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文档简介
做一名幸福(xìngfú)的教师红红(hónɡhónɡ)幼儿园杨珍第一页,共30页。南京师范大学的一位老师(lǎoshī)就这样比喻过“职业认同”:三个建筑工人造房子,有人问他们在做什么。第一个人回答:“我在造房子”。第二个人回答:“我在挣钱”。第三个人回答:“我在建造最美丽的建筑”。与之类似,教师也是一样,有人只看到了工作的本身,觉得自己就是在做教师;有的人把教师作为谋生的一种手段,为了挣钱;还有人把教师看作人类灵魂的工程师。第三种才是从内心里对职业的认同,看到了工作过程中的意义和价值。作为新教师心态也很重要,如果不能以一个好的心态去面对孩子面对工作,那么一切也将无从谈起。第二页,共30页。曾经在一本书上看过一句话:一个人的幸福就在于找一份喜欢(xǐhuan)的工作八小时,找一个喜欢(xǐhuan)的人呆八小时便是最怡然自得的生活。第三页,共30页。一、幸福(xìngfú)的内涵什么(shénme)是幸福?关于幸福,不同的人有不同的理解人们在为理想奋斗过程中以及实现了预定目标和理想时感到满足的状况和体验。《辞海》幸福不是终点,是旅行此刻存在着就是最大的幸福第四页,共30页。幸福是母亲(mǔqīn)的关怀第五页,共30页。幸福(xìngfú)是温馨的礼物第六页,共30页。幸福(xìngfú)是沉甸甸的麦穗第七页,共30页。幸福(xìngfú)是平静的馨香第八页,共30页。幸福(xìngfú)是收到的康乃馨第九页,共30页。幸福是绿色(lǜsè)的生活第十页,共30页。幸福是轻柔(qīngróu)的抚摸第十一页,共30页。幸福(xìngfú)是手中的希望第十二页,共30页。幸福(xìngfú)是开满鲜花的原野第十三页,共30页。幸福(xìngfú)是拥有美妙的梦第十四页,共30页。幸福是充足(chōngzú)的食物第十五页,共30页。幸福(xìngfú)是腰里的银钱响当当第十六页,共30页。幸福是用心(yòngxīn)地倾听第十七页,共30页。幸福是朋友(péngyou)的关怀第十八页,共30页。其实,幸福就是一种(yīzhǒnɡ)感觉,敞开心灵(xīnlíng)去感受,幸福无处不在……第十九页,共30页。《先做一个幸福(xìngfú)的老师》只有幸福(xìngfú)的老师,才能培养出幸福(xìngfú)的学生;只有快乐的老师,才能培养出快乐的学生。(一)上有创新的课。(二)走有疑问的路。(三)找确切的角色定位。第二十页,共30页。(三)找确切的角色定位。1、教师的身份应该是一个长大的儿童,有和孩子一样的童心;和儿童共同成长,随着孩子一起“长大”。2、把幼儿当作自己的孩子,用母亲的情怀来包容孩子的过失,用敏锐的目光发现学生的闪光点,用表扬激励学幼儿,真心(zhēnxīn)地喜爱学生。3、把幼儿当作小时候的自己,用童心谅解童心。第二十一页,共30页。(四)过拥有爱的生活。“我的生活,爱心为重”。要保持一颗平常心,学会宽容,宽容别人的短处,更要包容自己的不足。学会用自创的方法减轻教师的心理负担(fùdān)。1、宽心法。2、遗忘法。3、排除法。第二十二页,共30页。如果你想要几小时的幸福,就去喝醉吧;如果你想要三年的幸福,就去结婚吧;如果你想要一辈子的幸福,就去做园丁吧。——在西方流传着一句据说是来自古老中国的谚语
他们对园丁能一辈子幸福的解释是:不但能传授知识,还能与生命一起成长;在伴随(bànsuí)生命成长的过程中,每天都在收获着新的喜悦。第二十三页,共30页。教育是人的灵魂(línɡhún)的教育,而非理智知识和认识的堆积。教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂(línɡhún)唤醒另一个灵魂(línɡhún)。——雅斯贝尔斯第二十四页,共30页。守望着自己教育(jiàoyù)的田园,静静地倾听孩子们生命拔节的声响。第二十五页,共30页。用幸福的心态面对(miànduì)教师这一职业,在工作中寻找做教师的幸福,做一个幸福的教师。第二十六页,共30页。.教师的幸福(xìngfú)从读书中来Youcaneithertravelorread,buteitheryourbodyorsoulmustbeontheway.
读书或者旅行,身体与灵魂总有一个要在路上。2023/1/13第二十七页,共30页。工作着是幸福(xìngfú)的,学习着是幸福(xìngfú)的,教师是有着“双重幸福(xìngfú)”的人,一边教学,一边学习,其乐无穷。
---------优秀教育家于漪老师2023/1/13第二十八页,共30页。《享受幸福》1、能活着就是幸福。2、能工作着就是幸福。3、能加班(jiābān)也是幸福。4、能运动就是幸福。5、能经常到父母家走走就是幸福。6、能有双休日就是幸福。7、能有一个爱你的他(她)就是幸福。8、能有一个健康的孩子就是幸福。2023/1/13第二十九页,共30页。结束语幸福感就是
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