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文档简介

解决问题的策略执教人：李亮四数组解决问题的策略------画线段图解决问题创设情境导入新课学习目标：1、会用画线段图的方法整理已知条件和问题。2、能说出解决问题的思路，会解决实际问题。3、善于用画线段图的方法解决问题。小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚？合作探究展示交流合作学习：1、同桌交流：（）里应该填多少？它们各表示什么？小宁：小春：｝（）多（）枚1272小宁：小春：｝（）多（）枚1272小宁：小春：｝（）多（）枚1272合作探究展示交流合作学习：2、小组讨论：根据线段图，想想可以先算什么，再算什么？小宁：小春：｝（）多（）枚1272思路1：

两人邮票的总数加12枚，等于小春邮票枚数的2倍。可以先求小春的枚数，再求小宁的枚数。（72+12）÷2=84÷2=42（本）42-12=30（枚）合作探究展示交流12思路2：两人邮票的总数减12枚，等于小宁邮票枚数的2倍。可以先求小宁的枚数，再求小春的枚数。（72-12）÷2=60÷2=30（枚）30+12=42（枚）小宁：小春：｝（）多（）枚1272合作探究展示交流（105+15）÷2=120÷2=60（本）（105-15）÷2=110÷2=55（本）60-5=55（本）55+5=60（本）答：科技书有60本，文艺书有55本。（34+4）÷2=38÷2=19（棵）（34-4）÷2=30÷2=15（棵）19-4=15（棵）15+4=19（棵）答：第一小队植15棵，第二小队植19棵。达标检测巩固提高（90-10）÷4=80÷4=20（厘米）20+10=30（厘米）答：每条短花边长20厘米，长花边长30厘米。达标检测巩固提高达标检测巩固提高选做题：小明和小红一共有140枚邮票，如果小明给小红20枚，两人的邮票就同样多。原来，小明和小红原来各有多少枚邮票？你有什么收获和体会？总结课堂课外延伸创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。——陶行知

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