老人与海鸥第二课时

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老人与海鸥复习巩固塑料乐谱

饼干吉祥

歇落

企盼

营地亲昵抑扬顿挫相依相随思考：1、课文记叙了一件什么事情？2、用课文中一句话来概括老人与海鸥的关系？思考：1、课文记叙了一件什么事情？

人物：地点：事件：一位老人翠湖畔老人喂海鸥海鸥送老人明确：2、用课文中一句话来概括老人

与海鸥的关系？朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。明确：亲人两个场景1、老人喂海鸥2、海鸥送老人（1——13）（14——19）一、老人喂海鸥快速浏览课文1—13自然段，找出这部分运用了什么描写，举例说明。外貌描写动作描写语言描写神态描写（一）外貌描写

他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。勤俭俭朴批注：写出了老人给海鸥喂食时间之长。

朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。批注：是老人对海鸥无私的爱，给了老人这么大的动力。（二）动作描写

老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。批注：细节描写①老人的动作娴熟，与海鸥的配合默契、和谐。②“扫”字把海鸥吃食的样子描绘得生动鲜活。

老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。批注：运用了比喻的修辞手法，形象地描绘出老人喂海鸥时，海鸥有节奏地飞着雪白的翅膀，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。（三）语言描写

在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听,原来是亲昵得变了调的地方──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”……批注：老人亲昵而自然的呼唤，就像在呼唤着自己的儿女，深刻表现了老人对海鸥的爱。省略号表示例子的省略。（四）神态描写

谈起海鸥，老人的眼神立刻生动起来。

——爱海鸥

——也爱老人？二、海鸥送老人快速浏览14——18自然段，

边看边画，发生了哪些意想不到的事情？

★意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。用声音呼唤老人。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。批注：“瞻仰”表现出海鸥对老人的敬仰、尊敬。

过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。批注：表现出海鸥对老人的尊敬、爱戴，对老人去世的悲痛。炸了营似的朝遗像扑过来

照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……而今天，老人成了一座雕像，在雕像里海鸥们依然与老人朝夕相处，互相……发挥想象，图一得海鸥在想些什么呢？图二

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