中班安全教案参考范文

最中班安全教案参考范文

教育活动内容选材特别重要，它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简洁的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既生疏又生疏.以下是我整理的关于中班安全教案,欢送查阅!

中班安全教案1

活动目标：

1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危急。

2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道准时告知大人。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

(1)玩耍《指五官》。

教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

(2)教师带着幼儿分别闭上眼睛走一走，:屈,老，师教.案网,捂着耳朵听教师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。

二、表达故事《危急的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危急。

(1)播放多媒体教学资源《危急的小圆珠》。

提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?

(2)小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠假设进入鼻子深处，会很危急。

三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避开损害。

(1)哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?

(2)进餐和吃水果的时候要留意什么?

(3)入园时不能带什么?午休时不能玩什么?

(4)阅读幼儿用书第42-43页：简洁了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?

(5)小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就简洁进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要准时告知教师;看到同伴不留神把小物品放入口、鼻等处时，要准时告知教师。

活动反思：

通过这类活动能够培育幼儿对物品作用的生疏，也能够让幼儿在看图和听教师讲解的途中学习到危急的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不行少。但是在此类教学活动中，并不能把全部的危急和有危急的物品都让孩子们把握，有确定的局限性。所以在思想上培育幼儿的安全意识尤为重要。

中班安全教案2

设计意图

中班的幼儿共性开头形成、独立，对四周事物布满惊异，急于想去探究与体验，却往往无视了自身的安全。在日常生活中，幼儿很宠爱把一些小硬片、碎纸、玩具、铅笔、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中;幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品;个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园......这些都表示幼儿的自我疼惜意识差，缺少生活阅历和常识。纲要明确要求：幼儿园必需把疼惜幼儿的生命和促进幼儿安康放在工作首位，要亲切结合幼儿的生活和活动进展安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我疼惜力气。为了帮助孩子们建立正确的安全观念;提高自我安全疼惜意识;学习应对安全大事力气，所以我设计此次《不乱吃东西》主题活动，此活动来源于幼儿，又效劳于幼儿;既符合幼儿的现实需要，又利于其长远进展，助于拓展幼儿的生活阅历和视野。

活动目标

1、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。

2、力气目标：提高自我疼惜的意识及应对安全大事的力气。

3、情感目标：引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。

活动预备

1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》

2、图片：(老鼠、苍蝇叮咬过的食物。过期的食物。腐烂变质的食物。假冒、劣质的食物。没洗干净的食物)

3、每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)

4、一个铁制五角星、120急救录音、一段轻音乐。

活动过程

一、激发兴趣

1、播放120急救录音，教师紧急提问：发生什么事啦?(幼儿相互猜测)

2、教师出示一个小小的铁制五角星，故作奇特：“要想知道发生什么事?还要从这个小小的铁制五角星说起。”

二、真实案例《卡在气管里的五角星》进入

教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，喘不气来，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母叫来医院的急救车，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难觉察，幸亏爸爸妈妈准时来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，确定不能把一些危急的东西放入口中。”

表达完后提问：

1、龙龙的身体好受吗?

2、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?

3、医生从他气管里取出了什么?(屈.教师教案)为什么会这样?

4、医生对龙龙说了什么?

5、你还知道哪些东西特别危急，不能放入口中?

教师感慨：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。期望全部的小朋友确定要记住这个教训，千万不能任凭往嘴里乱放东西。

三、观看课件、情景表演深入

1、课件《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

教师和幼儿一边观看一边争论：小朋友这样做，对吗?为什么?

教师参与发言：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假设吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简洁呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，确定要安静，不能说笑，打闹。

2、课件《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，观看篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后争论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?

观看图片：

(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

(2)过期的食物。

(3)腐烂变质的食物。

(4)假冒、劣质的食物。

(5)没洗干净的食物。

分析比较：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃?

小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了简洁致癌。吃水果之前确定要洗干净。买食物确定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

3、教师与幼儿协作情景表演《好吃的鱼》

内容：今日是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：明明，别焦急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可焦急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难过得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。提问：

(1)明明应怎样吃鱼?

(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?

孩子共同总结：小朋友吃鱼时，确定要认真把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告知妈妈或教师，带你到医院去治疗。

四、玩耍“推断对错”渐入分组进展玩耍：

1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

(用课件显示动画的儿童专家提示：)不生病时，不能任凭吃药，否则也会对身体造成损害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果特别严峻。

2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

(用课件显示动画的儿童专家提示：)小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，确定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子确定不要吃小的果冻。

3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

(用课件显示动画的儿童专家提示：)夏每天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，由于雪糕太凉简洁让胃宝宝难过的。

4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

(用课件显示动画的儿童专家提示：)玻璃球是危急物品，千万不要放在嘴里玩，简洁出危急。

五、操作活动稳固

1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。

例如：小朋友一边走一喝水，简洁呛到。

2、师巡回观看幼儿引导幼儿相互争论，主动操作。

六、师幼共同布置“不乱吃东西”主题墙

1、教师快速在主题墙画出笑脸和哭脸，幼儿把活动后的不正确的图片张贴在主题墙的哭脸中，正确的图片张贴在主题墙的笑脸中。(配上轻音乐)

2、教师在一旁鼓舞幼儿，把其他不能吃的东西添画在主题墙上。

3、教师鼓舞幼儿连续发挥想象和创意，设计“不乱吃东西”的家园互动小标语。

4、教师整理幼儿语言，一边读一边书写到主题墙上。

如：请家长、小朋友协作教师晨间一摸、二看、三查、四问。

请家长和教师共同关注小朋友的安全。

小朋友不带危急东西入园。

午睡上床前，兜里无异物。

小朋友少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。

活动反思

本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的心情感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的安全学问阅历扩展丰富，对幼儿进展安全教育，增加了幼儿的自我疼惜意识，提高了幼儿应对安全大事的力气。通过真实的案例，我向幼儿进展生动形象的表达，幼儿精力集中，记忆深刻，发言乐观踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进展了深刻的教育。用孩子宠爱的情景表演，选择孩子身边生疏的生活情景为题材，让幼儿进展吵闹的争论，取得很好的效果。玩耍《推断对错》我承受分组竞赛的方法来组织的，幼儿兴趣深厚，特别投入。整个学习过程中，师幼之间是公正的，气氛是宽松的，学习是欢快的。固然，活动中可能会消逝孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学灵巧，准时引导。本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成探究式的师幼互动，较好的贯彻了《纲要》。

中班安全教案3

设计意图：

幼儿宠爱助人为乐，能自觉主动的去帮助其他人，对老人也特别的宠爱伸出救济之手，依据幼儿的心理特点，设计了送盲人爷爷回家，主要是唤起幼儿爱心，让他们去体验关心别人，疼惜别人的感觉。更进一步激发幼儿在生活中去帮助他人，并在活动中熬炼了幼儿的胆识和跨越障碍物的力气。

活动目标：

1、熬炼幼儿绕开障碍物的力气和技巧，培育幼儿之间的默契。

2、练习幼儿眼观六路，耳听八方的力气，全面提高身体的平衡力气。

活动预备：

眼罩四个小姨子十个障碍物假设干

活动过程：

1、共同布置场地

教师和幼儿一起听着歌“安康歌”做热身运动。

2、情景导入

小朋友，我们在生活中，常常遇到别人需要自己帮助的时候，假设你遇到了这种状况，你该怎么办?(qulaoshi)(幼儿争相答复----帮助他们)，假设我们的爷爷，奶奶在生活中遇到了难题，我们更应当热心的去帮助他们。今日我们就一起去体验一下好不好?(幼儿答复，好)，下面我们就一起做这个玩耍。

3、活动过程

将幼儿分成人数相等的四组，请幼儿依据挨次逐一戴上眼罩由另一个幼儿牵手生疏路线。教师可以和一名幼儿做现场表演。四队幼儿承受竞赛的形式，看看那队在最短的时间内先进展完玩耍。

玩耍开头

幼儿分成四个小组，一起开头，玩耍过程中要提示幼儿留意自己他人的安全。教师准时的全面的关注留意幼儿。

4、活动完毕

对幼儿的表现给与鼓舞和表扬，你们今日表现真棒!

整理场地，提示幼儿放到原来的地方整理好，带幼儿回教室。

活动反思：

孩子们，今日你们今日都成功了帮助了别人，你们是不是特别欢快?(幼儿答复，欢快)，你们给老爷爷很大的帮助，他也特别的感谢你，给我们学校打来了，通过此玩耍中幼儿觉得自己仿佛就是一个大人了，也可以给与别人确定的帮助了，觉得很骄傲。很欢快。

中班安全教案4

活动背景：

4-5岁的中班幼儿随着年龄的增长，动作力气有明显进展，因此所表现出的年龄特点是活泼、好动，他们有乐观探究的欲望，对一切未知的颖事物都有惊异心。由于我们班上的萧萧小朋友得了结膜炎，每天都需要教师帮助幼儿点眼药水，惊异的孩子们每次都很关切的问：“萧萧的眼睛怎么了?”“他以后会看不见吗?”“结膜炎是什么病呀?”…从而引发了主题活动《不要用手揉眼睛》，也由于幼儿年龄小，对一些常见病的预防学问比较缺乏，为加强幼儿自我疼惜力气及自己照看自己的力气的培育，稳固中班幼儿良好卫生习惯的培育，因此开展这个主题是格外必要的。

活动目标：

1、生疏眼睛，知道自己眼睛的位置及用途。

2、启发幼儿绘画人的不同表情。

活动预备：

小镜子、眼睛的图片及模型，没有表情的人脸假设干，水彩笔假设干

活动过程：

1、生疏眼睛，知道自己眼睛的用途。

2、生疏动物的眼睛，了解不同动物眼睛的用途。

(怎么疼惜我们的眼睛?我们的眼睛都能看到什么呀?什么样的小动物有眼皮?什么样的小动物没有眼皮?没有眼皮的小动物怎么睡觉呀?)

3、引导幼儿观看四周自然环境，感受自己家乡的富有和魅力，用自己宠爱的方式表现自己对家乡的宠爱。;.教.案来自:屈.老.师教.案网;

4、鼓舞幼儿疼惜自己的眼睛，增加幼儿自我疼惜意识。

(观看图片及模型，生疏眼睛，知道自己眼睛的位置及外型特征。

通过启发幼儿惊异的看着眼睛的图片及摆布眼睛的模型，幼儿格外感兴趣的了解眼睛。)

5、启发幼儿了解雷达的作用，引导幼儿探究科学学问的欲望。

6、利用儿歌，稳固幼儿对表情中眼睛的生疏。

7、玩耍：《秀丽的大眼睛》每人一个小