一面课件-罗小蓉

一面上海庙学校罗小蓉唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅

每日积累

鲁迅在逝世的前四年，写下了一系列战斗的文章；在国民党的黑暗统治下，鲁迅先生的处境十分危险，但他认为希望是在于将来，因此特别关心进步青年的成长。1936年鲁迅在上海逝世，举国上下人们用各种方式表达沉痛的悼念。阿累和鲁迅仅见过“一面”，但是却对这“一面”记忆犹新。写作背景：作者介绍

阿累，真名朱凡，原名朱一苇，1909年1月生，江苏涟水人。在南京金陵大学附中、上海立达学园、同文书院学习过，毕业与上海艺术大学。1931年参加反帝大同盟。1932年参加“右翼剧联”，同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。1933年因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，旋赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。1936年复返上海，从事写作和翻译。1937年，抗战开始，参加新四军。此后一直在部队和地方做文教和行政工作。解放后，历任湖南革命大学副校长、省文教厅厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。1983年离休。学习目标：能正确认读“赫然、懊悔、莽撞、颓唐、熏黑、憎恶、虐待”等词语。学习本文小中见大、以一当十、形神兼备的写作方法。学习鲁迅先生与劳苦大众息息相通“俯首甘为孺子牛”的高贵品质以及同黑暗势力进行艰苦斗争的革命精神。复习有关人物描写中肖像描写的方法：就本文的情况来看，有这样三点值得重视。1、抓特征。人的外貌有很多共同特征，如果只是一般化的描写，就会“千人一面”，因此，写外貌就必须抓住人物的特征，即区别于其他人的最大的不同点。2、有视角。既要选择一定的去观察、描写。这就是说，不能孤立的、静止地写人物的外貌，一定要放到具体的环境中去。这样，人物就活，描写就有角度了，外貌的表现层次也就丰富了。3、表现性格。如果只是为了写人物外貌而写人物外貌，就会失去外貌描写的目的和意义。写外貌必须有助于表现人物性格。我会认我敢读：请自由朗读课文，要求：坐姿端正，读准字音，读通句子。将画住的词语多读几遍。4分钟后来检测，要求:读的同学声音洪亮。听的同学认真听，有错及时举手纠正。检测内容：挑选自己喜欢的一段。赫然

踌躇

摩挲

颓唐

地窖

懊悔

莽撞

陡然

抚摩

憎恶

熏黑

捏着

虐待

打眼

窘相

殷勤

大病新愈精神抖擞

牛毛细雨

我会读：我会看我思考：请同学们快速浏览课文内容，思考课文讲了一件什么事？2分钟后看谁回答的准确。主要内容：这篇课文主要讲了：“我”在内山书店与鲁迅先生一面之缘的经过，以及这“一面”对我一生的影响。

内山书店在上海，是日本友人内山完造开设的，内山书店曾是鲁迅躲避国民党反动派通缉的秘密住所。我默读我回答：请快速默读课文，思考：在作者眼里鲁迅是个什么样的人？从课文中找到依据，并批注自己的感受。提示：特别关注鲁迅的外貌、语言、动作描写。4分钟后一起交流。自嘲鲁迅拓展阅读：运交华盖欲何求，破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。未敢翻身已碰头。小结：本文是作者怀着悲痛和崇敬的心情回忆四年前与鲁迅先生偶遇的往事。作者通过描写与鲁迅先生偶尔的一次见面中所观察到的鲁迅先生的外貌、言行，颂扬了鲁迅先生的崇高品德，表达了作者决心跟着鲁迅的足迹继续奋进的意志。小练笔：

通过这节课的学习，相信你又掌