人教初中七年级下册语文孙权劝学

会计学1人教初中七年级下册语文孙权劝学第1页/共22页读课文，认识三国风云人物鲁肃

三国时吴国名将，为孙权所倚重，接替周渝。吕蒙

三国时吴国大将，战功卓著，深受吴王孙权的信赖，败关羽。孙权字仲谋，三国时吴国的国君。“生子当如孙仲谋”第2页/共22页司马光(1019-1086

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字君实，陕州夏县涑水人，也称涑水先生。谥号文正，是北宋政治家，史学家。主持编纂了编年体史书《资治通鉴》，遗著有《司马文正公文集》《稽古录》。《资治通鉴》：记载了从战国到五代共1362年间的史事。后宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。第3页/共22页听读课文内容,注意读准字音

初，权谓吕蒙曰：“卿（qīnɡ）今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂（qǐ）欲卿治经为博士邪（yé）！但当涉（shè）猎，见往事耳。卿言多务，孰（shú）若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更（ɡēnɡ）刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂（suì）拜蒙母，结友而别。第4页/共22页根据注释，小组合作：

解决疑难字词理解疏通文意第5页/共22页检验学习效果解释红色字体权谓吕蒙曰蒙辞以军中多务孤岂欲卿治经为博士邪孰若孤自以为大有所益但当涉猎当涂掌事蒙乃始就学

卿今者才略士别三日及鲁肃过寻阳见事之晚乎对……说推托用事务难道通“耶”，语气词谁比得上认为只是粗略地阅读当道，当权于是、就开始从事语气词，不译分别到了……时候到认清事物啊，表感叹第6页/共22页一词多义以、当、见整理文言字词通假字邪古今异义博士、但、往事、更、孤第7页/共22页专掌经学传授的学官学位的最高级别只但是。转折连词了解看见古时王侯的自称孤单、孤独古今字异义：古义：治经为博士邪今义：但当涉猎今义：古义：见往事耳古义：今义：孤常读书今义：古义：古义：历史今义：过去的事情第8页/共22页①、蒙辞以军中多务。（三）特殊句式：倒装句：②、大兄何见事之晚乎！用认为当权应当辞以军中多务自以为大有所益以卿今当涂掌事但当涉猎当（二）说说下列词语在不同的句子中的意思。第9页/共22页分角色朗读课文，并思考1、文章写的相互关联的三件事是什么？2、孙权是如何劝学的？吕蒙的态度有何变化？3、说说这些对话描写表现了人物什么样的性格特点。4、你从人物中得到了什么启示？第10页/共22页课文人物描写方法语气特点个性特点

给人启示孙权吕蒙鲁肃爱才关心虚心勤学敬才爱才教育别人要以理服人，循循善诱。重视学习、勤于学习，会有长进。看待事物要时时更新观念，不能用老眼光。对话对话对话自豪坦然幽默风趣幽默善劝语重心长第11页/共22页本文注重以对话表现人物。寥寥数语，就使人感受到人物各自说话时的口吻、神态和心理。鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。也从侧面反映出吕蒙才略的惊人长进。因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。“孤常读书，自以为大有所益。”

1.本文是怎样表现人物性格的?2.孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习？3.为什么“士别三日，即更刮目相待”？4.鲁肃为什么与吕蒙“结友”?

三、理解课文第12页/共22页朗读课文，注意人物对话的语气。

（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”

（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”

（3）“卿言多务，孰若孤？”（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

（5）“大兄何见事之晚乎！”

语重心长，谆谆告诫的语调，体现孙权的长者之风。反问句，“邪”表反问语气，可译为“吗”；“耳”表限止语气，可译为“罢了”。反问句，否定吕蒙辞以多务的理由。要重读强调。感叹句，惊讶、赞叹的语气。感叹句，带有自豪的语气。第13页/共22页成语：“吴下阿蒙”和"刮目相待"

“吴下阿蒙”：原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，从穷困而至富有了，都可以用此成语。“刮目相待”：意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要用新的眼光看到别人的进步。第14页/共22页小结

本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们“开卷有益”的道理。本文以对话为主，寥寥数语就使人感受到人物说话时的口吻、神态和心理。

第15页/共22页启示待人真诚，友谊常在。以能力显实力，用行动来证明。什么时候都来得及学习，要趁早。知识让人自信，自信赢得尊重。知不足者好学，耻下问者自满。开卷有益。第16页/共22页阅读整合

我们学过《伤仲永》一文，你一定会为他的天赋诗才所折服，也一定会为他“泯然众人”而感叹，结合所学内容，试从内容、主题、写法上进行比较阅读，完成下列表格：第17页/共22页《孙权劝学》《伤仲永》叙事内容表现主题写作方法方仲永由神童变为“众人”重视学习、勤于学习，就会有长进后天学习对一个人的成才具有重要意义对话描写叙议结合吕蒙由推托到就学成才第18页/共22页拓展延伸

我们学过《伤仲永》一文，我们都曾为他的天赋诗才所折服，然而“不使学”使方仲永成了“泯然众人”，给我们留下了无尽了遗憾。而吕蒙，本来一个学识浅薄的人，却经过学习成了一位流芳百世的名将。可见，学习是多么重要的事！假设，有一天方仲永在路上巧遇方吕蒙，你猜想此刻学识渊博的吕蒙会怎样劝说方仲永呢？请以《方仲永巧遇吕蒙》为题，写一篇小文章。第19页/共22页拍《三国志·吕蒙传》节选

鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰:“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞?”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至於此也。”遂拜蒙母，结友而别。到