中班健康多吃水果有营养教案反思

中班安康多吃水果有养分教案反思1、中班安康多吃水果有养分教案反思

活动目标：

1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。

2、知道水果有丰富的养分，鼓舞幼儿多吃水果。

活动预备：水果假设干、录音故事。

活动过程：

一、谈话引出主题

1、小朋友，你们宠爱吃水果吗?

2、你宠爱吃什么水果?

3、为什么要多吃水果?

二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的好处。

1、提出要求，组织幼儿听录音故事。

(听故事不能乱讲话，要认真听故事里说了些什么事。)

2、提问：

(1)德德刷牙时觉察了什么?

(2)大便时觉得怎样?为什么会这样?

(3)你吃过什么水果?为什么要多吃水果?

三、赏识儿歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，每天吃一个，身体好得多。

四、活动延长：洗手吃水果，鼓舞个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不铺张。

活动反思：

此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

2、中班安康我宠爱吃的水果教案反思

设计背景

这水果是幼儿较为生疏的东西，在日常生活中幼儿常常能看到并且也吃过，可以说教材内容贴近于生活，给教学带来了便利。因本班幼儿消逝了挑食水果的现象，为了培育幼儿不挑食水果的习惯，了解每种水果都含有丰富的养分，结合中班幼儿的年龄特点，教师依据幼儿已有的阅历，在理生疏水果的的根底上，让幼儿通过触觉、味觉、视觉来感受水果┅”让幼儿宠爱上水果，不挑食水果。

活动目标

1、幼儿能乐观参与谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的表达自己吃过的水果及最宠爱吃的水果。

2、通过本次活动丰富幼儿的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。

3、通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、初步了解安康的小常识。

活动重点难点

活动重点：孩子们能乐观参与谈话，并能专注的倾听别人的谈话。

活动难点：幼儿根本能说出自己宠爱吃的水果的名字和味道。

活动预备

1、图片。(苹果、梨子、葡萄、西瓜)

2、装有各种水果的魔术盒子。

3、水果拼盘。

4、多媒体图片和音乐。

活动过程

开头环节：

(一)看图片，初步感知水果

导语：小朋友你们宠爱水果吗?今日呀，我们班来了几位水果小客人是谁呢?就请它们出来和大家见见面。

1、教师在黑板上划出苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，引导幼儿说出是什么水果。

2、师提问：这些水果宝宝有颜色吗?

3、教师把图片贴在黑板上，并引导幼儿说：“红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、圆溜溜的葡萄、绿油油的大西瓜，”

根本环节：

(二)做玩耍，亲切接触水果

教师这有一个“百宝箱”里面放了好多水果，我要请小朋友来摸一摸水果，摸得时候要说出自己摸到的水果是什么外形，并说出水果的名字。

幼儿1：香蕉有点弯像小船。

幼儿2：苹果圆圆的。

幼儿3：杨桃是椭圆的。

(三)尝水果，说味道

教师这有这么多的水果，(教师出示果盘)你们想不想尝一尝?尝完水果说说你吃的水果是什么味道?说出水果的名字?

幼儿1：香蕉甜甜的软软的。

幼儿2：桔子酸酸的

幼儿3：苹果又酸又甜还很脆。

(四)：说水果

我宠爱吃()，它是()。

完毕环节：

讲水果屋的故事。

延长环节：

1、孩子们你们想到水果王国去看一看吗?那里呀有好多好多的水果宝宝(教师电视出示各种水果的图片)

2、听水果歌

让孩子们在轻松的音乐声中完毕本次活动。

教学反思

我把这个活动分为五个局部，第一局部是让孩子看图片初步感知水果，能说出水果的颜色;其次部做玩耍亲切接触水果，第三局部是尝水果、说水果味道，第四局部选一种水果说一说，第五局部了解更多的水果。通过循序渐进的方法让孩子了解水果。

在教学的过程中，孩子们表现的很踊跃，乐观思考大胆答复，但是在第四局部中让学生呈现的较少，对有困难的孩子没有准时帮助他们，在和孩子互动时我只关注了少数孩子，其实我是想让孩子多表现，由于担忧孩子会说不清楚，这个环节便匆忙而过。固然事后我也查找了缘由，课前我预备的是砂糖橘，我让孩子尝它的味道。(原来还想通过这个活动让孩子知道桔子是酸的，结果就由于桔子造成了活动的冷场，假设下次教学应当在课前预备好切合实际的教具。)最终一个环节是让孩子看多媒体，生疏更多的水果。是上环节的拓展，，逐步提高活动的难度，大局部的孩子能生疏常见水果，但像桂圆、芒果、火龙果这些南方水果孩子们不清楚。

整个活动进展的还是比较顺当的，课后也听取了教师的建议，然自己受益匪浅。

3、中班安康公开课多吃水果有养分教案反思

活动名称：多吃水果有养分

活动目标：

1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。

2、知道水果有丰富的养分，鼓舞幼儿多吃水果。

3、知道人体需要各种不同的养分。

4、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。

活动预备：水果假设干、录音故事。

活动过程：

一、谈话引出主题

1、小朋友，你们宠爱吃水果吗?

2、你宠爱吃什么水果?

3、为什么要多吃水果?

二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的好处。

1、提出要求，组织幼儿听录音故事。

(听故事不能乱讲话，要认真听故事里说了些什么事。)

2、提问：

(1)德德刷牙时觉察了什么?

(2)大便时觉得怎样?为什么会这样?

(3)你吃过什么水果?为什么要多吃水果?

三、赏识儿歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，每天吃一个，身体好得多。

四、活动延长：洗手吃水果，鼓舞个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不铺张。

活动反思：

此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

4、中班主题多吃水果有养分教案反思

活动名称：安康《多吃水果有养分》

活动目标：

1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。

2、知道水果有丰富的养分，鼓舞幼儿多吃水果。

活动预备：水果假设干、录音故事。

活动过程：

一、谈话引出主题

1、小朋友，你们宠爱吃水果吗?

2、你宠爱吃什么水果?

3、为什么要多吃水果?

二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的好处。

1、提出要求，组织幼儿听录音故事。

(听故事不能乱讲话，要认真听故事里说了些什么事。)

2、提问：

(1)德德刷牙时觉察了什么?

(2)大便时觉得怎样?为什么会这样?

(3)你吃过什么水果?为什么要多吃水果?

三、赏识儿歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，每天吃一个，身体好得多。

四、活动延长：洗手吃水果，鼓舞个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不铺张。

活动反思：

此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

5、中班安康多吃水果有养分教案反思

活动目标：

1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。

2、知道水果有丰富的养分，鼓舞幼儿多吃水果。

活动预备：水果假设干、录音故事。

活动过程：

一、谈话引出主题

1、小朋友，你们宠爱吃水果吗?

2、你宠爱吃什么水果?

3、为什么要多吃水果?

二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的好处。

1、提出要求，组织幼儿听录音故事。

(听故事不能乱讲话，要认真听故事里说了些什么事。)

2、提问：

(1)德德刷牙时觉察了什么?

(2)大便时觉得怎样?为什么会这样?

(3)你吃过什么水果?为什么要多吃水果?

三、赏识儿歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，每天吃一个，身体好得多。

四、活动延长：洗手吃水果，鼓舞个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不铺张。

活动反思：

此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

6、中班安康多吃水果身体好教案反思

活动目标：

1、了解几种常见水果的外形特征，体验与同伴共享和玩耍的欢快。

2、知道水果有丰富的养分，鼓舞幼儿多吃水果。

3、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。

4、探究、觉察生活中的多样性及特征。

活动预备：活动预备：水果假设干、录音故事。

活动过程：一、谈话引出主题1、小朋友，你们宠爱吃水果吗?

2、你宠爱吃什么水果?

3、为什么要多吃水果?

二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的好处。

1、提出要求，组织幼儿听录音故事。

(听故事不能乱讲话，要认真听故事里说了些什么事。)2、提问：

(1)德德刷牙时觉察了什么?

(2)大便时觉得怎样?为什么会这样?

(3)