202X版高考历史一轮总复习第十五单元苏联社会主义建设课件

第十五单元苏联社会主义建设考情精解读A考点帮·知识全通关目录CONTENTS考纲要求命题规律备考指导考点1战时共产主义政策和新经济政策考点2“斯大林模式”考点3从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革知识体系构建方法突破材料研析C考法帮·考向全扫描B方法帮·素养大提升考向扫描史学巡礼考情精解读考纲要求命题规律备考指导知识体系构建考纲要求1.战时共产主义政策和新经济政策2.“斯大林模式”3.从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革命题规律核心考点考题取样考向必究1.战时共产主义政策的背景、内容及对其评价。2.新经济政策的内容、特点、作用。全国卷近五年对此没有考查,但其仍是考纲要求的主干内容。“斯大林模式”的内容及对其评价。2015课标全国卷Ⅱ,T342016全国卷Ⅱ,T34“斯大林模式”(考向1)1.赫鲁晓夫改革的背景、内容及对其评价。2.勃列日涅夫改革的背景及对其评价。3.戈尔巴乔夫改革的背景、内容及后果。2017全国卷Ⅲ,T342018全国卷Ⅲ,T35第二次世界大战后苏联的改革(考向2)1.本单元是高考常规考点。从考查内容看,近年来重点考查“斯大林模式”和第二次世界大战后苏联的改革;从考查题型看,以选择题为主,主要通过选择新材料、设置新情境,考查对苏联不同阶段实施的经济政策的认识;从考查主旨看,通过认识苏联经济建设和改革的史实,为我国社会主义建设提供经验教训。2.在复习备考中,一方面要注意20世纪30年代苏联的工业化建设,关注其取得的经济建设成就,与西方经济大危机及罗斯福新政进行比较;另一方面,掌握苏联建设、改革与解体的史实,全面理解苏联建设社会主义的伟大意义。备考指导知识体系构建A考点帮·知识全通关考点1战时共产主义政策和新经济政策考点2“斯大林模式”考点3从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革一、战时共产主义政策1.背景:十月革命胜利后,国内外的敌对势力联合起来,企图扼杀新生的苏维埃政权;他们通过武装干涉,使苏俄陷入内战当中。2.目的:把有限的力量集中起来保证战争的胜利。3.内容(1)农业:实行余粮收集制,将除口粮、种子粮、饲料粮以外的全部余粮收集到国家手中。(2)工业:全面推行工业国有化,实行高度集中的管理政策。(3)商业:取消自由贸易。考点1战时共产主义政策和新经济政策(4)分配:实行实物配给制,粮食等一切生活必需品由国家统一分配;实行普遍义务劳动制,规定“不劳动者不得食”。4.特点:是特殊历史条件下的产物,兼有“战时”和“共产主义”的特色;违反了经济规律,排除市场和商品货币关系,用单纯的行政或军事手段管理经济。5.评价(1)积极:适应了战时需要,在严酷的战争条件下最大限度地集中了全国的人力、物力、财力,保障了军事上的胜利,巩固了苏维埃政权;为布尔什维克提供了一种向社会主义过渡的尝试。(2)消极:忽视了农民的利益和人民正常的生活需要,战后引发了严重的经济名师提醒战时共产主义政策主要遭到苏俄农民的反对战时共产主义政策实行余粮收集制,严重损害了农民的利益,遭到农民的强烈反对;其他阶层通过实物配给制可以无偿领取食物,所以并未强烈反对战时共产主义政策。政治危机;违背了经济发展规律,不利于经济的恢复和发展。二、新经济政策1.背景(1)国内战争结束后,战时共产主义政策的弊端日益显现,引发了严重的经济和政治危机。(2)苏俄急需恢复和发展经济,巩固政权。2.标志:1921年3月,俄共(布)第十次全国代表大会召开,通过了《关于以实物税代替余粮收集制》的决议。3.重心:调整国家与农民的关系,通过粮食税等市场机制建立工农联盟,同时允许私营企业有一定程度的发展,并以租让制等形式在一些经济部门引入外国资本。4.主要内容(1)农业:以粮食税代替余粮收集制,农民可自由支配纳税后剩余的粮食。(2)工业:①涉及国家经济命脉的重要厂矿企业仍归国有,由国家经营。②中小企业和国家暂时无力兴办的企业,允许本国和外国资本家经营。③允许私人开办小企业。(3)商业:恢复货币流通和商品交换,实行自由贸易。(4)分配:废除实物配给制,实行按劳取酬的工资制。5.特点(1)利用市场和商品货币关系发展生产,巩固工农联盟,并逐步过渡到社会主义。(2)在以公有制为主导的前提下,强调国家放松对经济的干预。6.作用(1)调动了人民的生产积极性,恢复了国民经济,为实现工业化打下了基础。(2)巩固了工农联盟和苏维埃政权。(3)是列宁对苏俄社会主义建设道路进行的有益探索。名师提醒新经济政策的目的不是发展资本主义,而是将发展资本主义作为向社会主义过渡的中间环节。它是在一定限度内恢复资本主义生产方式,即在坚持公有制的前提下,在部分领域内发展资本主义,逐步向社会主义过渡。辨析比较战时共产主义政策与新经济政策的异同

战时共产主义政策新经济政策同前提无产阶级掌握国家政权和经济命脉。内容都涉及国民经济的工业、农业、商业和分配等各个方面。目的都是对过渡到社会主义的途径的探索,维护新生的苏维埃政权。结果都起到了维护新生苏维埃政权的作用,都被新的政策取代。异直接目的保障军事上的胜利。克服国内严重的经济和政治危机。特点排斥市场和商品货币关系,用军事和行政手段控制社会的运转。在国家掌握经济命脉的前提下,利用市场、商品货币关系来扩大生产,在一定限度内发展资本主义。

战时共产主义政策新经济政策异作用不利于调动人民的生产积极性,阻碍生产的发展,不适应苏俄当时的社会生产力,违背了经济发展的客观规律。有利于调动人民的生产积极性,促进生产的发展,适应了苏俄(联)当时的社会生产力,符合经济发展的客观规律。过渡方式企图直接过渡到社会主义,不是正确途径。在一定限度内发展资本主义,逐步向社会主义过渡,是正确途径。辨析比较新经济政策与罗斯福新政的异同

新经济政策罗斯福新政同背景都是在国内出现经济和政治危机时实施的。目的摆脱危机,恢复经济,巩固政权。本质都是对社会生产关系的局部调整。结果都使国民经济得到恢复,国内危机有所缓解。影响都为各自的社会阵营提供了经济发展的新模式。异直接因素短缺经济的结果,主要是农业危机,粮食缺乏,同时出现农民与士兵对苏俄过度控制经济的反抗。过剩经济的结果,主要是工农业生产相对过剩,超过了公民的购买能力,同时出现公众对政府自由放任经济政策的不满。异主要原因国家对工农业发展控制过多;由政治危机引发。政府推行自由放任政策,对市场经济干预过少;由金融危机引发。主要措施恢复发展农业,以粮食税取代余粮收集制,承认了农民对部分收益的支配。恢复发展工业,引导资产阶级统一规范生产,向工人让利。主要手段减少行政干预,引入市场经济。加强政府干预,引入国家指导。性质特点强调国营经济的主体地位,适当恢复资本主义,允许中小企业私营或由外商经营。坚持私营经济为主导,政府通过调整金融外贸政策,引导企业发展生产。最终命运创造了社会主义经济发展的新模式,后被斯大林模式取代。创造了国家垄断资本主义的新模式。一、含义:20世纪20—50年代斯大林执政时期苏联形成的高度集中的社会主义政治经济体制。二、背景1.1922年苏联成立,但其外部仍受帝国主义的包围和威胁,内部仍是一个落后的农业国。2.1924年,斯大林的领导地位逐步确立;新经济政策逐渐被取消。3.封建专制残余思想的存在。三、形成过程1.实现工业化考点2“斯大林模式”(1)条件:新经济政策促进了经济的恢复和发展,为社会主义工业化打下了基础。(2)目的:加强国防力量,为社会主义建设提供强大的物质基础。(3)特点:优先发展重工业。(4)过程:实施两个五年计划(1928—1932年;1933—1937年)。(5)成就:1937年,第二个五年计划完成时,苏联基本实现工业化,成为世界工业强国。2.农业集体化(1)目的:解决粮食危机,配合工业化建设。(2)过程:1927年开始实施;1932年,苏联宣布“完成全盘集体化”,全国约有60%的农户加入集体农庄;1937年,超过90%的农户加入集体农庄。(3)成就:实现了农业集体化,为解决工业化急需的粮食、原料、资金等创造了便利条件;随着集体化运动的高涨,苏联开始了消灭富农阶级的斗争。到1932年底,富农作为一个阶级基本被消灭。思维拓展苏联工业化建设取得巨大成就的原因1.苏联政府对重工业的高度重视和巨额投资。2.国家实行高积累政策。3.农业集体化的实现为工业化建设提供了许多便利条件。4.苏联人民的建设热情和奉献精神。四、特点1.经济:优先发展重工业,推行农业集体化运动;实行单一的公有制和高度集中的计划经济体制;实行排斥市场的指令性经济,以行政手段管理经济。2.政治:权力高度集中于党的最高领导机构,党政不分,个人专权;民主法制被忽视,缺少群众监督。3.思想:个人崇拜之风盛行,形成了高度集中的思想文化体制。五、评价1.积极作用(1)苏联社会主义建设取得巨大成就,形成了比较齐全的工业体系,基本实现了工业化;为苏联赢得反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。(2)苏联国民的文化素质普遍得到提高,不但扫除了文盲,还培养了大批不同领域的专家。2.严重弊端(1)片面发展重工业,导致农业和轻工业长期落后。(2)忽视消费品生产,人民生活水平提高缓慢。(3)牺牲了广大农民的利益,造成农业生产长期落后。(4)高度集中的计划经济体制压抑了地方和企业的积极性。该体制后来因没有进行有效的改革而日益僵化,成为苏联解体的重要原因。六、教训1.任何一种经济体制的建立都必须从本国国情出发,必须与本国的生产力水平相适应,必须符合经济发展的客观规律。2.要注意健全社会主义民主和法制。3.国民经济各部门应协调发展。辨析比较新经济政策和“斯大林模式”向社会主义过渡的比较1.过渡方式:列宁找到了利用市场和商品货币关系发展生产,向社会主义过渡的正确途径;斯大林执政时期,单纯利用行政手段管理经济,最终形成了高度集中的计划经济体制。2.过渡思想:列宁的逐步过渡思想是向社会主义过渡的正确思想;斯大林过分强调生产关系的变革,采取优先发展重工业的方针,造成农业长期落后,国民经济各部门比例严重失调。一、赫鲁晓夫改革1.背景(1)20世纪50年代,“斯大林模式”的弊端日益显现。(2)1953年,斯大林逝世,这为苏联体制的改革提供了契机。(3)1956年,苏共“二十大”上,赫鲁晓夫揭露了斯大林在领导苏联社会主义建设中的严重错误以及对他的个人崇拜造成的严重后果。2.主要内容(1)经济①农业改革:扩大集体农庄和国营农场的自主权;取消农产品的义务交售制,考点3从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革实行收购制,提高收购价格;鼓励大规模垦荒,提倡种植玉米。②工业改革:将部分中央企业管理权下放到加盟共和国;给予企业部分权利;一定程度上承认企业和个人的物质利益。(2)政治:批判对斯大林的个人崇拜,平反冤假错案。3.评价(1)进步性:一定程度上冲击了“斯大林模式”,打开了苏联改革的闸门,具有探索性和开创性。(2)局限性:对“斯大林模式”的弊端缺乏科学认识,未能从根本上突破这一模式,只是对原有经济体制的局部调整。4.失败原因(1)没有从根本上突破“斯大林模式”。(2)改革缺乏全面的和一贯的战略方针与思路,带有很大的盲目性。(3)赫鲁晓夫个人作风急躁,反复无常,阻碍了改革的进行。二、勃列日涅夫改革1.主要内容(1)工业上,注重发展重工业,特别是与军事有关的工业部门。(2)恢复部门管理体制,加强对经济的集中领导。(3)扩大企业自主权,利用奖金等经济杠杆促进企业改善管理、提高效益。2.评价(1)执政前期:经济增长加快,政局稳定,军备力量大增,成为能与美国匹敌的超级大国,人民生活水平有所改善。(2)执政后期:社会矛盾丛生,经济发展缓慢。与美国的军备竞赛导致经济负担不断加重,国民经济比例失调日益严重。1975年以后,苏联经济发展进入停滞时期。3.失败原因:没有突破“斯大林模式”。三、戈尔巴乔夫改革1.背景:20世纪80年代中期,苏联出现社会动荡,经济增长速度下降的危机局面。戈尔巴乔夫认为,苏联必须进行根本性的“变革”和“改造”。2.内容(1)经济改革①用经济管理方法代替行政命令,承认市场对经济的调节作用。②政府减少指令性计划指标,代之以指导性计划指标。③调整苏联的所有制结构,个体劳动者和合作社得到发展;出现租赁、承包及与国外合资的企业;一些集体农庄和国营农场也开始实行租赁制或建立家庭农场。(2)政治改革①用“人道的、民主的社会主义”思想代替“科学社会主义”。②推行“民主化”和“公开性”,纵容自由化思想。③推行政治多元化,实行多党制。3.后果:改革失败,政局动荡、经济滑坡、思想混乱,民族分裂运动加剧,最终导致国内局势失控和苏联解体。如何看待苏联的解体必然性苏联解体是各种矛盾和因素交织的必然结果。内因:从历史上看,这是苏联高度集中的政治经济体制的弊端和政策错误长期得不到纠正的结果;从现实来看,戈尔巴乔夫上台后推行的错误路线和政策,加速了苏联的解体。外因:西方资本主义国家对苏联推行“和平演变”战略的结果。偶然性1985年戈尔巴乔夫执政,初期进行经济改革,后转向政治改革,提出“人道的、民主的社会主义”,这实际上从根本上否定了科学社会主义,导致国内经济持续下滑、民族矛盾日益尖锐、党内斗争尖锐化、各共和国分离势力急剧强化。1991年“八一九”事件的发生,改变了苏联国内思维拓展的政治力量对比,1991年底独联体成立,1991年12月25日苏联正式解体。苏联的解体只是苏联模式的失败,并不代表社会主义事业的失败,如中国特色社会主义正保持着旺盛的生机与活力。四、对社会主义改革的认识1.社会主义制度需要在发展的道路上进行自我调整和自我完善。2.社会主义改革要坚持从实际出发,实事求是,走适合本国国情的发展道路。3.改革是一项复杂、系统的工程,不可能一帆风顺,必然具有复杂性、曲折性和艰巨性。4.改革要关注人民大众的生活,发展社会主义要立足于民生的改善。5.要有全面的、一贯的改革思路、政策和配套措施,不能急躁冒进,也不能保守停滞,更不能随意改变改革的重点。6.进行经济体制改革的同时,要处理好其与政治体制改革的关系,特别要保持政治的稳定。B方法帮·素养大提升方法突破方法1运用学科核心素养解读苏联的崛起与崩溃方法2运用学科核心素养解读20世纪30年代西方经济大萧条与苏联的经济建设方法3归纳法认识世界现代史上的三大现代化经济发展模式材料研析研析1从战时共产主义政策到新经济政策研析2“斯大林模式”的形成与发展从俄共(布)取得政权到第二次世界大战结束,苏联的快速崛起,既有时势使然的客观条件,也有苏联共产党积极作为的主观推动。从科技条件看,第二次工业革命成果的普及,促使苏联取得了社会主义工业化的伟大成就;从政治条件看,苏联高度集中的政治经济体制成为其快速崛起的重要推手;从意识形态看,社会主义意识形态和制度具有强大的吸引力;从外部条件看,和平外交和以世界革命为主要内容的国际主义,使苏联从内部和外部都获得了能够直接转化为软实力的强大资源。第二次世界大战以后,苏联与美国并驾齐驱,成为世界上的超级强国。巅峰时期的苏联,甚至在美苏争霸中占据了方法1运用学科核心素养解读苏联的崛起与崩溃主题解读上风,一度让美国采取守势。尽管苏联空前强大,但也弊端重重。高度集中的政治经济体制并没有让苏联人民充分享受到国家强大的成果。在经济上,苏联片面发展重工业,与人民生活息息相关的农业和轻工业发展缓慢;在政治和军事上,苏联重视与美国争夺世界霸权,将大量国家资源用于发展军事,忽视了人民生活水平的提高。特别是勃列日涅夫执政后期,苏联政治日益腐化,特权横行,经济发展陷入停顿,社会矛盾丛生。苏联解体可谓“诸多因素的社会合力作用的结果”,其中苏联自身的问题是主要原因,而以美国为首的资本主义阵营也起到了一定的推动作用。就苏联自身而言:一是经济体制的弊端,二是政治体制的僵化,三是民族问题及矛盾,四是个人因素的影响。就外部条件而言:一是以美国为首的西方国家实行“和平演变”的政策,二是美国的经济战略的推动。苏联的崛起是社会主义制度先进性的体现,而苏联的崩溃则是“斯大林模式”的终结。苏联的崛起与崩溃为我国建设社会主义提供了经验和教训,也深化了我们对社会主义的理解。示例1

20世纪30年代,苏联工人和农民大都未受过正规教育,生活水平也相对低下,但是苏联的工业建设和国防科技却取得了辉煌成就。20世纪70年代,苏联大多数平民成为教育良好、成熟老练、生活达到中等水平的城市居民,但苏联的经济建设却趋于停滞,技术更新的速度也慢了下来。这说明苏联A.未能抓住第三次科技革命的机遇B.改变了高积累低分配的经济方针C.与美国争霸严重消耗了自身国力D.集权体制不利于经济的持续发展解析根据材料可知,20世纪70年代苏联国民综合素质有所提高,这本应该有利于国民经济的发展,但此时苏联的经济建设却趋于停滞,结合所学知识可知,这主要是由高度集中的政治经济体制的弊端造成的,D项正确。第三次科技革命中苏联取得了较大成绩,A项说法错误。20世纪70年代苏联并未改变高积累低分配的经济方针,B项错误。与美国争霸影响了苏联国内各产业的协调发展,并非苏联经济建设趋于停滞的原因,排除C项。答案

D方法2运用学科核心素养解读20世纪30年代西方经济大萧条与苏联的经济建设主题解读

1929年爆发的经济大危机席卷西方各国的时候,苏联正处在社会主义建设的高潮时期。西方的经济危机恰恰成了苏联崛起的良机。当时的苏联采取了下面的对外经济政策:(1)引进技术。1929年,苏联同西方专家签订的技术援助协定已达70多个项目,涉及冶金、工业机械、金属加工、燃料动力、石油化工、交通运输、农业机械、农业灌溉工程、汽车、轮船和飞机制造等多个重要经济部门。(2)大量进口机器。这个时期,苏联成为世界市场上机器的最大买主。1931年,美国出口的机器设备中,有50%是卖给苏联。1929—1930年,英国机器出口总量的70%是销往苏联,到1932年这个数字为90%。(3)重视“智力进口”。西方在经济危机中,出现了大量的失业技术人员,他们被招聘到苏联工作。同时,苏联也通过“技术援助协定”等渠道,派遣人员出国学习。(4)吸引国外贷款。1929年之前,西方大国都不愿贷款给苏联,即使贷款也附有苛刻的条件。但西方在经济危机中出现了大量的过剩资本,使得苏联在国际金融市场上处于有利地位。1929—1931年,苏联先后从西方十几个国家的私人银行获得贷款,到1933年底,苏联获得的贷款总计已达14亿卢布。(5)在国际经济关系中,提出合作共赢的建议。1933年6月,苏联在伦敦召开的世界经济会议上,提出一项发展对外贸易,加强国际经济合作的计划,建议西方国家向苏联提供长期贷款,以保证苏联正常出口,苏联则准备在短期内向国外提供大额进口订单。通过以上措施,苏联搭上了第二次工业革命成果普及的快车,利用西方经济大危机的有利条件,充分调动国内国外资源,在自身工业化进程中以计划经济体制为辅助,实现了工业化起飞。示例2

1932年在苏联重工业部门工作的各种外国专家约有6800人,其中约有1700名是美国工程师。同年,苏联还向英美购买了大量机器设备。这说明A.苏联工业化离不开西方国家的帮助B.苏联社会制度吸引大批专业人才C.苏联工业化抓住了历史发展的机遇D.英美为缓解困境向苏联输出机器解析由材料信息“1932年”可知,此时西方正处于经济大危机时期。由材料可知,苏联抓住历史发展的机遇,发展重工业,不仅引进了大批外国专家,还向英美购买了大批机器设备,C项符合题意。A、B、D三项均与材料主旨不符,排除。答案

C方法3归纳法认识世界现代史上的三大现代化经济发展模式主题解读模式国家垄断资本主义(罗斯福新政)高度集中的计划经济体制(“斯大林模式”)社会主义市场经济体制(中国特色发展模式)所有制生产资料私有制生产资料公有制以公有制为主体、多种所有制成分并存经历的工业化道路先轻工业,后重工业优先发展重工业农、轻、重协调发展经济体制资本主义市场经济体制高度集中的计划经济体制社会主义市场经济体制特点垄断资本直接控制和利用国家政权,并通过国家政权干预和调节国民经济各个领域;尽量避免国有化。否定价值规律和市场机制的作用,限制商品货币关系,用行政命令管理经济;具有僵化性、封闭性。肯定价值规律和市场机制的作用,利用计划和市场两种经济手段;具有开放性。示例3阅读材料,完成下列要求。材料一到1952年,中国的工农业生产不仅达到了战前的最高点,而且超过了1949年产量的77.5%……该计划(第一个五年计划)号召建设694个工业项目,其中的156个工厂将在苏联援助下修建……在预算总支出中,58.2%投入工业建设,19.2%投入交通、邮政和电讯业,7.6%投入农业、林业和水利业,7.2%投入文化、教育和卫生事业。

1956年的工业产量出现了突飞猛进的增长,超过了前一年的25%,同时资本投入也增加了60%。虽然增长步伐在1957年慢了下来,但根据“1952年的固定物价”,第一个五年计划仍超额完成了原有目标的17%。钢产量达530万吨,生铁产量达580万吨,电力产量达90.3亿千瓦——各项产量均比原有指标增长了25%。——徐中约《中国近代史》材料二1928年,斯大林开始实行由国家计划委员会制定的第一个五年计划。在农业方面,虽然苏联政府成功地消灭了几乎所有的私人农场,但集体化农业的产量却被证明是非常令人失望的。苏联农场用多出50%的土地耕种,用多出10倍的人力劳动,但其产量却只有美国农场产量的四分之三。应该强调指出,苏联经济的发展是在不顾苏联公民的愿望、使他们受损的情况下取得的。苏联公民被迫为将来而努力工作,忍受现在的贫困——当时消费品匮乏、昂贵、质量低劣。

尽管苏联取得了五年计划的成就,但苏联社会在大多数西方人看来,却似乎并不是一个值得仿效的社会主义乐园。不过,大多数西方人也都承认,没有在五年计划下的工业的增长,苏联就不可能为在第二次世界大战中打败希特勒作出那么大的贡献。——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》根据材料一、二并结合所学知识,分析中苏两国实施五年计划的相似历史背景,并指出两国在实施计划过程中各自的特点。解析第一小问,根据当时两国面临的国内、国际形势分析作答。第二小问,中国的特点,结合所学知识可知,中国的“一五”计划是在苏联援助下进行的,但中国吸取了苏联片面发展重工业的教训,采取了优先发展重工业,农、轻、重协调发展的措施;苏联的特点,根据材料二中“苏联经济的发展是在不顾苏联公民的愿望、使他们受损的情况下取得的。苏联公民被迫为将来而努力工作,忍受现在的贫困——当时消费品匮乏、昂贵、质量低劣”进行归纳。答案背景:国民经济已经得到一定程度的恢复;都是落后的农业国,工业基础薄弱;人民民主专政政权都得到了一定的巩固;都面临资本主义国家的包围、封锁。

中国的特点:生产关系改造与工业化建设同步进行;得到苏联援助;优先发展重工业,农、轻、重协调发展。苏联的特点:严重损害了农民的利益;劳动者的生产积极性不高,效率低下。材料呈现研析1从战时共产主义政策到新经济政策材料一战时共产主义政策在①集聚战争资源上取得的成功以及这一战时体制中体现的某些②“共产主义”的做法使得列宁一度认为,“应当用军事办法来解决经济任务”“这条道路是正确的,一定能使我们获得巨大成就,保证我们进行大规模的经济建设”。按照这一指导思想,③1920年9月,俄共(布)中央给各省省委的信中强调:“下达给乡的征集额,就是余粮额,居民要用连环保的方式予以完成”;同时,俄共(布)中央还决定,④严惩劳动中的逃跑现象,直至关进集中营。

——摘编自沈志华主编《一个大国的崛起与崩溃》

材料二在新经济政策中,⑤我们向作为商人的农民作了让步,即向私人买卖的原则作了让步;正是从这一点产生了合作社的巨大意义。从实质上讲,在实行新经济政策的条件下,使俄国居民充分广泛而深入地合作化,这就是我们所需要的一切……⑥在生产资料公有制的条件下,在无产阶级对资产阶级取得了阶级胜利的条件下,文明的合作社工作者的制度就是社会主义的制度。——摘编自列宁《论合作社》①体现了战时共产主义政策的直接目的:集聚战争资源;②反映了战时共产主义政策的特征:带有某些“共产主义”的特点;③指出了战时共产主义政策的核心:余粮收集制;④表明当时实施普遍义务劳动制;⑤是新经济政策部分措施的体现,即农民获得了产品的部分收益权,市场经济得到一定恢复;⑥表明新经济政策的前提是坚持社会主义公有制。两则材料展现了苏俄(联)从实施战时共产主义政策到新经济政策的转变,凸显唯物史观、时空观念、史料实证等学科核心素养。材料解读【问题设置】(1)结合所学知识,指出材料一中涉及的战时共产主义政策的措施并分析其实施的主要意图。(2)根据材料二,概括列宁对合作社的看法。结合所学知识,指出新经济政策是如何向农民“让步”的。材料运用【参考答案】(1)措施:实行余粮收集制;实行普遍义务劳动制。意图:直接向社会主义过渡。(2)看法:合作社的意义在于运用市场机制(商品货币关系);合作社是新经济政策发展的归宿;合作社等同于社会主义。让步:以粮食税代替余粮收集制;恢复货币流通和商品交换。材料呈现研析2“斯大林模式”的形成与发展材料一①与资本主义国家通常从发展轻工业开始搞工业化不同,苏联必须首先发展重工业。只有这条工业化道路才能保障处于资本主义包围之中的国家在经济上独立。②从哪里得到大规模基本建设的资金呢?当时只能靠国内资金搞工业化。外债是很需要的,但西方帝国主义者只在有损于苏联国家主权的条件下才肯同意提供贷款。③由于有社会主义所有制,苏联能够为了工业化事业而利用那些革命前作为经营收入、银行借贷利息等使国内外资本家发财的资金。同工业发展有切身利益的农民阶级也以自己的资金对社会主义工业化的实施提供了极重要的帮助。④完成社会主义工业化的宏伟任务,优先发展重工业——建造厂房、购买机器设备——要求国家利用国民经济其他所有部门的收入、居民储蓄(通过储蓄银行、公债等)。⑤实行极严格的节约制度也具有重要意义,苏联人民宁愿节衣缩食,去进行最艰苦的劳动。——摘编自[苏]B.T.琼图洛夫等编《苏联经济史》材料二苏联共产党……⑥一直关心重工业的优先发展,因为重工业是发展社会主义经济一切部门、加强我们祖国的国防、增进人民福利的基础。这就是我们党的总路线,它经过苏维埃国家发展的一切经验的考验,符合人民的切身利益。苏联共产党今后也要十分坚定地贯彻这条路线。…………党中央委员会在几次全体会议上已经⑦揭露了农业领导上的严重的缺点和错误,并且制订了提高谷物和畜产品产量的大规模的计划。…………⑧为了认真改进对农业的领导,必须使我们的干部注意经济问题,注意减少生产中所花费的劳动……现有的材料表明,我国生产一公担牛奶和肉类所花的劳动要比美国多得多……——《赫鲁晓夫代表苏联共产党中央委员会向党的第二十次代表大会所作的总结报告》(1956年2月14日)①反映了苏联工业化道路的独特性;②指出了苏联大规模基本建设主要依靠国内资金;③阐述了苏联建设资金的具体来源;④指出了优先发展重工业造成的对国民经济其他部门资金的挤占效应;⑤指出了极严格的节约制度在苏联工业化过程中的地位;⑥反映了赫鲁晓夫执政时期坚持优先发展重工业的方针;⑦⑧指出了赫鲁晓夫执政时期对农业的重视,针对农业发展中存在的弊端进行改革。两则材料阐述了“斯大林模式”的形成和赫鲁晓夫执政时期对这一模式的调整,凸显时空观念、史料实证、历史解释等学科核心素养。材料解读【问题设置】(1)根据材料一,指出“斯大林模式”的独特之处,并结合所学知识评价“斯大林模式”。(2)根据材料二,指出赫鲁晓夫改革的侧重点,并结合所学知识分析赫鲁晓夫改革失败的原因。材料运用【参考答案】(1)独特之处:走优先发展重工业的工业化道路。评价:在“斯大林模式”的指导下,苏联在短时间内依靠自身资金积累并积极利用西方国家深陷经济危机的有利时机快速实现了社会主义工业化,建立起较为完整的工业体系,为其他国家实现工业化指明了新路径,并在随后的第二次世界大战中经受住了炮火的检验;该模式也存在弊端,优先发展重工业造成的对国民经济其他部门资金的挤占效应严重阻碍了农业、轻工业的发展,对人民生活水平的提升构成长期桎梏。(2)侧重点:制定粮食增产计划,改进对农业的领导。原因:未从根本上突破“斯大林模式”,优先发展重工业的态度不变;农业改革措施虎头蛇尾,执行中出现较大问题;赫鲁晓夫本人的专断作风。C考法帮·考向全扫描考向扫描考向1“斯大林模式”考向2第二次世界大战后苏联的改革史学巡礼巡礼赫鲁晓夫时期的经济管理体制改革考向1“斯大林模式”命题透视

全国卷注重考查“斯大林模式”的形成背景、具体措施、成就、影响以及经济大危机时期西方资本主义国家对“斯大林模式”的借鉴等。备考时,要全面把握“斯大林模式”相关主干知识。示例1

[2015课标全国卷Ⅱ,34,4分]1930年苏联粮食产量为835.4亿千克,1931年降至694.8亿千克;1930年苏联粮食出口483亿千克,1931年增至518亿千克①②。这表明苏联③A.人民为国家工业化建设作出奉献B.农业投入不足造成粮食供不应求C.粮食减产严重制约工业发展速度D.农业集体化影响农民生产积极性明素养本题从“斯大林模式”形成时期粮食生产与出口存在的巨大反差切入,考查社会主义工业化的两难选择,凸显时空观念①、史料实证②、历史解释③等学科核心素养。辨选项由材料信息可知,与1930年相比,1931年苏联的粮食产量在减少,但粮食出口量却在增多,结合所学知识可知,这反映出苏联政府缩减口粮以支持国家粮食出口,从而换取外汇发展工业,表明苏联人民为国家工业化建设作出奉献,故A项正确;材料没有体现粮食供不应求的现象,故B项错误;材料体现不出粮食减产严重制约工业发展速度,故C项错误;农业集体化影响农民生产积极性是粮食产量下降的一个原因,但与粮食出口量增加无关,D项是对材料的部分解读。示例2

[2016全国卷Ⅱ,34,4分]1928年①,苏联开始实施第一个五年计划,并未受到美国人的关注②。4年以后①这种情况发生变化,美国出版了大量关于苏联的著作,如《俄罗斯的黎明》《俄国今日:我们从中能学到什么?》②。当时,苏联吸引美国人的主要是③A.经济危机造成的破坏较小B.工业化取得显著成就C.农业集体化保证城市供应D.公有制显示出优越性答案

A

明素养本题从经济大危机时期美国对苏联关注的增多切入,考查苏联社会主义工业化建设的非凡成就,凸显时空观念①、史料实证②、历史解释③等学科核心素养。辨选项经济大危机没有对苏联造成破坏,排除A项;结合所学知识可知,当美国处于经济大危机时,苏联通过第一个五年计划在工业化方面取得显著成就,引起了美国人的关注,B项正确;C项在材料中没有体现,排除;美国是资本主义国家,苏联的公有制经济不符合美国人的利益要求,排除D项。答案

B解题反思

苏联创造了一种不同于资本主义的工业化模式,这是一种在内部自发经济动力不足的条件下以非常手段进行的赶超型工业化道路,以牺牲农业的利益达到优先发展重工业。一方面,这一模式使苏联社会主义建设取得了重大成就,苏联从农业国变成了工业国,基本实现了国家工业化,苏联创造的工业化模式无论在所有制形式上,还是在经济组织和刺激机制上,都表现出较高的效率,在第二次世界大战以后被众多社会主义国家仿效。另一方面,这一模式也存在许多弊端,用行政命令管理经济,否定市场和价值规律,导致企业缺乏动力和活力,经济效益低下,工业比例失调,还牺牲了农民的利益,后起的东欧和亚洲社会主义国家也都存在类似问题。因此,全面认识苏联社会主义工业化,认真总结其历史教训,对于我国社会主义工业化建设具有重要的借鉴意义。考向2第二次世界大战后苏联的改革命题透视

近五年高考中考查较少,集中于赫鲁晓夫改革。备考时,要掌握第二次世界大战后苏联改革的主干知识,注意从经验和教训两方面去理解。示例3

[2017全国卷Ⅲ,34,4分]1953年②,苏共中央决定,改变集体农庄劳动报酬发放办法,由以前每年发放一次物质报酬改为按季度或者按月发放,同时在一些集体农庄试行工资制度,农民可以像工人一样每月领取工资①③。这一措施旨在④A.调动农民生产积极性B.改变计划经济管理体制C.消除城乡之间的差别D.推动农民走集体化道路明素养本题从苏联改变集体农庄劳动报酬发放办法并在一些集体农庄试行工资制度切入,考查第二次世界大战后苏联改革高度集中的计划经济体制的举措,凸显唯物史观①、时空观念②、史料实证③、历史解释④等学科核心素养。辨选项根据材料并结合所学知识可知,赫鲁晓夫改革部分承认农民的个体利益,以调动农民生产积极性,A项正确。赫鲁晓夫只是对农业政策进行了微调,计划经济管理体制并未改变,B项错误;C项材料未体现,排除;农业集体化运动发生在斯大林执政时期,D项错误。答案

A示例4

[2018全国卷Ⅲ,35,4分]1959年,苏共二十一大①讨论通过了七年经济计划,规定7年内工业生产总值提高80%,其中发电量、钢铁产量都要求成倍增长②。这反映出七年经济计划③A.未能摆脱斯大林模式B.是应对马歇尔计划的举措C.是新经济政策的延续D.加强了国家对经济的