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文档简介

中班安康能干的我教案反思

活动目标：

1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。

2、在运动中体验自信、勇敢、成功的欢快。

3、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵敏。

5、培育幼儿安康活泼的性格。

活动重点难点：

重点：在运动中体验自信、勇敢、成功的欢快。

难点：让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。

活动预备：

1、独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个，幼儿用书A《我是谁》和《胆小先生》。

活动过程：

1、创设情境，活动身体：

“我们身体上哪些部位可以动?”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢?”

请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。

2、供给材料，请幼儿自由探究：

请幼儿选择不同的材料进展练习，体验身体各部位用途：

“这里有很多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大?”

请幼儿集中沟通阅历：

“在运动时哪些部位的作用最大?”

3、重点指导，请幼儿练习难点：

向幼儿介绍玩耍“能干的我”：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的挨次进展玩耍，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等工程，先完成的小组获得成功。

请幼儿玩耍1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但全部人必需依次完成四个玩耍工程。(.来源快思教师教案网)

4、请幼儿听《安康歌》自由放松身体，完毕活动。

教学反思：

每一个“我”不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成进步展的我，对幼儿来说，觉察自己的变化，知道自己的成长，可以帮助他们增加自信念，更好地生疏自己和四周的“人”。升入中班的幼儿，幼儿有了做哥哥姐姐的骄傲感，同时也开头对事物的缘由有了的生疏和了解，并试图自己来处理和解决问题，独立性有了明显的提高。他们很关心自己的同伴们如何对待自己，教师、家长如何评价自己，建立自己的社会地位有了初步的意识，耻辱心和荣誉感也渐渐增加。因此我们设计“我长大了”的

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