中班健康教案蝌蚪变变变教案反思

中班健康教案蝌蚪变变变教案反思1、中班安康教案蝌蚪变变变教案反思

活动目标：

1、培育幼儿对嬉戏的兴趣，培育幼儿的协调力量及认知力量。

2、熬炼幼儿走、跑、跳、蛇形走、钻等练习。

3、通过训练，了解了青蛙的成长过程。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、熬炼平衡力量及快速反响力量。

活动预备：

卵、蝌蚪、长出后退的蝌蚪、长出前腿的蝌蚪、青蛙图片各一张、小虫子、椅子、拱形门、青蛙头饰人手一个，两条线，(小河)

活动过程：

一、听音乐入场(小青蛙你唱吧)

二、青蛙妈妈找宝宝

小朋友，今日有个小动物要来我们这做客，我们一起请出它来。(出示青蛙头饰)小朋友好，我现在有件事情请小朋友来帮助，我的宝宝不见了，你们谁见到了我的宝宝。(出示蝌蚪图片)这就是我的宝宝。他的名字叫小蝌蚪，你们都熟悉他吗?)请教师扮演青蛙妈妈

唉，小朋友，你们看看，小青蛙的妈妈多么难过啊，对了，李教师有个方法，我们为了不让青蛙妈妈难过，我们一起来当他的宝宝好吗?

三、幼儿学习游、跳、蛇形走、钻等动作

1、我们要想当青蛙***宝宝，必需经过各种熬炼才可以，(出示卵)你们看这是什么，这是卵，青蛙***宝宝刚生下来是这样的，来我们都蹲下，伸出手来渐渐往上长，变成小蝌蚪，小朋友做的真棒，

2、刚刚我们都变成了小蝌蚪，你们看，小蝌蚪长得什么样子，圆圆的身体，长着长长的尾巴，对，我们一起学一学，小蝌蚪是怎样在水里游的，小朋友学的真好，看，教师是怎么学蝌蚪的样子在水里进展熬炼的!(一手在后面摇摆)教师示范，在熬炼之前呀，要听清晰教师提出的要求

(1)在熬炼时，小朋友要学会谦让，不能推挤小朋友，一个个来嬉戏

(2)在走每个障碍时都做好我们的动作过障碍，要不，训练就不合格，就没法当青蛙***宝宝。

3、小朋友都看清晰了吗?那蝌蚪宝宝现在开头熬炼吧。预备动身~!

(1)小朋友做得真棒，经过第一次训练，小蝌蚪渐渐的长大了，小朋友，你们看，它发生了什么变化?(出示长有后腿的蝌蚪)

对,长出了后腿，长出后腿的小蝌蚪在水里是怎么游得，我们一起学一学(两只手在后门抖动)那好，我们一起学这长出后退的蝌蚪来训练吧!(其次次嬉戏)

(2)小朋友，快快站好，你们看经过其次次训练小蝌蚪又有什么变化啊(出示长有前后腿的蝌蚪)对了，小蝌蚪又长出了前腿，那长出前腿的小蝌蚪在水里又是怎样游得，我么一起学一学。(手一前一后的游)，那好吧，我们抓紧训练吧(第三次嬉戏)

(3)小朋友，你们表现的太棒了，你们不怕苦，不拍累，经过熬炼，最终长大了，你们看，又发生了什么变化?(变成小青蛙)在你们的训练过程中，小蝌蚪的尾巴渐渐的缩了回去，就成了小青蛙，你们的青蛙妈妈可快乐死了，由于你们表现的这么好，青蛙妈妈打算给你们嘉奖青蛙头饰，快带上吧，

现在，我们长成了小青蛙，，那我们快学这小青玩跳，来完成最终的训练吧!

四、通过训练，了解了青蛙的成长过程。

小青蛙们，你们表现的这么棒，青蛙妈妈说呀，他特别的快乐，有你们这些得意的青蛙宝宝，青蛙妈妈要问了，我的小蝌蚪宝宝是怎样变成青蛙的?她先是卵——渐渐地长大成小蝌蚪————经过我们的训练她渐渐的——长出后退——再一次训练后又长出了前腿，——在经过训练中，小蝌蚪的尾巴缩了回去，变成了一只——小青蛙

五、情感教育

你们说得真棒，青蛙呀，是田里的医生，能帮忙农夫伯伯捉害虫，我们肯定要爱护他们，不能损害他们，现在我们都变成了小青蛙，也学到了本事，我们现在就跟着青蛙妈妈一起去捉害虫吧!(撒小虫子)放音乐(小青蛙你唱吧)

六、活动完毕

孩子们，快看啊，青蛙妈妈在门口等着我们一起找青蛙妈妈找朋友去吧!

活动反思：

本节课，我设计的很好，但美中缺乏的地方就是，活动设计的嬉戏很简洁，孩子们很简单就学会，很简洁，在我上课的时候，每个嬉戏之前我没有说好要求，就让孩子嬉戏，在嬉戏之前我应当找幼儿进展示范，在让幼儿嬉戏，再就是孩子在玩嬉戏的时候我应当在中间给幼儿讲解，重复嬉戏规章，让幼儿标准做动作。

2、中班安康活动教案：蝌蚪变变变教案(附教学反思)

活动目标：

1、培育幼儿对嬉戏的兴趣，培育幼儿的协调力量及认知力量。

2、熬炼幼儿走、跑、跳、蛇形走、钻等练习。

3、通过训练，了解了青蛙的成长过程。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、熬炼平衡力量及快速反响力量。

活动预备：

卵、蝌蚪、长出后退的蝌蚪、长出前腿的蝌蚪、青蛙图片各一张、小虫子、椅子、拱形门、青蛙头饰人手一个，两条线，(小河)

活动过程：

一、听音乐入场(小青蛙你唱吧)

二、青蛙妈妈找宝宝

小朋友，今日有个小动物要来我们这做客，我们一起请出它来。(出示青蛙头饰)小朋友好，我现在有件事情请小朋友来帮助，我的宝宝不见了，你们谁见到了我的宝宝。(出示蝌蚪图片)这就是我的宝宝。他的名字叫小蝌蚪，你们都熟悉他吗?)请教师扮演青蛙妈妈

唉，小朋友，你们看看，小青蛙的妈妈多么难过啊，对了，李教师有个方法，我们为了不让青蛙妈妈难过，我们一起来当他的宝宝好吗?

三、幼儿学习游、跳、蛇形走、钻等动作

1、我们要想当青蛙***宝宝，必需经过各种熬炼才可以，(出示卵)你们看这是什么，这是卵，青蛙***宝宝刚生下来是这样的，来我们都蹲下，伸出手来渐渐往上长，变成小蝌蚪，小朋友做的真棒，

2、刚刚我们都变成了小蝌蚪，你们看，小蝌蚪长得什么样子，圆圆的身体，长着长长的尾巴，对，我们一起学一学，小蝌蚪是怎样在水里游的，小朋友学的真好，看，教师是怎么学蝌蚪的样子在水里进展熬炼的!(一手在后面摇摆)教师示范，在熬炼之前呀，要听清晰教师提出的要求

(1)在熬炼时，小朋友要学会谦让，不能推挤小朋友，一个个来嬉戏

(2)在走每个障碍时都做好我们的动作过障碍，要不，训练就不合格，就没法当青蛙***宝宝。

3、小朋友都看清晰了吗?那蝌蚪宝宝现在开头熬炼吧。预备动身~!

(1)小朋友做得真棒，经过第一次训练，小蝌蚪渐渐的长大了，小朋友，你们看，它发生了什么变化?(出示长有后腿的蝌蚪)

对,长出了后腿，长出后腿的小蝌蚪在水里是怎么游得，我们一起学一学(两只手在后门抖动)那好，我们一起学这长出后退的蝌蚪来训练吧!(其次次嬉戏)

(2)小朋友，快快站好，你们看经过其次次训练小蝌蚪又有什么变化啊(出示长有前后腿的蝌蚪)对了，小蝌蚪又长出了前腿，那长出前腿的小蝌蚪在水里又是怎样游得，我么一起学一学。(手一前一后的游)，那好吧，我们抓紧训练吧(第三次嬉戏)

(3)小朋友，你们表现的太棒了，你们不怕苦，不拍累，经过熬炼，最终长大了，你们看，又发生了什么变化?(变成小青蛙)在你们的训练过程中，小蝌蚪的尾巴渐渐的缩了回去，就成了小青蛙，你们的青蛙妈妈可快乐死了，由于你们表现的这么好，青蛙妈妈打算给你们嘉奖青蛙头饰，快带上吧，

现在，我们长成了小青蛙，，那我们快学这小青玩跳，来完成最终的训练吧!

四、通过训练，了解了青蛙的成长过程。

小青蛙们，你们表现的这么棒，青蛙妈妈说呀，他特别的快乐，有你们这些得意的青蛙宝宝，青蛙妈妈要问了，我的小蝌蚪宝宝是怎样变成青蛙的?她先是卵——渐渐地长大成小蝌蚪————经过我们的训练她渐渐的——长出后退——再一次训练后又长出了前腿，——在经过训练中，小蝌蚪的尾巴缩了回去，变成了一只——小青蛙

五、情感教育

你们说得真棒，青蛙呀，是田里的医生，能帮忙农夫伯伯捉害虫，我们肯定要爱护他们，不能损害他们，现在我们都变成了小青蛙，也学到了本事，我们现在就跟着青蛙妈妈一起去捉害虫吧!(撒小虫子)放音乐(小青蛙你唱吧)

六、活动完毕

孩子们，快看啊，青蛙妈妈在门口等着我们一起找青蛙妈妈找朋友去吧!

活动反思：

本节课，我设计的很好，但美中缺乏的地方就是，活动设计的嬉戏很简洁，孩子们很简单就学会，很简洁，在我上课的时候，每个嬉戏之前我没有说好要求，就让孩子嬉戏，在嬉戏之前我应当找幼儿进展示范，在让幼儿嬉戏，再就是孩子在玩嬉戏的时候我应当在中间给幼儿讲解，重复嬉戏规章，让幼儿标准做动作。

3、中班美术活动教案：颜色变变变教案(附教学反思)

活动目标：

1.在配色操作中，发觉颜色变化的现象和规律。

2.能用不同的颜色调配出另外一种颜色。

3.对颜色的变化产生兴趣，自主尝试配色试验。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动预备：

变魔术用的蓝色小草图片、红黄蓝三种颜料、色卡、葡萄图片、透亮纸杯、幼儿操作纸、棉签若干。

活动过程：

一、激趣导入

师：春天到了，小草都发芽了，从泥土里钻了出来，你们瞧!(出示蓝色小草图片)

师：小草是什么颜色的呢?你有什么好方法能够将蓝色的小草变成绿色吗?(幼儿自由叙述)

二、尝试颜色变化

1.蓝色加黄色

师：今日教师要来当一回魔术师，把蓝色的小草变成绿色，你们瞧!(示范)我是怎么变的呀?

师小结：蓝色颜料加上黄色颜料会变成绿色颜料。

2.红色加黄色

师：我的魔术棒不棒?那你还想看吗?(进展红黄色的变化，出示透亮纸杯)

师：你情愿给我当小助手吗?

师小结：红色颜料加上黄色颜料会变成橙色颜料。

3.红色加蓝色

师：瞧!这是什么?(出示葡萄图片)葡萄是什么颜色的?我现在没有紫色该怎么办呢?(师鼓舞幼儿大胆想象，幷示范蓝色加红色会发生什么变化)

师：你情愿来试一试吗?(请个别幼儿尝试，幷讲诉要求)

师小结：今日我们知道了蓝色加黄色变成绿色，红色加黄色变成橙色，红色加蓝色变成紫色。

三、幼儿操作

师：今日，我也帮小朋友们预备好了红黄蓝三种颜料，请你们用棉签配出相应的颜色，留意一只棉签只能调出一种颜色，在配色时要换另外始终新的棉签。

四、评价

五、活动完毕

活动反思：

这次的美术活动，我忽视了幼儿自主操作的过程，整个环节变成教师的教，而不是幼儿自主的探究，整个活动环节较平淡。在活动中让幼儿跟读颜色规律次数太多，应让幼儿探究找寻颜色规律，孩子们的兴趣才会被更好的调动起来。活动评价有些混乱，没有把握住评价的重点，可让幼儿叙述在操作的过程中自己用什么颜色配出了什么颜色，在评价中又能稳固幼儿所学。

4、中班数学活动教案：图形变变变教案(附教学反思)

活动设计背景

经过对五种图形(三角形、正方形、长方形、梯形、圆形)的初步学习，幼儿根本对这五种图形有所熟悉。而数学课比拟枯燥无味，有什么方法让幼儿上一堂好玩的复习课呢?有一天，我做了一个拼图给孩子们玩，没想到他们都很喜爱。因此，我便突发其想，不如把图形变成孩子们平常喜爱的机器人拼图，引导孩子们看看是由哪几种图形組成的机器人拼图，找一找每种图形各有几个，从中复习所学的图形。这样不仅培育了幼儿的观看力和动手操作力量，也激发了幼儿的学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。

活动目标

1、复习稳固各种图形的特征。

2、通过动手操作，进展幼儿空间想象力和制造力量。

3、培育幼儿对数学活动的兴趣。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

活动重点：熟悉五种(三角形、正方形、长方形、梯形、圆形)图形，了解其特征。

活动难点：能正确区分各种图形，知道图形之间的关系。

活动预备

1、学问预备：幼儿已熟悉的几何图形。

2、物质预备：奇异盒子、多媒体课件、操作用的五种图形若干。

3、各种图形卡片人手一份。

活动过程

1、幼儿做手指嬉戏：变变变，稳定心情。

2、嬉戏：奇异盒子里找图形娃娃

今日，教师带来了一个奇异的小盒子(出示盒子)，大家想不想知道盒子里有什么?

(1)现在我们一起来看看。(儿歌：奇异盒子东西多，让我先来摸一摸，看看里面有什么?)这是什么啊?你怎么知道它是长方形娃娃呢?它穿着什么颜色的衣服呢?平常我们见过那些东西是长方形的呢?

(2)奇异盒子东西多，我请一位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么?

这是什么图形啊?看看它是什么颜色的呢?我们一起用儿歌说出正方形的特征好不好?开动小脑筋想想我们见过哪些正方形物品呢?

(3)奇异盒子东西多，我请其次位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么?

这是什么图形啊?为什么说它是三角形娃娃呢?它穿着什么颜色的衣服呢?那我们见过哪些物品是三角形呀?

(4)奇异盒子东西多，我再请第三位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么?

它是什么图形呢?你怎么知道它是梯形呢?它穿着什么颜色的衣服?我们想想看，哪些东西是梯形呢?

(5)奇异盒子东西真多，想不想知道盒子还里有什么呀，那我们一起来看看。瞧!这是什么图形啊?你怎么知道它是圆形呢?现在教师请几个小朋友上来表演，我们一起用儿歌说出常见的圆形物品，好不好?

(小结：奇异盒子里藏有长方形、正方形、三角形、梯形和圆形。我们学习了这么多图形，知道它们的名称、能正确区分它们，还不够，我们还要知道它们之间的关系。)

3、教师用拼图及折叠的方式，演示图形的变化。

(1)教师拿了两张什么图形?(正方形)我把它们相拼在一起，组成了什么图形?(长方形)

(2)一个正方形，教师用折叠的方法还可以把它变成其他的多种图形。看看它变成什么图形了?(长方形，正方形、三角形和梯形。)这就说明图形是可以变的。

4、播放多媒体，观赏动画拼图，教师提出问题，幼儿感知图形之间的转换关系。

(1)现在，我们一起来观赏图形娃娃们的精彩表演，看它们相拼在一起变成了什么图形?

(2)小朋友们说长方形和圆形拆开后还能变回小汽车吗?我们接着看图形娃娃毕竟变回小汽车没?

瞧，它们分开后，又变回了小汽车，图形娃娃真厉害!

5、数数、分类活动：

今日，教师给小朋友们也预备了一份礼物。看看它是什么?(机器人)你们喜爱它吗?

(1)先来看看机器人是由哪几种图形拼成的?(幼儿说，教师逐一贴出相应的图形。)

(2)一共有几种图形呢?那我们就要找出它的数字朋友6，贴在图形的下面。

(3)数一数每种图形各有几个?请幼儿找出相应的数字贴在图形上。

(小结：小朋友今日表现可真棒!当图形娃娃们在一起嬉戏时，是可以相拼成很多不同的图形。)

6、幼儿操作，自由拼图。

现在，大家想不想和图形娃娃们一起做嬉戏，拼出自己喜爱的图形呀?那小椅子轻轻转向桌子，我们比比看，谁的小手最灵活，拼出的图形最美丽!

教学反思

反思《图形变变变》整个活动过程，我认为活动是根本胜利的，幼儿在积极主动的探究过程中力量得到了提高，身心获得了进展。

主要表达在：活动中，师生互动方面较好，能为幼儿供应观看、思索、发觉、表达的时机。还通过演示图形的变化及课件观赏，我有意识地引导幼儿知道各种图形拼在一起就能变出新的图形，让幼儿进一步理解图形之间的转换关系。

5、中班主题活动教案：颜色变变变教案(附教学反思)

活动设计背景

在一次美术课上，让幼儿涂色，一位幼儿把两种颜色混到了一起，奇异的变了颜色，惊喜的跑来让我看他的新发觉，我想：何不让孩子们自己去探究颜色的变化，于是设计了这堂科学课。

活动目标

1.在配色操作中，发觉颜色变化的现象和规律。

2.能用两种颜色调配出第三种颜色。

3.对颜色的变化感兴趣，自主尝试配色试验。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。

教学重点、难点

1.在配色操作中，发觉颜色变化的现象和规律。

2.能用两种颜色调配出第三种颜色。

活动预备

1.红、黄、蓝三种颜料和调配的三原色颜料水，

2.幼儿每人一支排笔，每人三个透亮的塑料杯(杯中盛少许水)，每人有红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥

3.幼儿分三组，每组幼儿身上贴上一种颜色(每组幼儿不能一样)

4.每个幼儿面前放一杯清水

5.橙子、葡萄、西瓜的图片

活动过程

一、开头环节

1、通过变魔术引起幼儿对变色嬉戏的兴趣。

a.教师出示蓝色颜料水，以变魔术的方法让他变成绿色，引起孩子的奇怪心。

b.教师揭开谜底，黄色和蓝色的颜料水混到一起就可以变成绿色的。

二、根本环节

1.让幼儿动手操作，探究颜色的变化。

a.教师为每位幼儿预备了红黄蓝三种颜色的橡皮泥，请你们每人选出两种颜色混到一起，看蓝色和红色会变成什么颜色?红色和黄色会变成什么颜色?

b.幼儿动手操作，教师巡回指导。

c.幼儿用语言表达自己的发觉。

2.幼儿用颜料再次动手操作，验证颜色的变化。

a.幼儿用排比蘸两种颜料混在一起，变出第三种颜色。

b.幼儿动手操作，教师巡回指导。(在幼儿蘸颜料时，提示幼儿一种颜色用完把笔在清水里洗一下再蘸另外一种颜色，留意不要把颜料涂在衣服上或者桌子上)

c.幼儿操作完毕，教师记录幼儿操作结果。

红+黄=橙

蓝+红=紫

蓝+黄=绿

三、完毕环节

嬉戏“找朋友”

教师出示橙子，西瓜、葡萄，三组幼儿身上各贴一种颜色(红黄蓝颜色其中之一)每组颜色不能一样

“哪两个小朋友身上的颜色能变出橙子的颜色手拉手站在一起?”

“哪两个小朋友身上的颜色能变出西瓜的颜色手拉手站在一起?”

“哪两个小朋友身上的颜色能变成葡萄的颜色手拉手站在一起?”

教学反思

本次活动中，幼儿的积极性都特别高，激发了幼儿对颜色的探究欲望，让幼儿在自己动手操作的过程中，发觉颜色变化的规律。在幼儿动手操作橡皮泥时，教师没有提示幼儿让幼儿用手指用力的搓橡皮泥，让两种颜色能够更好的融合到一起，变出第三种颜色，在动手操作这一环节中，应当让幼儿学习自己记录结果会更好。在完毕环节，由于幼儿存在个别差异，个别幼儿不能主动地参与到嬉戏中去

6、中班主题活动教案：树叶变变变教案(附教学反思)

教学目标：

1.学习用树叶进展拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。

2.依据不同外形的树叶进展拼图、组合，表现物体的主要形象特征。

3.体验创作过程中的乐趣和胜利后的骄傲。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学预备：

1.课前带着幼儿收集各种树叶，幼儿已熟悉很多不同外形的树叶。

2.双面胶、彩笔、画纸等

教学过程：

一、观赏教师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。

1.秋天到了，我们一起收集了许多树叶，这些树叶一样吗?

2.今日教师要请这些树叶宝宝帮助和教师一起来变魔术，你们想不想看呀?

3.提问：你们看像什么?

(教师取两片树叶摆放在一起，拼成帆船的样子，)

4.教师把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上旗子，在四周画上海水。海鸥，让幼儿了解制作的方法和步骤。

5.今日教师请了两片不一样大小的小树叶帮助，变成了一艘小船，而且还画上了美丽的背景，你们想不想也来变一下呢?

二、通过争论，引导幼儿想一想，自己怎么来拼贴

1.教师出示不同的树叶。

师：我这边有很多我们上次去捡的树叶，我们一起来看一看，都有哪些外形呀?

2.我们有这么多的树叶，你想选什么外形的，然后怎么拼，变成什么呢?(幼儿争论)

3.谁情愿告知大家，你预备选择怎么样的树叶，要变什么东西?

三、幼儿操作，教师巡察指导。

1.操作要求：

(1)小朋友你可以先选自己喜爱的树叶，再在纸上拼出图形，最终用双面胶固定住，留意双面胶不要抢，你可以等其他小朋友用好了你在那，做一个懂礼貌的，爱谦让的好孩子。启发幼儿用彩装饰画面。

(2)指导和帮忙个别力量较差的幼儿。鼓舞他们树立信念。

四、观赏作品。

共同观赏全体幼儿的作品，对大胆想象、画面干净的作品赐予表扬。

教学反思：

在幼儿操作之前，我带着幼儿一起去进展了树叶的搜集，以此来激发幼儿的兴趣。在搜集的时候幼儿就很奇怪需要树叶干什么。在正式开头上的课时候，幼儿的兴趣也就显得特别的高。当我利用树叶进展变魔术，把树叶制作成拼贴画的时候，幼儿都显得特别的奇怪，也都听的特别的仔细。通过引导幼儿观看，让幼儿动手动脑，进展幼儿主动探究的力量。在沟通争论中介绍自己的发觉，这不仅提高幼儿积极探究的欲望，而且对思维、语言进展也很有益。本次活动中解决了重点，让幼儿通过自己的观看、探究用不同外形的树叶拼贴。并把握了难点学习树叶粘贴的方法。

在操作的时候请幼儿观赏一下其他的树叶拼贴画，激发幼儿的想象力，这样幼儿就能够更好的利用手边的树叶材料进展拼贴。告知幼儿不仅仅能够用树叶拼出不同的物体，也可以拼出不同的动物。

7、中班安康蝌蚪变变变教案反思

活动目标：

1、培育幼儿对嬉戏的兴趣，培育幼儿的协调力量及认知力量。

2、熬炼幼儿走、跑、跳、蛇形走、钻等练习。

3、通过训练，了解了青蛙的成长过程。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

5、提高动作的协调性与灵敏性。

活动预备：

卵、蝌蚪、长出后退的蝌蚪、长出前腿的蝌蚪、青蛙图片各一张、小虫子、椅子、拱形门、青蛙头饰人手一个，两条线，(小河)

活动过程：

一、听音乐入场(小青蛙你唱吧)

二、青蛙妈妈找宝宝

小朋友，今日有个小动物要来我们这做客，我们一起请出它来。(出示青蛙头饰)小朋友好，我现在有件事情请小朋友来帮助，我的宝宝不见了，你们谁见到了我的宝宝。(出示蝌蚪图片)这就是我的宝宝。他的名字叫小蝌蚪，你们都熟悉他吗?)请教师扮演青蛙妈妈

唉，小朋友，你们看看，小青蛙的妈妈多么难过啊，对了，李教师有个方法，我们为了不让青蛙妈妈难过，我们一起来当他的宝宝好吗?

三、幼儿学习游、跳、蛇形走、钻等动作

1、我们要想当青蛙***宝宝，必需经过各种熬炼才可以，(出示卵)你们看这是什么，这是卵，青蛙***宝宝刚生下来是这样的，来我们都蹲下，伸出手来渐渐往上长，变成小蝌蚪，小朋友做的真棒，

2、刚刚我们都变成了小蝌蚪，你们看，小蝌蚪长得什么样子，圆圆的身体，长着长长的尾巴，对，我们一起学一学，小蝌蚪是怎样在水里游的，小朋友学的真好，看，教师是怎么