高三复习的几点思考

高三复习的几点思考

一、高考给我们的启示

1、重语言基础、重应用能力、重文化素养，同时鼓励个性发展。2、变少稳多，高考命题成熟的标志。变要关注（增了什么、减了什么）高考试卷中的稳定因素更要研究与关注

（题量、题型变，考查东西没有变．）三、高考考什么：七个版块三大内容

1、语言知识及语言运用（含背诵共30分）2、阅读能力[输入]

（古诗文、科学、文学，共60分）3、写作能力[输出]（60分）三部分各有特点及不同的学习规律支撑能力：A词汇、语用

B全部知识背景

C思维加工能力高考要求语30分（中介）读60分（输入）写60分（输出）语言工具

思维能力知识、文化积累支撑要素高考准备要素的过程

能力的特点知识的特点+=素质立意知识特点：可传授，靠记忆，重在灵活用包括：1、语文学科知识（字词、语句、标点、修辞、写法、文学常识）——只能支撑一小部分试题，复习多2、全部文化、生活知识（语文的外延是生活的外延）准备太少

(下页例）

——支撑读写等，覆盖分值（140左右）。

引导知识积累是语文教学任务之一.中科院院士林兰英语：一个人学问的大小不在于他看过多少，关键在于他记住了多少。例句：从古到今，艳艳红梅倾倒了多少诗人，咏梅诗成为传统的诗歌题材，红梅也成了中华民族不屈不挠、坚强乐观的精神的象征。有没有语病？

知识对写作的重要：如《假如记忆》爱因斯坦临终前

知识对阅读的重要：

风吹古木晴天雨，月照平沙（如）夏夜霜。

《童年》打雪仗，好懂；《夜雨诗意》诗歌美学，不好懂。“咏梅诗”成为“题材”错。“题材”，指写作对象，写作范围。如工业题材、农业题材。“诗”怎么能成题材？改“体裁”也不行，“诗”是体裁，但“咏梅诗”不是“体裁”。——这个主、宾搭配不当的错误，只靠语感和语法是看不出的，靠的是背景知识。（当然，出题者要考虑学生的背景知识）例：《旧约·创世纪》里，堕落后的亚当在凉风乍至的伊甸园把自己藏匿起来。上帝说：“亚当，你在哪里？”他噤而不答。/如果是我，我会走出，说：“上帝，我在，我在这里，请你看着我，我在这里。|不比一个凡人好，也不比一个凡人坏，我有我的逊顺祥和，也有我的叛逆凶戾，我在我无限的求真求美的梦里，也在我脆弱不堪一击的人性里。上帝啊，俯察我，我在这里。”问：文中提到“亚当”的故事，是为了表达什么意思？(人应敢干担当罪责，因为人无完人。)敢于对自己的过错负责对人的两面的正视性记忆内容的四个层次

1、字的形、音、义、背诵篇目

2、可迁移运用的知识（语法病句知识、标点知识、修辞及写作技巧知识、古汉语知识等）

3、写作材料（论据）

4、全部的文化、生活积累能力特点：不可传授，只能在实践中增长，需要有指导的训练，离不开知识。包括：1、应用语言能力（思维能力+语言知识）2、阅读能力（思维能力+背景知识+阅读技能）——只记结论肯定没用。3、写作能力（思维能力+背景知识+写作、语言技能）语文高考150分,量的就是——思维能力和全部的知识背景（包括思想水平）+语言水平

复习只有遵循规律，才能提高效率。

如：病句判断、修改题主要靠正确的语感、其次才是分析能力。做题过多，可能会适得其反。（伦敦某银行办法）如：文言文考是什么？虚词？如：“作文是记录思想的”，首先是内容问题，不抓认识问题，给个题目就写，只是原水平重复，不见提高。如：“阅读是一个心理过程”，不进入文本，讲题没用。b

语文学科的特点：支撑全部考试要求的知识与能力没有体系。不像数理化史地政有学科体系（一元一次，一元二次）语文知能的特点是散漫式、个性化。要求：其他学科语文学科1、广、大2、严谨、扎实如”相“散漫，如：卒章显志情感基调思辨色彩指导复习要回答的三个问题1、高考到底考什么？（上文、蛋糕）表层：语知语用，阅读（古诗文、现代文），写作深层：语言工具的掌握、思维能力、文化素养。考纲：试卷：是对考纲的一种解说，如词语难度。宏观：微观：（每小题考什么能力？怎么考的？）解题的思维过程：考查形式：支撑的能力素养：赋分比例：知识：能力：2、学生头脑里有什么？（重要）

例：风吹古木晴天雨，月照平沙（如）夏夜霜。3、复习应该给什么？怎么给？

A、150分要兼顾。

B、要给学生缺的东西，不能抱着知识体系不放。C、尊重学习规律，思考哪些短期学习可以见效，哪些需要细水长流，哪些需要及时反复。

D、重视个性化指导，因材施教。复习现状是：字词语用、古诗文抓得多；作文、现代文抓得少。抓“实”的多，抓“虚”的少；抓知识多，抓能力少；抓工具性多，抓人文性少。

——越有越给，没有越不给。复习陷于知识点的细密分解，陷于所谓方法的逐一罗列，违背高考实际，危害极大。//却是有些老师与学生的心理期待，以为复习就是如此。

“娜拉出走以后怎样？”不这么复习怎么办？需要我们根据读、写能力的构成做更深入的探索研究。（完）

语言题也离不开思维仿写：

墙角的花!

你孤芳自赏时，天地就小了。思维：1、分析例句