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做出停或连续的动作反响。(一声短哨声动，两声短哨声停)例如：原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。

(2)其次关。听哨声信号沿箭头方向换位置，并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组，分别跨坐与四条长凳上，在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反响。(一声短哨声跑，两声短哨声不跑)

(3)第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反响。(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好，选择好本组的固定信号。当听到教师发出信号时，马上做出逃跑或抓人的动作反响。回位信号：一声长哨声。

2、复习翻跳，要求双手撑直、双脚并跳。

(1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳，教师巡回指导。

(2)玩耍《踩老鼠》。

幼儿成两路纵队站在起跑线前，听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去，依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”，然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进展。

(三)完毕局部：(将上图长凳摆成口字型)

1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。

行进甩手臂―行进深呼吸―甩手腕―抖腿―放松大腿―放松小腿等。

2、教师小结。交待课后要求：洗手、喝水、擦汗、换衣服。

活动反思

在这节课的整个活动中，幼儿能乐观主动参与到活动中来，并且心情高涨，培育了幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，同时在体育活动中，还培育幼儿坚韧勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，这与《纲要》中安康领域中的目标要求相吻合。

4、中班玩耍闯关教案反思

活动意图：

幼儿园区域玩耍是当前幼儿学习的一种途径，也是推动幼教改革的一种训练活动形式。玩耍是幼儿最宠爱的活动，在玩耍中幼儿最易承受训练。因此，区域玩耍立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探究，发挥了幼儿的自主性和主体性，在活动中教师必需赐予指导，引导幼儿更好的进展玩耍，提高玩耍质量，同时也是对幼儿进展个别化训练最正确手段。乐观地参与表演玩耍，学会与同伴协商安排角色，合作玩耍，正确的处理玩耍中的纠纷。在玩耍中他们社会交往力气、口语表达力气、想象制造力气在很大程度上有了提高。

活动目标：

1.乐观参与结伴进展的“搭山洞”、“过山洞”的活动，进展制造力。

2.学习侧面钻，提高肌肉的耐力和集体的协调性。

3.在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。

5.使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

音乐、录音机、教师自编的奥运仿照操，铁圈、拱形门各6个。

活动流程：

1.开头局部：

幼儿面对教师四散站立，随音乐做奥运仿照操：跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。

2.根本局部。

(1)幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师：以前，我们玩过“钻山洞”的玩耍，今日，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探究，教师观看、指导，提示幼儿留意安全。

(2)组织幼儿争论大人、双人搭山洞的方法，并选去熬炼价值、安全性较高的方法进展集体练习。

(3)多人搭山洞。师：刚刚我们打了很多好玩的单人和双人山洞，那么除了担当、双人可以搭山洞外，三个人、四个人……，很多人在一起能不能打出更好玩的山洞呢?幼儿尝试搭多人山洞，教师观看并加以指导。

(4)幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启发幼儿探究多种过山洞的方法。(正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。)

(5)玩耍：小侦察员。方法：幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面凹凸、大小不一的山洞(山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成的山洞;b拱形门;c铁圈)，以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。玩耍次数依据幼儿兴趣和活动量而定，每次玩耍重推选搭山洞的幼儿。

3.完毕局部。师生在音乐玩耍中相互捶捶背、敲敲腿，进展放松活动。

活动反思：

整个教学活动紧扣教学目标开放教学。开头局部，通过幼儿自己尝试，探究“钻山洞”的各种玩法。创作了用自己的身体玩“侧面钻”的玩耍，为以后用多种物品玩闯关玩耍做好了铺垫，幼儿在玩中兴趣高，乐观参与，幼儿也由易到难逐步开放，是个环节连接更加自然流畅。幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有确定的难度等。因此，针对实际状况，本学期将重点培育幼儿的良好的玩耍常规和合作交往力气。教师应是一个观看者、引导者和鼓舞者，给幼儿留出充分探究、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。依据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等进展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理动身，我们为孩子创设不同形式的活动，为幼儿供给了施展才能的时机。

5、中班数学活动喜羊羊勇闯狼堡教案反思

活动目标：

生疏数字5，知道数字5的形成，能灵敏运用比较的方法，通过实际操作理解5与4是多1少1的关系通过故事、玩耍体验学习数学的乐趣。

活动预备：

图片两张(喜羊羊、灰太狼各一张);挂图(画面内容：草地，狼堡、喜羊羊、灰太狼);5只衣服颜色不同的小白兔卡片;5只大象;5块香蕉;数字卡片4、5;音乐：《大家一起喜洋洋》

活动过程：

出示挂图，激发兴趣师：小朋友们，宠爱看《喜羊羊与灰太狼》吗?

幼：宠爱师：那你宠爱里面的谁?(幼儿自由发言之后，出示图片)今日，懒羊羊过生日了，大家都来给他庆贺。正在这时灰太狼静静地来了，抓走了懒羊羊，怎么办呢?

幼：去救他师：喜羊羊也想要去狼堡救出懒羊羊，但是灰太狼在路上设了很多陷阱，所以喜羊羊想邀请我们班的小朋友和他一起去闯狼堡、救懒羊羊，让我们动身吧!(出示挂图，激发幼儿参与活动的热忱)抑制困难，勇闯狼堡生疏数字5，知道5是由5个1组成的师：喜羊羊走在去狼堡的路上，突然灰太狼跳出来了(出示灰太狼图，教师仿照灰太狼声音)“喜羊羊你看我这有几只小白兔“(我们一起来数数)幼：5只师：数字宝宝“5“像什么呢?

幼：钩子(或秤钩)师：那5只小白兔穿了什么颜色的衣服，各有几只(引导幼儿观看挂图，得出穿红色、黄色、绿色、蓝色、紫色的小白兔各有1只)师：那5里面有几个1，自己数数幼：5个师：喜羊羊，算你聪明，后面还有更难的题，你要留神了!

能灵敏运用比较的方法，比较4、5两数的多1少1师：喜羊羊