中班健康神奇的布教案反思

中班安康奇特的布教案反思1、中班安康奇异的布教案反思

活动目标：

1、乐观参与玩耍，培育合作精神。

2、增加幼儿手脚动作协调及手臂力气。

3、幼儿尝试利用各种大小不一的布乐观探究各种玩法。

4、学会与同伴协商合作玩耍。

5、培育幼儿安康活泼的性格。

活动预备：

一块8米长、1.5米宽的蓝色布，鱼图片，鲨鱼头饰，音乐

活动过程：

一、开头局部。

导入活动《大布踏浪》

1、音乐律动进场。创设玩耍环境，营造大海的气氛。

师：今日我们来到了大海边，让我们一起到海里玩玩吧!

2、争论提问：

问题①“你刚刚在用什么玩玩耍?”

问题②“玩了什么玩耍?”

二、根本局部。

1、玩耍一：《两块布的探究玩耍》

(1)变魔术(将布一分为二)

——将幼儿分成两组，进展撕布活动。

(2)幼儿自由探究布的玩法。

2、玩耍二：《能干的捕鱼手》

(1)变魔术(将布一分为四)

——将幼儿分成四组，进展撕布活动。

(2)幼儿用四分之一的布进展划小船的探究

——教师介绍划小船玩耍的规章：把布当“小船”，四个幼儿为一组，坐在“小船”上探究如何才能让“小船”­划动。

——其次次玩耍，请幼儿四人一组进展竞赛，到对岸捕鱼。

3、玩耍三：《小小快艇手》

(1)变魔术(将布一分为八)

——将幼儿分成八组，进展撕布活动。

(2)用八分之一的布当飞艇进展“小小快艇手”玩耍。

——玩耍规章：两人一组，一名幼儿坐在布上，将鱼放入布中，另一名幼儿做艇手，运鱼的同时躲避鲨鱼的追捕，最终成功将鱼运到金海岸。

三、完毕局部。

放松活动：《我爱洗澡》

1、变魔术(将布一分为十六)

——将幼儿分成十六组，进展撕布活动。

2、用十六分之一的布进展沐浴放松操，洗去一天疲乏。

­­——音乐起，幼儿跟随教师一起做洗澡放松韵律操。

活动反思：

《纲要》中明确指出：“在体育活动中，要培育幼儿坚韧、勇敢、不怕困难和主动乐观、合作等优良品质。”活动中，教师运用了简洁的材料——布，为幼儿创设了一个个好玩的玩耍情景，不但提高了幼儿参与活动的兴趣，而且还让幼儿尝试利用各种大小不一的布乐观探究各种玩法，开放性的教学培育了幼儿的制造性思维。以“踏浪——捕鱼——快艇手运鱼”的故事情节贯穿的玩耍活动，有效地增加了幼儿手脚动作协调力气及手臂力气。幼儿亲自撕布的环节，既让幼儿从布的分裂中获得惊喜，又提高了幼儿的合作力气。在整个活动中，设计者还留意到了让幼儿自主探究玩法，让幼儿乐观参与玩耍，合作解决问题，在“小小快艇手”玩耍环节中，特别设计了鲨鱼的角色，让幼儿在紧急的气氛中表现出了不怕困难的意志品质，体验到了合作的快活与成功的喜悦。

2、中班安康奇异的布教案反思

活动目标：

1、乐观参与玩耍，培育合作精神。

2、增加幼儿手脚动作协调及手臂力气。

3、幼儿尝试利用各种大小不一的布乐观探究各种玩法。

4、学会与同伴协商合作玩耍。

5、培育幼儿安康活泼的性格。

活动预备：

一块8米长、1.5米宽的蓝色布，鱼图片，鲨鱼头饰，音乐

活动过程：

一、开头局部。

导入活动《大布踏浪》

1、音乐律动进场。创设玩耍环境，营造大海的气氛。

师：今日我们来到了大海边，让我们一起到海里玩玩吧!

2、争论提问：

问题①“你刚刚在用什么玩玩耍?”

问题②“玩了什么玩耍?”

二、根本局部。

1、玩耍一：《两块布的探究玩耍》

(1)变魔术(将布一分为二)

——将幼儿分成两组，进展撕布活动。

(2)幼儿自由探究布的玩法。

2、玩耍二：《能干的捕鱼手》

(1)变魔术(将布一分为四)

——将幼儿分成四组，进展撕布活动。

(2)幼儿用四分之一的布进展划小船的探究

——教师介绍划小船玩耍的规章：把布当“小船”，四个幼儿为一组，坐在“小船”上探究如何才能让“小船”­划动。

——其次次玩耍，请幼儿四人一组进展竞赛，到对岸捕鱼。

3、玩耍三：《小小快艇手》

(1)变魔术(将布一分为八)

——将幼儿分成八组，进展撕布活动。

(2)用八分之一的布当飞艇进展“小小快艇手”玩耍。

——玩耍规章：两人一组，一名幼儿坐在布上，将鱼放入布中，另一名幼儿做艇手，运鱼的同时躲避鲨鱼的追捕，最终成功将鱼运到金海岸。

三、完毕局部。

放松活动：《我爱洗澡》

1、变魔术(将布一分为十六)

——将幼儿分成十六组，进展撕布活动。

2、用十六分之一的布进展沐浴放松操，洗去一天疲乏。

­­——音乐起，幼儿跟随教师一起做洗澡放松韵律操。

活动反思：

《纲要》中明确指出：“在体育活动中，要培育幼儿坚韧、勇敢、不怕困难和主动乐观、合作等优良品质。”活动中，教师运用了简洁的材料——布，为幼儿创设了一个个好玩的玩耍情景，不但提高了幼儿参与活动的兴趣，而且还让幼儿尝试利用各种大小不一的布乐观探究各种玩法，开放性的教学培育了幼儿的制造性思维。以“踏浪——捕鱼——快艇手运鱼”的故事情节贯穿的玩耍活动，有效地增加了幼儿手脚动作协调力气及手臂力气。幼儿亲自撕布的环节，既让幼儿从布的分裂中获得惊喜，又提高了幼儿的合作力气。在整个活动中，设计者还留意到了让幼儿自主探究玩法，让幼儿乐观参与玩耍，合作解决问题，在“小小快艇手”玩耍环节中，特别设计了鲨鱼的角色，让幼儿在紧急的气氛中表现出了不怕困难的意志品质，体验到了合作的快活与成功的喜悦。

3、中班安康活动奇异的布袋教案反思

活动目标：

1、提高幼儿的腿部肌肉力气及协调力气。

2、培育幼儿合作玩耍的力气。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。

4、熬炼平衡力气及快速反响力气。

5、培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与欢快。

活动预备：

1、教师用的布袋一只，底部装拉链，可开合(如图)。

2、幼儿每人一只布袋(由于幼儿的身高不同，布袋的长度有所不同。)

3、皮球假设干，障碍物假设干，大的塑料筐假设干。

活动过程：

1、活动身体

教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。

2、探究练习

(1)孩子们，今日我们用这个布袋来联系跳的动作好吗?

(2)幼儿自由探究活动方式，教师巡回指导，留意引导幼儿开展合作，认真观看那些幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋，等等。

(3)请个别幼儿合作立定跳远的方法：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。

(4)请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法并进展简洁的追赶玩耍，引导幼儿争论怎样才能跳得又快有稳。

(5)幼儿进一步联系，教师依据幼儿的身高差异供给适宜的布袋，并随时调整活动量。

3、玩耍：小袋鼠运球。

(1)幼儿分成两路中队，分别将双脚放入布袋，预备进展玩耍。

(2)讲解玩耍方法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮球装进布袋，然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。

(3)教师留意观看那些幼儿能字如的搬球，那些幼儿的动作还不够协调等状况，以便在以后的体育活动中加强个别指导，

(4)依据幼儿体能安排玩耍次数，并适时调整活动量，提示幼儿留意安全。

4、玩耍完毕，放松身体。

活动反思：

活动中我感觉到孩子的乐观和快活，他们快活地投入到布袋的各种运动中，孩子们的制造性、挑战自我的精神让我感到兴奋不已。

4、中班安康活动好玩的塑料布教案反思

设计意图

星期一早上，我带着孩子们到室外进展晨间活动。突然。孩子们被塑胶场上一块很大的塑料布吸引，这是幼儿园买来预备遮盖玩具的。孩子们像觉察大陆一般，围着塑料布兴奋地玩起来。看到孩子们玩得如此起劲，我也情不自禁参与其中。突然，天下雨了，我不得不喊住了玩耍中的孩子，可孩子们意犹未尽。望着孩子们兴奋的小脸。一节安康活动“好玩的塑料布”在我脑中自然生成……

活动目标

1尝试转变塑料布的外形、大小，探究不同的玩法，激发玩耍的兴趣和制造的热忱。

2在欢快、自由的玩耍气氛中熬炼跑、跳、爬、钻等根本动作。

3充分体验合作玩耍的欢快。

4培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

5宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。

活动预备

1一块粉绿色的长方形塑料布。(孩子们玩过的那块，长约4米。宽约2米。)

2音乐两段，第一段吵闹、活泼，其次段美丽、安静。

3幼儿生疏音乐玩耍“转转转，变成一个大大卷”。

活动过程

一、开头局部

1启发幼儿回忆前一天在自然状态下玩塑料布的情景，激发幼儿连续玩塑料布的兴趣和热忱。

2幼儿自由围坐在塑料布旁，请幼儿说一说、摸一摸塑料布。

提问：这块大大的塑料布你们觉得像什么?摸一摸、抓一抓有什么感觉?

3幼儿和塑料布自由玩。(幼儿个别活动，可以爬、滚、跑、钻，教师准时订正幼儿的根本动作，为下一阶段的活动作预备。)

二、根本局部

1启发幼儿依据塑料布轻、软、滑的特点，探究如何转变塑料布的大小和外形。

提问：塑料布又软又轻，我们和它一起玩个“欢快变变变”的玩耍好吗?怎样变呢?谁来试一试?(启发幼儿尝试用折、叠、团、卷等方式将大塑料布变窄、变圆……)

2引导幼儿探究外形和大小转变后的塑料布的玩法，感受合作玩耍的欢快。

第一次探究玩耍：引导幼儿合作玩一整块塑料布。(可以启发幼儿把塑料布想象成帐篷、雨伞、鱼网等，幼儿在其中自由运动、玩耍。)

其次次探究玩耍：引导幼儿探究将大塑料布变窄变小(幼儿可尝试将塑料布对折1～2次，转变其大小)，教师依据幼儿力气的不同，引导幼儿合作练习跨跳宽塑料布或窄塑料布。

第三次探究玩耍：结合变窄的塑料布，启发幼儿想象，把塑料布当成“大大卷”，全体幼儿合作玩音乐玩耍“转转转，变成一个大大卷”。(每个幼儿紧贴着塑料布，一手抓住塑料布的一边，边唱儿歌边欢快地跑动做玩耍。音乐玩耍歌词：转转转，向里转，转成一个大大卷：转转转，向外转，转成一个泡泡糖。耶——)

三、完毕局部

师：小朋友们真能干，一块一般的塑料布也能玩得这么欢快。现在我们都有点累了，塑料布也累了，我们一起躺在上面休息一会儿，好吗?(在严峻的音乐中，孩子边听音乐边做放松动作，完毕本次活动。)

活动延长

1连续引导幼儿查找生活中的塑料布制品，进一步了解塑料布制品给我们生活带来的便利。

2在美工区中尝试用塑料制品做成秀丽的饰物来美化教室，也可以在表演区里将塑料布制作成时装，表演“时装秀”。

活动反思

在活动的过程中，我只是留意让孩子学习图片，把握运开工程，但是却没有考虑到，图片是可以活动的，可以让孩子自己先观看图片，然后动手操作，提升孩子的参与性与动手操作力气，这样课程的效果更好，避开了孩子的视觉听觉的疲乏。

5、中班安康活动好玩的布和球教案反思

设计意图：

我班幼儿升入中班后，大多比小班时期好动，他们宠爱各种形式的体育活动。但在活动中却缺少集体意识和合作力气。为了加强幼儿这方面的培育，我在班上开展过几次教学活动，效果都不太明显。

在一次区域活动中，我意外的觉察几个小朋友用我放在扮演区的布，翻开后把球放在上面滚来滚去，玩得格外带劲儿。猛然间我也感受到布和球这两样东西之间碰出的猛烈火花。怎样才能让这火花燃烧得更绚丽多彩呢?我想，兴趣是最好的教师。孩子们既然对布和球这么感兴趣，我何不大胆尝试一下呢?于是我打算把他放到本次体育活动设计中来。

活动目标：

1、进展幼儿手臂力气，提高幼儿协调力气。

2、培育幼儿初步的团队意识和合作力气。

3、主动参与体育活动，体验与同伴一起玩耍的欢快。

4、乐于参与体育玩耍，体验玩耍的乐趣。

5、培育幼儿团结合作的观念。

活动预备：

布(三块)、球(乒乓球、海洋球、小篮球、纸球)、大篮子、音乐。

活动过程：

一、开头局部

1、幼儿集体在门外等候

(师：今日教师要带你们去小动物家做客，谁想去啊?幼：我想去。师：那我们一起动身吧!)

2、随音乐做预备活动

以手臂运动为主

二、根本局部

(一)熬炼小手臂力气

布做“大锅”，球做“食物”。幼儿齐力用手抓住布变出大锅，和教师一起做美食。)

1、炒豆豆(乒乓球)

动作要领：手抓住布，小手臂微微抖动，也可交替抖动。

2、煮汤圆(海洋球)

动作要领：手抓住布，小手臂上下抖动，也可交替抖动。

3、做爆米花(小篮球)

动作要领：手抓住布，小手臂用力抖动。也可交替抖动。

(二)熬炼大手臂力气

布上贴大灰狼，教师把它撑起。形成大灰狼生动形象。

1、打倒大灰狼幼儿手持纸球，做投掷动作，用力打倒大灰狼。要求瞄准目标。

2、打跑大灰狼幼儿再次捡起纸球，追着大灰狼打，至到打跑大灰狼。

三、完毕局部

1、整理场地，捡起纸球。

2、作放松运动。

3、离场。把食物送去给小动物们品尝。

活动反思：

用孩子感兴趣的方式进展幼儿的根本动作，提高他们动作的协调性、灵敏性，使他们在自主探究中获得成功体验。

6、中班安康奇异的沙包教案反思

[活动目标]

1、熬炼幼儿身体各部位动作的灵敏性、协调性。

2、通过玩耍，让幼儿体验沙包的多种玩法，并从中获得欢快。

3、培育幼儿的制造性思维。

4、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有确定的帮助。

5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性

[活动预备]