2012甘肃(选修模块备考建议)

关于选修模块专题复习及高考试题分析和复习建议

吉林市第十八中学朱红梅1我们对待“选修”和“选考”了解多少？是“在两本书中选择一本书”这么简单吗？2“选修1：生物技术实践”模块重在培养学生设计实验、动手操作、收集证据等科学探究的能力，增进学生对生物技术应用的了解。本模块适于继续学理工类专业或对实践操作感兴趣的学生学习。“选修3：现代生物科技专题”模块以专题形式介绍了现代生物科学技术一些重要领域的研究特点、发展趋势和应用情景，以开拓学生的视野，增强学生的科技意识，为学生进一步学习生物科学类专业奠定基础。《课程标准》中对选修模块在高中生物课程中的价值的描述：3对生物选修模块的选择的调查

班级总人数选择选修1的人数及理由选择选修3的人数及理由6.145人数26百分比58%人数19百分比42%理由：1、选1内容简单，容易得分。2、亲手操作过实验，记得比较牢固，有自信。理由：1、喜欢，爱好，毕业后选择生物专业。2、知识系统性强，容易掌握。4对生物选修模块的选择的调查

班级总人数选择选修1的人数及理由选择选修3的人数及理由6.245人数24百分比53%人数21百分比47%理由：选1与实际生活联系容易掌握。选1的实验亲手操作过，给人印象深刻。3、内容简单。理由：知识系统性强，有规律，容易掌握。选3内容与必修内容联系大，复习完必修对选3复习很有好处。5对生物选修模块的选择的调查

班级总人数选择选修1的人数及理由选择选修3的人数及理由6.334人数4百分比12%人数30百分比88%理由：1、喜欢背诵，容易记忆。理由：1、不喜欢背诵，选1不好记。

6对生物选修模块的选择的调查

班级总人数选择选修1的人数及理由选择选修3的人数及理由6.448人数29百分比60%人数19百分比40%理由：1、简单好背。理由：1、题型固定。7对生物选修模块的选择的调查

班级总人数选择选修1的人数及理由选择选修3的人数及理由6.644人数4百分比9%人数40百分比91%理由：1、选3太难。理由：1、选1太难，选3与科学前沿接近。

8对生物选修模块的选择的调查

班级总人数选择选修1的人数及理由选择选修3的人数及理由6.751人数49百分比96%人数2百分比4%理由：1、相对与选3比较简单。理由：1、喜欢选3内容。92007——2012年选考题分析选修1（2007-2012）考试内容2007年微生物的分离和培养培养基对微生物的选择作用2008年从生物材料中提取某些特定成分（胡萝卜素的提取、分离）2009年微生物的分离和培养（涉及必修-蛋白质变性、基因突变）2010年从生物材料中提取某些特定成分（玫瑰精油的提取）2011年微生物的分离和培养培养基对微生物的选择作用2012年植物组织培养（涉及必修1和必修3知识）

102007——2012年选考题分析选修3（2007-2012）考试内容2007年动物体细胞克隆（涉及一些胚胎工程内容）2008年动物细胞培养（涉及必修-生物膜的选择透过性、有丝分裂、酶、免疫）2009年胚胎工程胚胎干细胞概念、特点、应用；单克隆抗体制备2010年植物的组织培养（涉及必修-植物激素、光合作用）2011年生态工程（涉及必修-细胞呼吸、生态系统、生物群落）2012年基因工程的基础知识

11选修选考内容在2007-2011年考点分布

生物技术实践5-1微生物的利用（1）微生物的分离和培养2007、2009、2011（2）培养基对微生物的选择作用2007、2011（3）利用微生物进行发酵来生产特定的产物5-2生物技术在食品加工及其他方面的应用（1）从生物材料中提取某些特定的成分2008、2010（2）运用发酵加工食品的基本方法（3）植物的组织培养2012（涉及必修内容）

12选修选考内容在2007-2011年考点分布

现代生物科技专题6-1基因工程（1）基因工程的诞生（2）基因的工程的原理与技术2012（3）基因工程的应用（4）蛋白质工程6-2克隆技术（1）植物的组织培养2010（涉及必修内容）（2）动物的细胞培养与体细胞工程2007、2008（涉及必修内容）（3）细胞融合与单克隆抗体200913选修选考内容在2007-2011年考点分布

6-3胚胎工程（1）动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础（2）胚胎干细胞的移植2009（涉及必修内容）（3）胚胎工程的应用20076-4生物技术的安全性和伦理问题（1）转基因生物的安全性（2）生物武器对人类的威胁（3）生物技术中的伦理问题6-5生态工程（1）简述生态工程的原理2011（涉及必修内容）（2）生态工程的实例实验7-1基因工程DNA的提取与鉴定14选考内容专题复习选修1：（可分为4个专题）专题1：利用微生物进行发酵来生产特定产物，运用发酵加工食品的基本方法。专题2：微生物的分离和培养，培养基对微生物的选择作用专题3：植物的组织培养技术。专题4：从生物材料中提取某些特定的成分。选修3：（可分为5个专题）专题1：基因工程（包括DNA的粗提取与鉴定）专题2：克隆技术（细胞工程）专题3：胚胎工程专题4：生物技术的安全性和伦理问题专题5：生态工程15选考内容专题复习总体建议：对基础知识要梳理清楚、最好用概念图、流程图、示意图的形式展示、便于辨析和记忆。直接以高考题的真题或对相应的题型进行训练。注意《考试说明》中的内容范围与教材的对应关系。

16选考内容专题复习选修1：专题1：利用微生物进行发酵来生产特定产物，运用发酵加工食品的基本方法。1.对应教材的内容：果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作2.重点知识：果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作原理（包括重要的反应式，果酒、果醋、腐乳、泡菜制作时主要利用的微生物是什么、其对氧的需求情况、发酵温度等）；制作以上发酵产品的实验流程图；关于实验装置的设计和控制发酵条件的注意事项等。17选考内容专题复习选修1：专题2：微生物的分离和培养，培养基对微生物的选择作用1.对应教材的内容：微生物的实验室培养；土壤中分解尿素的细菌的分离；分解纤维素的微生物的分离2.重点知识：培养基、菌落的概念，培养基的营养配方，培养微生物的环境条件（PH、氧气、温度）；无菌技术（灭菌、消毒的概念、方法）；制备培养基的基本方法步骤；接种的基本方法；选择培养基的概念和选择作用（例如，分解尿素的细菌的分离——用尿素为唯一的氮源）；培养微生物的对照实验（条件对照、空白对照）；纤维素分解菌的筛选（刚果红染色法、透明圈）18选考内容专题复习选修1：专题3：植物的组织培养技术1.对应教材的内容：菊花的组织培养；月季的花药培养2.重点知识：植物组织培养的理论依据（细胞的全能性）；植物组织培养的基本过程；影响植物组织培养的因素；实验操作的基本步骤（制备MS固体培养基、外植体消毒、接种、培养、移栽、栽培）；植物组织培养过程中使用的无菌技术；19选考内容专题复习选修1：专题4：从生物材料中提取某些特定的成分1.对应教材的内容：植物芳香油的的提取；胡萝卜素的提取2.重点知识：植物有效成分提取的基本方法（蒸馏、压榨、萃取）；各种不同的材料适合用哪种方法提取有效成分；实验的基本步骤及注意事项；20选考内容专题复习选修3：专题1：基因工程（包括DNA的粗提取与鉴定）对应教材的内容：基因工程科技探索之路；基因工程的概念、工具、基本操作程序；基因工程的应用；蛋白质工程的崛起；DNA的提取与鉴定21选考内容专题复习选修3：专题2：克隆技术（细胞工程）对应教材的内容：植物细胞工程；动物细胞工程；22选考内容专题复习选修3：专题3：胚胎工程对应教材的内容：体内受精和早期胚胎发育；体外受精和早期胚胎培养；胚胎工程的应用（胚胎干的细胞移植等）23选考内容专题复习选修3：专题4：生物技术的安全性和伦理问题对应教材的内容：转基因生物的安全性；关注生物技术的伦理问题；禁止生物武器24选考内容专题复习选修3：专题5：生态工程对应教材的内容：生态工程的基本原理；生态工程的实例及应用前景25选修模块备考建议1.时间安排：如果一轮复习计划用5个月的时间，那么选修3模块用的时间应该有25天，即4周左右。课时大约用30课时。2.对两个模块的选择①可根据对学生的调查结果进行授课。②可全班授课也可分班授课。26选修模块备考建议3.对高考没有考过的内容要有足够的重视，如选修1的“利用微生物进行发酵来生产特定的产物”和“运用发酵加工食品的基本方法”.修3的“DNA的粗提取与鉴定”及“转基因生物的安全性和伦理问题”。但是，对于考过的内容也不能忽视，如选修1的“微生物内容”以及“植